Scopul - prevenirea și înlăturarea oboselii mentale, a sprijini furnizarea de energie, de a stimula creșterea și dezvoltarea calităților de bază fizice ale studentului: puterea, agilitatea, viteza, rezistenta - pe scurt - pentru a păstra sănătatea școlarul mai tineri.
Acest exercițiu este afișat pe diapozitiv. Mișcările sunt efectuate la muzică și se disting prin performanțe mai precise.
V. Securizarea materialului studiat - 12 min.
1.Problema de rezolvare numărul 5 - lucrul la grup în centrele de jocuri (capre).
Competența comunicativă este formată (comunicare de grup productiv), nivelul II.
Instrument de evaluare: criterii:
- capacitatea de a alege acțiunea pentru a rezolva fiecare tip de sarcină;
- respectarea normelor de vorbire publică;
- Abilitatea de a lucra într-un grup.
Ideea acestei etape este organizarea cu pricepere a unei echipe, în care toată lumea lucrează pentru toată lumea. Activitatea profesorului pentru "mic" este de a ajuta clasa să organizeze cu pricepere:
- copiii sunt împărțiți în grupuri (grupul optim de 4 studenți);
- atribuie roluri (Captain, moda - constructor de zugrav - decorator, Controlorul operațiune de numărare);
- sunt instruiți să efectueze și în joc elemente (grupuri primesc aceeași sarcină pentru a rezolva problema folosind diferite metode (pentru acțiuni, o expresie numerică, schema);
- ieșire din Grupul desenat pe o foaie de hârtie, este poruncind grupului ceilalți jucători să completeze sau să infirme aceasta.
- rezumă activitatea tuturor grupurilor.
Rezultatul unor astfel de activități într-o situație de non-standard este de a crea o situație de succes, în cazul în care toată lumea se poate simți lăsa o mică victorie, dar personal, din cauza pe care el însuși poate afirma în ochii lui și în ochii colegilor.
- Să vedem ce altceva ne poate oferi un manual. Propun să rezolv problema.
- Citiți sarcina, imaginându-vă ceea ce se spune în sarcină.
- Cine a ghicit care coloane ale tabelului trebuie să scrie pentru a rezolva problema?
- Ce este de 19 persoane? (număr de turiști).
- 2 cutii, 3 cutii? (numărul de cutii pe persoană).
- Ce trebuie să știți în sarcină? (câte recipiente au fost luate).
- Vom rezolva problema în centrele de jocuri. Astăzi, există un centru - "Centrul de activități". Împărțiți-vă în grupuri. Distribuiți rolurile. Liderii echipei - primiți instrucțiuni pentru elementele de execuție și joc pentru a vă ajuta. Citiți mai întâi instrucțiunile și apoi ajungeți la lucru. Rețineți că scopul jocului este rezolvarea corectă a problemei. Este timpul să terminați cesiunea 5 minute. Deci, hooray, jocul începe!
- Copiii ne spun ce au făcut în centre, care au ajutat la îndeplinirea sarcinii. Verificați diapozitivul.
- Concluzie: Am rezolvat problema în moduri diferite, comparând cifrele din răspunsurile primite, putem presupune că problema este rezolvată, corectă.
- Încercați să evaluați munca dvs. în această etapă. Cine crede că a învățat deja să rezolve astfel de probleme? (Lucrul cu fișa de evaluare).
- Cine a fost atent, ce cunoștințe au ajutat să facă față expresiei numerice în sarcină?
(cunoașterea tabelului de înmulțire, cazurile de multiplicare inversă).
- Încă mai vrei să practice să găsești valorile expresiilor numerice? Găsiți în manual o sarcină care ne va ajuta în acest sens.