Discuțiile profesorului cu părinții.
Cum pot părinții să ajute un copil să învețe bine.
Exemplu de plan de conversație:
1. Respectarea regimului zilei este o condiție importantă pentru studiul reușit al copilului.
2. Controlul părinților pentru realizarea temelor de către școlari.
3. Erorile tipice ale părinților în organizarea activității educaționale a copiilor la domiciliu. Asistența părinților pentru copii în organizarea activității lor educaționale merge în trei direcții.
Părinții organizează regimul zilei școlare, verifică temele, îi învață pe copii la independență. Profesorul ar trebui să convingă părinții de necesitatea de a adera la regimul zilei. Pe exemple convingătoare ", arată că respectarea regimului îi ajută pe copil să facă față sarcinii de antrenament, îi ajută să-și întărească sănătatea, protejează sistemul nervos de suprasolicitare. La 20% dintre copiii de vârstă școlară, sănătatea precară este principala cauză a scăderii performanțelor școlare primare.
În funcție de tipul de sistem nervos al copilului, această comutare poate avea loc mai rapid sau mai lent. Copiii cu un tip de sistem nervos mobil sunt mai ușor de rezolvat cu sarcina de a trece de la un caz la altul, în timp ce cei lenți întâmpină dificultăți speciale. Copiii de vârstă școlară și din cauza caracterului lor de vârstă nu știu încă cum să treacă rapid de la un caz la altul. Pentru a arunca-o lecție, pe care a înființat, și trece la următorul copil trebuie să depășească dorința interioară naturală de a avea propria lui și nu îndeplinesc cererea părinților. Ca urmare, există o nemulțumire generală, un sentiment de durere.
Uneori reticența internă, asociată cu dificultatea comutării, se manifestă în rudeness. La propunerea mamei sau a tatălui efectua un copil neașteptat comisionar spune dintr-o dată: „Nu voi pleca nicăieri, întotdeauna, să înceapă cât mai curând ceva interesant, astfel încât să fie sigur de a face mai mult pentru a face.“ Părinții ar trebui să ofere copilului timp pentru reconstrucție, pregătindu-se psihic pentru o nouă cauză. De exemplu, o fiică citește o carte și trebuie trimisă la magazin. Mama îi spune fiicei sale: "Galya, de îndată ce citiți pagina, va trebui să mergeți la magazin. Așa că ți-am pus bani aici. Sau fiul său: "Finalizați o elice, după 10 minute vom acoperi masa."
Orice schimbare nejustificată a copilului de la un caz la altul (în cazul în care a devenit comună în familie) este dăunătoare și că copilul este forțat să arunce lucrările începute fără finisare. Dacă intră în sistem, elevul va avea un obicei prost - să nu termine lucrurile până la capăt.
Toate aceste fapte sunt importante pentru a ține cont de părinții copiilor mici, în care începe să se formeze atitudinea față de îndatoriri, lecții, misiuni sociale, de lucru.
Regimul prevede șederea obligatorie a copiilor în aer, Profesorul scoate în evidență faptul că părinții nu ar trebui să încalce această cerință. Astfel, părinții trebuie să înțeleagă că principala lor sarcină este de a ajuta un copil de vârstă școlară primară să-și organizeze timpul la domiciliu. Un copil organizat, diligent și atent va lucra bine într-o lecție.
Uneori, copiii aspiră, venind de la școală, să se așeze pentru lecții. Această dorință este încurajată de unii părinți. La copii, o astfel de dorință este cauzată de incapacitatea lor de a trece de la un tip de activitate la altul. Rutina zilnică corectă necesită ca, după școală, copilul să se odihnească, să se plimbe și numai după aceea a început să pregătească lecții. Profesorul ar trebui să explice părinților cât este de mult timp pentru a pregăti lecțiile în medie și ce abateri de la acest moment sunt acceptabile pentru unii copii, ținând cont de caracteristicile lor individuale și de ratele de dezvoltare. Ia mult timp să stai pentru lecțiile de gătit - nu înseamnă să le gătești bine. Ședința nesfârșită din spatele lecțiilor, care se poate face mult mai repede, se explică de obicei prin atenția neîntârziată a copiilor, incapacitatea de a se concentra asupra unui singur subiect. În acest caz, copilul va scrie, de exemplu, o linie și apoi va fi distras și va începe să vorbească despre ceea ce se afla astăzi în clasă; din nou se va întoarce la scrisoare, din nou va fi distras - va începe să repare un creion, etc Desigur, acest lucru afectează calitatea sarcinii. Pentru a învăța copilul în asiduitate, părinții i-au pus sarcina - să se întâlnească la un moment dat, să-i pună ceasul; el, uitându-se la ceas, învață să-și distribuie studiile la timp.
Nu toți copiii se dezvoltă în același mod, unii copii, chiar și în prima clasă, absoarbe slab materialele educaționale, încep să rămână în urmă. Această lipsă, mpg să fie depășită cu timpul, dar unii părinți, cu mare nerăbdare, petrec ore întregi cu copilul, literalmente ciocănind în capul său o lecție. La supărat, încep să strige la fiul lor (sau fiica), numindu-i un dickhead. Ca urmare, cazul este chiar mai rău, copilul începe să se urască de predare, și, uneori, de școală ca vinovatul a părinților lor nesatisfăcătoare h răbdare, ton prietenos. - condiție importantă pentru un ajutor de succes copilul în procesul de învățare.
Principala sarcină a părinților este să verifice când copilul sa așezat pentru lecții, a făcut totul, să spună unde să caute răspunsul la întrebare, dar să nu dea un răspuns gata, ridicând independența copiilor.