Înainte de începerea studiului, este necesar să se diagnosticheze copiii.
1. Primul bloc are scopul de a dezvălui capacitatea prescolarilor de a-și determina starea emoțională în diferite situații și include următoarele aspecte:
- Care este starea ta de spirit acum?
- Cum te simți când cineva strigă?
- Cum simți când cineva zâmbește?
- Cum te simți când plângi (zâmbește)?
Rezultatele conversației cu copiii din acest bloc de întrebări au arătat că cel mai mare număr de copii își evaluează în mod adecvat sentimentele. Cu toate acestea, există copii care nu știu cum să-și exprime în cuvinte ceea ce simt. Astfel de copii ar trebui să fie îndemnați de importanța înțelegerii experiențelor emoționale în funcție de situație, ajutându-i să înțeleagă propriile sentimente (a se vedea anexa).
2. Al doilea bloc implică obținerea de informații despre sfera relațiilor interpersonale ale copiilor și permite, de asemenea, determinarea naturii preferințelor lor de valoare în alegerea prietenilor și include următoarele aspecte:
- Ai prieteni? Cine sunt ei?
- De ce îi considerați prieteni? Descrieți-le.
- Ce jocuri joci cu prietenii tăi? Cine este primul inferior din joc?
- Dacă prietenul tău este bolnav, îl vei ajuta? Și te va ajuta? De ce crezi asta?
Conform rezultatelor sondajului, se poate concluziona că aproximativ jumătate dintre copii își pun valorile materiale în primul rând în condiții prietenoase. La întrebarea „De ce crezi că acești copii sunt prieteni“, prescolarii au răspuns: „au tratat la biscuiți, dulciuri“, „mi-au spus să dea întotdeauna juca pentru lor“ jucării“etc. Și numai un procent mic de copii în relațiile interpersonale preferă prieteni de personalitate. . La întrebarea „Ce sunt ei (prietenii)“ copii dau caracteristici personale pozitive: „Ele sunt bune, vesel, un fel, amuzant, frumos“ (a se vedea anexa.).
3. Al treilea set de întrebări vizează studierea nivelului de cunoaștere a copiilor cu privire la profesiile și semnificația muncii adulte:
- Ce știi despre profesie?
- De ce ai nevoie de o profesie pentru o persoană?
- Cine vrei să fii? De ce?
Pe acest bloc de probleme, o proporție semnificativă de copii (mai ales fete) cunosc una sau două dintre cele mai comune profesii (educator, vânzător). Unii copii, în loc să numească o profesie, spun cu definiția: "unde sunt făcute pantofii, unde trăiesc, magazinul funcționează". Nu toți băieții au o idee despre ce este o profesie. Întrebarea "Cine vrei să fii?" A fost rugată să identifice orientarea profesională primară a copiilor preșcolari. Practic, copiii numesc acele profesii pe care le cunosc. În același timp, ei nu pot explica motivul pentru care alegerea lor este motivată (a se vedea anexa).
4. Al patrulea bloc vă permite să analizați punctele de vedere ale copiilor despre familie ca valoare morală și include întrebările:
- Ce este o familie? Pentru ce este?
- Ai nevoie de o familie? De ce?
- Când părinții vă cer să faceți ceva, îi ajutați? Ce te întreabă cel mai adesea? Te ajuta? În ce?
Rezultatele interviu au arătat că copiii nu au o înțelegere deplină a conceptului de „familie ca valoare“ baieti nu cunosc atribuțiile fiecărui membru al familiei. Unii copii în determinarea a ceea ce este o familie, începe să lista, în plus față de rudele lor, vecini și prieteni. Separate preșcolarii au o vedere foarte îngust al familiei, adică. E. Include conceptul de „familie“ numai ei și părinții lor. Nu toți copiii înțeleg de ce au nevoie de o familie. Răspunsurile lor au observat o înțelegere limitată a valorilor familiale: „Familia are nevoie pentru mama și tata a cumpărat tot ce ai nevoie, ceva antrenat și îngrijit, întotdeauna compătimit“ (A se vedea apendicele.).