Finalizarea maratonului de lecții multimedia. Am promis să mă întorc la una dintre cele mai bolnave subiecte din pedagogie: stabilirea scopului lecției. Între timp, privind inapoi la arhiva Didaktora, am observat că acest subiect a fost subiectul mai multor articole.
Subiectul este complex, necesitând o muncă amănunțită asupra lui. Și, poate, nu este nimic mai bun decât o vacanță de vară pentru a lucra cu totul pe sine.
Nu se odihnească în pace ... Am fost convins de statisticile Didaktora, atunci când dintr-o dată, în ultimele câteva zile ... erau cititori din Brazilia. Aparent, există un profesor în rândul fanilor noștri de fotbal. Și e drăguț.
În opinia mea, haosul în educație, mai presus de toate, împiedică profesorul să desfășoare activitățile lor specifice.
În școala modernă, profesorul trăiește după situație. Locuieste in ziua de azi.
În astfel de condiții, stabilirea obiectivelor devine inutilă. Ne obișnuiam. Suntem gata să fim binefăcători, uitând de începutul creativ al profesiei pedagogice.
Sunt de acord, nu e interesant să trăiești și să lucrezi în acest fel.
Punându-și un scop educațional, profesorul ia mai multă plăcere din munca sa. El înțelege că experiențele sale și lipsa de somn nu sunt în zadar.
Dar stabilirea obiectivelor este necesară pentru a învăța. Îți sugerez să dedici această vară.
Ce pot citi?
9. Guzeev V.V. Scopul și planificarea rezultatelor învățării. Tratez toate publicațiile lui Vyacheslav Valerianovici cu mare respect.
Și articolele Didactorului:
În timpul verii, Didactor va publica periodic noi recomandări care vor citi despre setarea obiectivelor. Sper să primesc feedback cu privire la impresiile dvs. Care dintre materialele recomandate a fost cel mai util pentru dvs.?