I. Momentul organizatoric.
Băieți, vă invit astăzi să coopereze și sperați foarte mult pentru sprijinul vostru, vă încurajez să fiți foarte activi în toată lecția.
Și lăsați motto-ul lecției să fie:
Vă urez bun astăzi!
Copii: Mă doresti bine astăzi! Dacă vă va fi dificil, vă voi ajuta!
II. Verificați temele.
Ce "profesii" de organisme vii au fost discutate în lecțiile anterioare? (Producători, consumatori, distrugători) Ce puteți spune despre relația lor? (Organismele vii ale diferitelor "profesii" nu pot trăi unul pe altul)
Îți sugerez să faci testul. Veți lucra în grupuri. Și rețineți întotdeauna că succesul unuia este succesul întregului grup.
Test (pentru "+" sau "-")
- Metabolismul în organismele vii este uneori suspendat. (-)
- Ciclul de substanțe în natură este un fenomen închis. (+)
- Toate tipurile de viață sunt posibile numai prin utilizarea substanțelor și a energiei primite. (+)
- Substanțele obținute sunt descompuse în substanțe mai simple și transportate numai la anumite organe. (-)
- Producătorii produc substanțe organice, care sunt necesare pentru creșterea, auto-reînnoirea și energia organismului viu. (+)
Răspunsurile de pe foi sunt atârnate pe bord, am pus răspunsurile corecte în partea de sus. Verificarea, evaluarea pregătirii copiilor pentru lecție pe grupuri. Dacă există greșeli, dezasamblam.
III. Începutul motivațional al lecției. Ieșiți la subiect.
Suna muzica lui Grieg "Morning".
- Să închidem ochii și să ne imaginăm cerul într-o noapte luminată de lumină. Luna strălucește. Lumina sa argintie moale inunda Pamantul, dar este luminoasa ca lumina
soarele. Mii de stele strălucitoare sunt împrăștiate pe cer. O scurtă noapte de vară trece rapid. În est răsăritul se rupe. Strălucirea a sute de stele
se înrăutățește. Cerul strălucește în fiecare minut. La orizontul apare marginea soarelui. O nouă zi începe. (POST
mare soare) Au deschis ochii. Ne-am uitat la soare. Dar astronomul vrea să te avertizeze despre ceva.
Un student iese (într-un cap cu stele) și spune:
O dramatizare a dialogului dintre Lena și Misa.
Deci, a fost dimineață. Între eroii noștri Lena și Misa la micul dejun a avut loc un astfel de dialog. Vom asculta.
Copiii stau la masă și vorbesc:
Mă mănânc cartofi și obțin o energie din mâncare. Un cartof primește energie de la soare. Se pare că trăiesc și pe cheltuiala energiei solare?
- Bineînțeles. Toate organismele vii de pe Pământ primesc în cele din urmă energie de la Soare. Da, știu cum să o păstreze. Acest lucru le permite să trăiască chiar și atunci când soarele nu strălucește.
Băieți, a existat un astfel de dialog între Lena și Misa. Cine vă poate imagina despre ce vom vorbi astăzi la lecție?
IV. Declarația subiectului și a obiectivelor lecției.
- Așa este, astăzi vom vorbi despre Soare.
- Credeți că aceasta este o conversație importantă? De ce?
Astăzi aflăm multe lucruri interesante despre ceea ce strălucește soarele și dacă este posibil ca noi și toate organismele vii să o facă fără ea.
V. Explorarea noului
Ce este Soarele? (Acest corp cosmic, așa cum este în spațiu, cea mai apropiată stea de pe Pământ ocupă un loc central în sistemul solar.)
Există eclipse solare, când în loc de o minge de aur strălucitoare pe cer, vedeți un punct negru. Pentru un moment se pare că brusc este stins pentru totdeauna.
- Deci, ce se întâmplă dacă soarele se stinge brusc pentru totdeauna?
(Din cea mai puternică rece pe Pământ, toate plantele și animalele ar fi murit.)
Soarele este o sursă puternică de energie, iar energia este sursa vieții. Pământul primește doar o mică parte a căldurii solare radiată. Dar această căldură este suficientă pentru toată viața de pe Pământ.
