Dispozitivele educaționale, instalațiile, instrumentele, atașamentele de laborator pentru experiment și munca practică constituie o parte esențială a sistemelor de echipamente educaționale.
Echipamentele educaționale sunt selectate pe baza:
- caracteristicile (metoda) activității profesorului și studenților cu astfel de mijloace,
- să stabilească condițiile pentru punerea sa în aplicare cu succes.
- cerințele pentru organizarea diferitelor tipuri (forme) ale experimentului de instruire (activități experimentale și practice ale profesorilor și studenților).
În didactica echipamentului educațional a fost adoptată o anumită clasificare a acestui grup de materiale didactice.
Clasificarea se bazează pe astfel de semne, care sunt cele mai importante pentru utilizarea competentă a instrumentelor educaționale, a instrumentelor, a consumabilelor de laborator.
În primul rând, este important să determinați pentru cine sunt destinate instrumentele: pentru profesor sau pentru elevi, adică pentru profesor. determină numirea lor didactică.
Pentru o programare didactică, acest grup de echipament educațional este împărțit în: echipamente demonstrative și laborator (materiale pentru studenți).
Cu toate acestea, este important să se știe, pentru performanța căror funcții specifice legate de conținut acest echipament de formare este destinat, adică definesc în continuare scopul lor funcțional.
Prin dispozitive de funcționalitate, echipamente, accesorii, pot fi clasificate în funcție de caracteristicile dominante (dimensiunea Utilizată-set, încălzire, fenomene specifice de reproducere etc.) În: măsurare, electrice, termice, kospetsialnye cu ultrasunete, optice și altele.
Este de asemenea important, precum și condițiile de funcționare (modurile) în acest grup de echipamente, deoarece nerespectarea regulilor și normelor de funcționare a dispozitivelor, instrumente nu poate conduce decât la o utilizare manieră didactică incorectă a acestui echipament, dar cu încălcarea modului de lucru de siguranță sau de condițiile de utilizare a dispozitivului.
Și ultimul: este important să se ia în considerare și modul de plasare a dispozitivelor, echipamentelor, uneltelor pe locurile de muncă ale profesorilor și studenților. Prin urmare, se disting echipamentele staționare și portabile. Toate aceste semne sunt importante pentru:
- proiectarea și construirea pedagogico-ergonomică a instrumentelor, instalațiilor,
- determinarea condițiilor didactice optime pentru utilizarea lor în practica formării,
- crearea unor norme de siguranță.
T p e n și w e r s
Simulatoarele sunt un grup special de echipamente tehnice.
Simulatorul este un instrument de instruire tehnică care permite simularea condițiilor de muncă (producție) în procesul educațional.
Simulatoarele vă permit creșterea eficienței.
- formarea aptitudinilor studenților în gestionarea proceselor tehnologice, - determinarea cauzelor defecțiunilor în instalațiile tehnice,
- efectuarea și testarea mișcărilor complexe etc.
În prezent, yaschee o varietate de echipamente de fitness utilizate într-un drivere de gătit-auto, operatorii instalațiilor de energie și ch-to-proces, sudori și lucrători în multe alte profesii.
Simulatoarele sunt indispensabile în aceste cazuri. când nu este posibilă o examinare holistică a obiectului studiat sau a fenomenului (procesului) în condiții reale. De exemplu, formarea privind echipamentele de producție pentru-de multe ori nu permit studenților să împartă activitățile pe ghiduri de componente compilate, astfel încât acestea să poată, în anumite faze osvai-le în mod individual TVA. În unele cazuri, oportunități limitate de a repeta tehnicile și operațiunile, și, uneori, chiar imposibil de formare pe echipamente reale, din cauza riscului de deteriorare sale, accidente, etc.
Utilizarea simulatoarelor are următoarele avantaje:
- promovează o mai bună orientare a studenților în tranziția de la studierea teoriei în clasele de tehnologie specială la stăpânirea acțiunilor practice, activează procesul de învățare;
- creează o oportunitate de a aduce studenții mai aproape de mediul de producție, în același timp excluzând pericolul accidentelor, defectarea echipamentelor;
- vă permite să întrebați elevii, să repetați și să modificați modurile de lucru potrivite și situațiile de producție în orice moment, care este adesea în producție. condițiile sunt imposibile;
- să creeze (simuleze) condiții de lucru complexe, inclusiv situații de urgență, pe care elevii nu le pot cunoaște atunci când lucrează la echipamente de operare;
- simularea și prezicerea interferențelor și a defecțiunilor până la eliminarea completă;
- ajutor pentru a dezvolta metode de auto-control al studenților - factorul decisiv în ghidajelor de învățare mai multe abilități, mai ales atunci când sunt echipate cu simulatoare de mijloace SRI-specifice și dispozitive de feedback.
Simulatoare ca mijloc de simulare a obiectelor tehnice. mediul de lucru și, în consecință, activitatea studenților trebuie să îndeplinească cerințele pedagogico-ergonomice. oferind o combinație optimă de parametri tehnici, psihologici, fiziologici, didactici.
Sistemul de clasificare poate fi mentionat ca obiecte tehnice model-yn ravlyaetsya care reproduc sau simuleaza-ing cu diferite grade de precizie de performanta lor.
Prin proiectare și scop, simulatoarele utilizate pot fi împărțite în trei grupe:
1. Simulatoare care simulează dispozitivul și funcțiile obiectelor tehnice.
Acestea sunt concepute pentru a dezvolta tehnici de întreținere și gestionare a obiectelor reale. Acestea includ, de exemplu, simulatoare auto-mobile, simulatoare, simularea instalațiilor tehnologice de producție chimică etc.
Aceste simulatoare, la rândul lor, sunt împărțite în:
- simulatoare care reproduc obiecte simulate în aceleași dimensiuni ca dispozitivele reale,
- simulatoare, pe care se efectuează instruirea prin efectuarea de controale în gestionarea modelelor existente de obiecte tehnice (dimensiuni reduse).
Simulatoarele, simulatoarele și funcțiile obiectelor tehnice pot fi construite pe principiile modelării fizice și matematice pe baza computerelor electronice. În cele mai multe cazuri, simulatoare utilizate reprezintă-ing un modeli.Pod fizic model fizic podrazume-INDICA proces de subiect, situația și altele. Persoanele fizice care au un-ing număr proprietăți similare cu originalul, dar dimensiuni diferite, greutatea și lipsa de evenimente secundare și detalii. De exemplu, simulatorul de mașini simulează locul de muncă al șoferului și "mișcarea" de-a lungul drumului (drum în mișcare).