1. Istoricul originii și dezvoltării referentilor
1.1 Funcțiile normative și comparative ale relațiilor de referință
2. Conformitatea unui grup mic
Pentru prima dată, conceptul de grup de referință a fost introdus de Herbert Heimen în anii 1940 și mai târziu sa dezvoltat în lucrările unui număr de sociologi americani [1].
Diferite grupuri de referință, în care individul intră direct, și cele la care individul este ghidat în comportamentul său.
Grupurile mici pot fi referențiale și nereferențiale. Referent este orice grup mic (nominal) nominal sau nominal la care o persoană se numără în mod voluntar pe sine sau pe un membru despre care ar dori să devină. În grupul de referință, individul se găsește în modele de imitație. Obiectivele și valorile, normele și comportamentele, gândurile și sentimentele, judecățile și opiniile devin pentru el modele importante pentru imitație și urmărire. Non-referențialul este un grup mic, a cărui psihologie și comportament sunt străine individului sau indiferent față de el. În plus față de aceste două tipuri de grupuri, pot exista și grupuri antireferențiale ale căror membri de comportament și psihologie nu acceptă deloc, condamnă și resping.
Astfel, societatea nu este doar "în afară", ci și "înăuntru" - ca parte a ființei noastre interioare. Societatea nu numai că ne controlează mișcările, ci ne modelează identitatea, gândurile și sentimentele noastre.
Majoritatea psihologilor care se ocupă de această problemă sunt de acord că conceptul grupului de referință și, în special, funcțiile sale sunt legate de normele și valorile umane.
1. Istoria originii și dezvoltarea conceptului de referință
conformismul individual de referință
Pentru prima dată, termenul "grup de referință" se găsește în H. Hayman în 1942. El a folosit acest concept pentru a se referi la un grup de persoane cu care se compară persoana în determinarea statutului său [1].
Mai târziu, T. Newcom a definit grupul de referință ca un grup la care individul se clasifică psihic și, prin urmare, își împărtășește scopurile și normele și se ghidează de el în comportamentul său [Ibid.].
M. Sheriff a aprobat în cele din urmă conceptul de "grup de referință" în psihologia americană. M. Sheriff a subliniat că grupul de referință și grupul de membri adesea nu coincid, iar grupul de referință este cel căruia individul poate să-l relaționeze psihologic și, în mod conștient sau inconștient [Ibid.].
El distinge două funcții ale grupului de referință:
· Normativ și comparativ, având în vedere că "prima funcție este de a stabili și impune standarde pentru individ;
· Este standardul, standardul și punctul de plecare pentru comparare, cu care individul poate evalua pe sine sau pe alții. "
Majoritatea psihologilor care se ocupă de această problemă sunt de acord cu separarea acestor două funcții.
O condiție necesară, în conformitate cu E.V. Shchedrin, este studiul fenomenului referențialității. În același timp, o particularitate a conceptului de referință introdus este "un transfer special al ideilor despre relația dintre individ și grupul său de referință cu sistemul relațiilor interpersonale ale individului în grup" [4. a. 116].
Calitatea de referențialitate este dezvăluită în contextul unei situații constante apărute în activitatea de grup, relația subiectului cu obiectele relevante pentru el. În plus, obiectivele și sarcinile activității comune, situațiile emoționale și conflictuale, participanții la activități comune, dificultățile obiective care apar în cursul implementării, calitățile personale ale subiectului etc. pot servi ca obiecte.
Astfel, relația dintre subiect și obiectele de orientare este mediată indirect, prin apel la orientările de valoare ale celorlalți sau ai altor membri ai colectivului, prin abordarea unui altul.
Desemnate E.V. Înțelegerea lui Shchedrin despre referențialitate constă în faptul că "orientarea unui individ către un obiect important pentru el poate fi realizată prin stabilirea interacțiunii cu un alt individ". [4. a. 118]
Această înțelegere a referențialității presupune interpretarea obiectului de orientare ca având semnificație personală și interpretarea unui alt subiect semnificativ ca purtător de informații semnificative din punct de vedere personal pentru primul subiect de informare.