Ce oferă soarele? Soarele conferă Pământu lumină și căldură. Fără aceasta, întunericul și frigul ar domina în mod constant pe Pământ, astfel încât toate lucrurile vii să nu poată exista.
Oamenii s-au asociat de mult cu Soarele cu dragoste și respect special. La urma urmei, ei și-au dat seama că, fără Soare, nici un om, nici un animal, nici o plantă nu ar putea trăi. Să urmăm asta. Deschideți tutorialele la pagina 28, găsiți sarcina 1.
Uitați-vă la ilustrație și spuneți ce a desemnat artistul în cercurile albastre? (Molecule de apă)
Și alb? (Molecule de aer)
- Ce a desemnat artistul drept dreptunghiuri galbene? (Porțiuni de energie a Soarelui)
Se poate vedea din figură că plantele folosesc energia soarelui pentru a amesteca aerul și particulele de apă. Și cine a ghicit ce proces a arătat artistul? (Fotosinez)
Închideți ochii, relaxați-vă, întindeți-vă brațele. Imaginați-vă că aveți un soare puțin pe palma voastră. Prin degete, ca și razele soarelui, este cald pe mâini. Mâinile relaxate, relaxați-vă. Schimbăm atenția la picioarele noastre. Soarele razează picioarele calde, degetele de la picioare. Oboseala trece, mușchii se odihnesc. Fiți atenți la respirație, respirați ușor, în mod egal. Deschide ochii. Zâmbiți unul la celălalt. Cum arată dispoziția ta? În soare sau un nor întunecat?
Astăzi a venit la noi un reprezentant al cercului "Tânăr naturalist".
Kliment Arkadevich Timiryazev a stabilit modul în care plantele folosesc lumina soarelui în viața lor. În frunzele de plante conține o substanță specială - clorofila, care le pata în verde. Clorofila absoarbe energia razele solare. Cu ajutorul acestei energii, planta creează substanțe complexe - carbohidrați - din dioxid de carbon și apă. Ele sunt necesare de către planta însăși și de cei care se hrănesc cu ea - animale și oameni. Muncă independentă.
Cu 29, înapoi. 2 (cu verificare - citit cu voce tare unul dintre elevi).
Baieti, iar noaptea nu exista soare. Crezi că se oprește metabolismul plantelor și animalelor? De ce? (Nu se oprește, deoarece stochează energie)
Băieți, de unde ai puterea să fugi, să joci schimbările, să înveți? (Energie) Și de unde vine? (Prin alimente)
Și ce mâncăm? (Alimente de origine animală și vegetală)
Atingeți-vă tummi: ele sunt moi. Acest lucru se datorează faptului că sub piele aveți un strat de grăsime. În această energie de grăsime este stocată, ceea ce vă permite să trăiți dacă aveți de foame pentru o vreme. O persoană fără hrană poate trăi un timp. El poate acumula energie, ca și alte organisme vii.
Energia stocată permite organismelor vii să-și continue viața chiar și atunci când multe procese din natură încetinesc. Noaptea, energia solară nu curge pe suprafața pământului. Apa nu se evaporă mai slab, pământul se răcește. Dar în organismele vii, metabolismul nu se oprește pentru un minut.
- Ce concluzie se poate trage?
Organismele vii stochează energia Soarelui.
VI. Fixarea materialului nou.
Baieti, ai o foaie goala pe mese. Încercați să simulați răspunsul la întrebarea: cum organismele vii stochează energia Soarelui?
VII. Rezumați lecția. Tema.
Pregătiți mesaje despre modul în care organismele vii stochează energia soarelui. În această carte vă va ajuta (o demonstrație de cărți), pe care o puteți găsi în biblioteca satului.
3. Lucrarea creativă a studenților
- Marea este valoarea Soarelui pentru viața de pe Pământ. Și poate calea voastră să fie întotdeauna luminoasă de soare, să fie mai multe zile limpezi, calde și însorite în viața voastră.
Băieți, trageți un soare ca și cum ați vedea și dați-i oaspeților noștri.
Agarkova Tatyana Vasilievna. profesor de școală primară
MOU ", școala secundară nr. 9," Chulman, Republica Sakha (Yakutia)