Activități educaționale integrate
privind construirea hârtiei și familiarizarea cu lumea din jur pe tema:
- Învățați-i pe copii să folosească hârtie în diferite direcții, dând
forma câinelui. - Continuați să îmbunătățiți abilitățile copiilor de a face dreptul,
clape clare, pliați pătrat în diagonală. - Pentru a repara tehnica de execuție a formei de bază "triunghi simplu"
- pentru a consolida capacitatea de a utiliza tăierea
decorarea mestesugurilor. - Pentru a extinde cunoștințele despre lumea din jurul nostru, de care oamenii au nevoie
prieteni. - Pentru a dezvolta imaginația, creativitatea, ingeniozitatea.
- Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine în procesul de muncă,
- continuați lucrul la automatizarea sunetului L.
- Pentru a aduce acuratețea muncii, dragostea animalelor de companie.
Material: foi de hârtie pătrate de 10x10 cm în două culori: alb și
hârtie maro, alb-negru, foarfece, clei, perii,
jucărie pentru câini, coș, cârlige, inimi.
Lucru preliminar: citirea poveștilor, poezii, ghicitul ghicitorilor, analizarea ilustrațiilor, enciclopediile.
Metodologie: comunicare, activitate, căutări de probleme.
- Învățați-i pe copii să folosească hârtie în diferite direcții, dând
forma câinelui. - Continuați să îmbunătățiți abilitățile copiilor de a face dreptul,
clape clare, pliați pătrat în diagonală. - Pentru a repara tehnica de execuție a formei de bază "triunghi simplu"
- pentru a consolida capacitatea de a utiliza tăierea
decorarea mestesugurilor. - Pentru a extinde cunoștințele despre lumea din jurul nostru, de care oamenii au nevoie
prieteni. - Pentru a dezvolta imaginația, creativitatea, ingeniozitatea.
- Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine în procesul de muncă,
- continuați lucrul la automatizarea sunetului L.
- Pentru a aduce acuratețea muncii, dragostea animalelor de companie.
Material: foi de hârtie pătrate de 10x10 cm în două culori: alb și
hârtie maro, alb-negru, foarfece, clei, perii,
jucărie pentru câini, coș, cârlige, inimi.
Lucru preliminar: citirea poveștilor, poezii, ghicitul ghicitorilor, analizarea ilustrațiilor, enciclopediile.
Metodologie: comunicare, activitate, căutări de probleme.
Profesor: Copii, care este timpul nostru al anului? (Iarna)
Profesor: Hai să vorbim cu un limbaj, care arată singură sunetul lui L
Totul este alb, alb, alb.
A fost pusă o mulțime de zăpadă.
Iată momente amuzante -
Totul pe schiuri și patine.
Profesor: Respirați profund și cu un oftat, uitați resentimentele de ieri, furia,
îngrijorați. Expirați prospețimea și frumusețea zapada albă, căldură
razele soarelui, puritatea râurilor, dragostea animalelor.
Profesor: Copii, aveți animale de companie? Te joci cu ei? (Da)
Profesor: Și un oaspete neobișnuit a venit la noi astăzi, este foarte trist,
pentru că nu are de jucat cu nimeni. Ghici cine este?
Veniți - zavorchim.
Cine se duce la proprietar;
Știe.
Profesor: Așa e, este un câine. Uită-te la cât de tristă este. Poți
pentru a ne ajuta oaspetele? (Pentru a juca)
Profesor: Dar el va merge acasă și din nou rămâne singur. Cum altfel putem
ajuta-l?
Copii. Are nevoie de prieteni.
Profesor: Da, așa este. Unul nu se plictisește atunci când sunt mulți prieteni.
Profesor: Uite ce fel de prieten am făcut oaspeților noștri. Este frumos, ca un câine adevărat. Vrei să înveți să faci același lucru? (Da). Acum sunt tu
Te voi învăța cum să faci un câine de pe hârtie.
Profesor: Stai, confortabil, în jurul meu și urmăriți cu atenție cum voi face câinele și voi învăța.
Profesor: Ia o bucată de hârtie pentru muncă. Ce formă este? (Pătrat).
Profesor. Pătratul nostru mă îndoiesc în diagonală în jumătate, combinând unghiurile și
mâna, voi netezi ușor degetul liniei de pliere. Ce este această linie? (acest lucru
linia de pliere).
Profesor: Ce formă a devenit foaia noastră? (Triunghiulara). Planificăm mijlocul
partea mare, plierea colțurilor superioare și ruperea punctului de pliere. Cum poate
este numit acest punct? (punctul de încovoiere).
Profesor. Am pus degetul până la punctul de îndoire, îndoiți colțul din dreapta sus -
înainte. De asemenea, o facem dintr-un unghi diferit. Ne întoarcem meseria. Îndoiți colțul de sus în jos, ținând cealaltă mână cu o foaie de hârtie. Îndoiți colțul inferior în sus. Ce am făcut? (Muzzle).
Profesor: Acum vă voi arăta cum să faceți un tors. Luați o foaie de hârtie și faceți din ea un "triunghi de bază". Ce triunghi? (de bază) Cum o facem
noi? (îndoiți foaia în diagonală).
Profesor: Îndoi colțul din dreapta jos spre stânga la mijloc, pus
degetul și îndoiți-l înapoi. Ce sa întâmplat? (Trunk). Ne lipim împreună
le. Așa că am un câine. Dar îi lipsește ceva? Ce? (Ochi,
nas, gura). Tu o vei face singur.
Profesor: Mi-ai urmărit și ascultat de mult timp și, probabil, foarte obosit. Hai să ne odihnim puțin.
Odată - îndoiți, îndreptați-vă.
Două - îndoiți, întindeți.
Trei - bate trei căței.
Cap cu trei noduri.
Patru brațe mai largi
Cinci, șase - stai liniștit.
Într-o vizită la un deget mare,
Au venit direct în casă:
Indicativ și mediu,
Necunoscut și ultimul
Însuși, degetul mic - bebeluș,
Am bătut la ușă.
Împreună, degetele sunt prieteni.
Un prieten fără un prieten nu poate.
Profesor: Îți amintești ce am făcut mai întâi? Atunci ce? Ce avem.
Profesor: Haideți să prindem câinii pe clothespin și să le planificăm
coș lângă oaspetele nostru.
Profesor. Copii, uite, ce sa întâmplat cu tine? Ce cățeluș
a plăcut cel mai mult și de ce? Acum îți voi da inimile și voi
lipiți câinelui pe care vi-l plăceați.
Profesor: Ei bine, vom termina lecția cu o notă veselă, piesa "Prietenie".