Astfel, conform E.V. Shchedrin, exprimă dependența subiectului de celălalt individ și acționează ca o "atitudine selectivă față de el în contextul sarcinilor de orientare într-un obiect semnificativ din punct de vedere personal". [P. 119]
Concomitent cu noțiunea de referință, E.V. Shchedrin consideră factorii care stau la baza unui anumit sistem de relații interpersonale și se manifestă în studiul relației unui individ cu un grup de referință pentru el:
Dacă vorbim despre un studiu empiric al referențialității, E.V. Shchedrin, se poate observa că, deși interesul cercetătorilor anteriori a fost în principal identificarea grupurilor care se referă la individ, despre care nu este membru, sau pentru evaluarea tendințelor individului de a-și accepta grupul de membru ca grup de referință.
În cercetarea ei, ea încearcă să caracterizeze calitativ fenomenul referențialității prin dezvăluirea unui grup specific de referință - un cerc de persoane care se referă la un anumit individ și, în același timp, intră în grupul său real.
Rezultatele E.V. Shchedrin sunt principalele grupuri de referință și grupuri de referință în psihologia rusă.
1.1 Funcția normativă și comparativă a relațiilor de referință
Relațiile de referință îndeplinesc diferite funcții. În prezent, majoritatea psihologilor străini sunt de acord cu alocarea sau două funcții ale relațiilor de referință (grupuri de referință) - comparative și normative (conform lui G. Kelly). Aceste funcții au un interes deosebit în studierea relației dintre orientările valorice ale personalității și relațiile sale de referință.
Funcția normativă a grupului de referință este aceea că grupul oferă standarde de conduită și norme de grup pentru individ. Aceasta înseamnă că normele și valorile individului se formează sub influența grupului său de referință. De regulă, persoana se conformează normelor și valorilor existente în grupul de referință.
Funcția comparativă a grupului de referință este că grupul poate servi ca punct de referință pentru evaluarea individuală a lui și a altor persoane. Normele și valorile existente în grupul de referință al unui individ sunt deseori absolut pentru el și, potrivit acestora, el evaluează comportamentul, abilitățile și calitățile personale ale oamenilor (inclusiv ale propriilor).
Astfel, aceste două funcții ale grupurilor de referință au o legătură internă profundă.
Cel mai probabil, este inechitabil să vorbim despre existența diferitelor tipuri de relații de referință (normativ, comparativ, stimulativ și evaluare). Fiecare subiect de relații de referință (individ sau grup) realizează într-o măsură mai mare sau mai mică toate aceste funcții.
2. Conformitatea unui grup mic
Investigațiile privind influența unui grup mic asupra cursului fenomenelor psihice și a comportamentului unui individ sunt legate de studiul fenomenului conformismului (din latină conformis - similar). Fenomenul conformismului a fost descoperit de psihologul american S. Asham în 1951. În faimoasele lui experimente cu un grup momeală. Subiecții au fost rugați să compare și să evalueze lungimea liniilor afișate pe carduri. În experimentele de control cu performanța individuală a sarcinii, nu a cauzat nici o dificultate subiecților. În cursul experimentului, toți participanții, cu excepția unuia ("subiect naiv"), au oferit, cu acordul prealabil al experimentatorului, un răspuns greșit în mod deliberat. "Subiectul naiv" nu știa despre conspirație și a făcut ultima sarcină. În experimentele lui S. Ash, sa constatat că aproximativ 30% din subiecți au dat după grup răspunsuri eronate, adică a demonstrat un comportament conformal. După terminarea experimentelor cu participanții, s-au efectuat interviuri pentru a afla experiențele lor subiective. Majoritatea respondenților au constatat o presiune psihologică semnificativă, ceea ce face opinia majorității grupului.
În viitor, experimentele cu un grup momeală au fost reproduse în mod repetat în diverse modificări (R. Krachfild, 1955). Sa constatat că în spatele comportamentului "conformal" similar se poate ascunde mecanismele psihologice fundamentale diferite ale variantelor sale. Unii dintre subiecții care au răspuns rău au fost sincer convinși că au rezolvat corect problema. Acest comportament poate fi explicat prin efectul grupului sugestie, în care gruparea de impact are loc la un nivel inconștient. Alți subiecți au raportat că nu au fost de acord cu grupul, dar nu a vrut să-și exprime deschis punctele de vedere, să nu se angajeze într-o confruntare deschisă. În acest caz, putem vorbi despre conformismul extern sau despre adaptare. În cele din urmă, reprezentanții celui de-al treilea grup de "conformiști" au spus că au avut un puternic conflict intern legat de divergența opiniei lor și opinia grupului, dar au optat pentru grup și au fost convinși de corectitudinea opiniei grupului. Acest tip de comportament a devenit ulterior cunoscut ca o conformitate internă sau o conformitate adecvată.
În studiul conformismului, problema presiunii grupului este pusă și rezolvată ca fiind problema influenței majorității membrilor grupului asupra comportamentului indivizilor sau minorităților.
În același timp, principala atenție a cercetătorilor este acordată problemei presiunii normative a grupului asupra individului și adaptării individului la normele grupului. Cu toate acestea, în viața reală, există și fenomene opuse asociate cu influența minorității asupra schimbării opiniilor grupului, a normelor de grup și a comportamentului grupului. Ele au devenit obiectul cercetării lui S. Moskovici și a colaboratorilor săi.
În aceste experimente, subiecții (un grup de 6 persoane) au fost rugați cu voce tare pentru a determina culoarea și intensitatea culorii foliilor transparente proiectate pe ecran.
Doi membri ai grupului ("bărbații din față"), pe parcursul experimentului, au numit culoarea albastră a diapozitivului verde. Pe baza rezultatelor experimentului, a fost înregistrată influența evaluărilor date de minoritate asupra evaluărilor celorlalți membri ai grupului.
În grupul de subiecți „neinformat“ a fost înregistrat la 8% din răspunsurile, coincide cu estimarea „un grup frontal“ (în grupurile de control ale erorilor în evaluarea culorii este aproape neobservat).
În plus, în testele ulterioare, atunci când testul a fost prezentat o succesiune de nuanțe între albastru și verde, la subiecții din grupul experimental au fost mai multe sanse de a percepe împotriva lor de culoare cum ar fi verde, decât grupul de control, ai cărei membri nu sunt în contact cu minoritatea fictiv. În acest caz, cei care au încercat cea mai puternică rezistență la opinia minorității au marcat cel mai adesea culoarea verde.
Orientările valorice ale individului se formează sub influența relațiilor sale de referință, dar în ce mod se formează relațiile de referință?
Deci, cauza relației de referință este un anumit nivel de suprapunere a normelor și valorilor individuale și ideile sale cu privire la normele și valorile cunoscute (percepute) ale individului.
Se pot trage două concluzii. În primul rând, datorită faptului că normele și valorile sale individuale se compară cu comportamentul perceput al unui alt individ sau la manifestările externe ale grupului, concluziile individuale pot fi eronate, ceea ce duce la dezamăgire într-un subiect important la abordarea acesteia. În al doilea rând, numărul subiecților semnificativi (prieteni, grupuri de referință) depinde de nivelul coincidenței normelor și valorilor, în care există o nevoie de comunicare și interacțiune.
Scăzut și, în consecință, prezența a mai multor legături de referință, combinate cu sugestibilitate, poate duce la conflicte intrapersonale grave, în cazul în care obiectele relațiilor de referință individuale sunt opuse norme și valori. modificări minore ale valorilor individuale care apar sub influența altor semnificative numeroase, se poate adăuga până la a forma o nouă structură de valoare care duce la rupere un link-uri de referință și formarea altora.
Astfel, se poate presupune că relația dintre referință individuală a structurii și orientărilor valorice există o anumită relație. Cu toate acestea, natura relației care există între relația referențial a individului și structura orientărilor valorice domeniului de aplicare a personalității sale, nu a fost studiată, precum și dinamica modificărilor în structura orientărilor valorice individuale a influențat structura orientărilor valorice ale partenerilor de referință.
Relativitatea ca fenomen al relațiilor interpersonale are multe aspecte de studiu. Mulți psihologi vorbesc despre influența semnificativă a grupurilor de referință asupra unei persoane. Luând în considerare relațiile de referință ale individului, se poate determina orientarea personală, motivantă, valoroasă și profesională. Studiul sistemului acestor relații individuale poate fi folosit ca o metodă de psihodiagnostic. Și, desigur, într-un anumit fel, prin afectarea unui alt semnificativ asupra individului poate fi controlat și ajustat (într-o anumită măsură) formarea personalității sale, în special structura orientărilor sale valorice și lider de motive.
4. Shchedrin E.V. Referință ca o caracteristică a sistemului de relații interpersonale. Shchedrin / / Teoria psihologică a colectivului / Ed. AV Petrovsky. - M. 1979. - pag. 111-127.
Găzduit pe Allbest.ru