Svetlana Marinina
Lectia de dezvoltare matematica "Vizitarea pisicii Leopold"
-Exercitați copiii în aplicarea modelelor de forme geometrice pentru imaginile lor pe tablă;
- să consolideze capacitatea de a distinge obiectele contrastante prin utilizarea cuvintelor "mari", "mici"
-continuă să exercite copiii în egalizarea unor grupuri inegale de obiecte, pentru a desemna rezultatul comparației prin cuvintele "la fel de mult - cât de mult, mai mult, mai puțin";
-să îmbunătățească capacitatea copiilor de a compara doi subiecți în lungime și să denote rezultatul comparației prin cuvintele "lung-scurt";
-pentru a consolida capacitatea copiilor de a desfasura obiecte pe doua benzi de culori diferite.
Materiale pentru lecție:
cutie cu modele de figuri geometrice, înmuierii tăiate din carton cu imagini de forme geometrice, șoareci figurile 3 bucăți pentru fiecare copil, felii de brânză figura 3 pentru fiecare copil, două panglici de pătrate albastre și verzi, mari și mici de 1 um per copil, 2 căi, unul lung și unul scurt.
schiţă:
Sună muzică din desenul animat "Cat Leopold".
Educator: - Baieti, ai urmarit desenul despre pisica Leopold?
(Raspunsuri ale copiilor) Cat Leopold - eroul desenului nostru preferat
Spune-mi, îți place el? Ce-i place? (răspunsurile copiilor: natură, veselă, curajoasă etc.)
-Și care sunt cuvintele preferate ale pisicii Leopold?
Copiii: "Băieți, hai să trăim împreună!"
Educator: Vrei să mergi la pisica Leopold?
(răspunsurile copiilor) Acum îi vom bate. Nimeni nu răspunde. Mi se pare că pisica lui Leopold nu este acasă. De ce? Mi-a spus că putem veni oricând. Oh, uite, eo cutie care minte. Da, e Leopold care ne-a lăsat cheile!
-Toate cheile sunt încurcate. Ajută-mă, vă rog, să ridicați cheile la încuietori. Pentru fiecare încuietoare trebuie să ridici cheia în formă și se vor deschide. (copiii iau forme geometrice și le aplică la cifrele corespunzătoare pe încuietori)
-Ei bine, toate încuietorile s-au deschis. Veniți liniștit la casă către Leopold.
Uite, nu suntem singuri aici, salut.
Educator: Pisica Leopold viziteaza soareci. Să ne apropiem de ei. (copiii stau la masă)
1) Câte șoareci aveți? (2)
-Băieți, să tratăm șoarecii cu brânză
(metoda de impunere a copiilor așeza bucăți de brânză)
2) Și câte bucăți de brânză? (2)
3) Ce putem spune despre șoareci și bucăți de brânză?
(răspunsurile copiilor sunt în mod egal divizate, la fel de multe ca ele)
Educator: Uite, băieți, alți șoareci au fost ascunși sub o farfurie.
Invitați-l și la soarecii noștri.
Și acum conta:
1) Câți au devenit șoareci? (3)
2) Și ce credeți, ce mai multe șoareci sau bucăți de brânză?
3) Și cum rămâne cu bucățile mai mici de brânză sau șoareci?
Trateaza acest mouse cu brânză.
1) câte bucăți de brânză au făcut-o? (3)
2) Ce puteți spune despre șoareci și bucăți de brânză?
(răspunsurile copiilor sunt în mod egal divizate, la fel de multe ca ele)
Educator: Și acum ne vom transforma și în șoareci mici.
-Întoarce-te și transformă-te într-un mouse!
Șoarecii au ieșit o singură dată (mergând pe loc sau mergând în coloană).
Uita-te la acea vreme (stânga, dreapta, degetele "tub" în fața ochilor tăi).
Unu, doi, trei, patru (clape deasupra capului în palma mâinii tale).
Șoarecii au tras la greutăți (mâinile sus și ghemuit cu coborârea mâinilor - "trase pentru greutate").
Dintr-o dată, se auzi un zgomot îngrozitor (aplecându-se în fața lui).
Soarecii au fugit (alergând pe loc sau la locul lor).
-Întoarce-te și transformă-te în copil!
Educator: Oh, uite, pisica Leopold si-a spalat batistele si a uitat sa le atarne pe funii. Trebuie să-l ajutăm.
(Copiii stau la masă).
-Uite, înainte ca două frânghii să fie verzi și albastre. Pe frânghia verde trebuie să atârniți o eșarfă mare. Și pe cea albastră - o batistă mică.
1) Pe ce funie ați atârnat o eșarfă mare? (răspunsurile copiilor)
2) Și ce fel de batistă ați atârnat pe o frânghie albastră? (răspunsurile copiilor)
-Bine, băieții l-au ajutat pe Leopold să își scape batistele.
Leopold: - Bună, băieți. Scuzați-mă, am rămas puțin mai mult. Dar mă bucur că te văd la mine! Ți-ai hrănit prietenii - mushat și ai atârnat o batistă. Vă mulțumesc foarte mult și vă voi mulțumi pentru asta. (El îi tratează pe copii cu dulciuri).
-Băieți, hai să trăim împreună!
Educator: - Mulțumesc lui Leopold pentru masă, dar este timpul să ne întoarcem la grădiniță.
Leopold: - Lasă-mă să te iau. Din casa mea există două drumuri. Una este scurtă, cealaltă este lungă.
Băieții vor merge pe o cale lungă, iar fetele pe scurt
(copiii merg pe trasee).
Educator: Mulțumesc lui Leopold, la revedere!
Sporturi de divertisment pentru copiii prescolari mai mari „ABC Leopold Road“ „Road ABC Leopold“ (sport de divertisment pentru copiii prescolari mai mari) Obiective: - Clarificarea cunoștințelor copiilor despre regulile rutiere.
Sesiunea finală complexă a cercului "Vizitarea unui basm" în primul grup mai tineri "Vizitarea unei pisici și a unui cocoș" Scop: Dezvoltarea discursului activ al copiilor; pentru a dezvolta memoria. Integrarea în domenii educaționale: - Comunicare; - artistică și estetică;
DUMNEZEU "Visiting Cat Vasiliy" Scopul: introducerea copiilor în originile culturii populare rusești, cultivarea unei atitudini de grijă și iubirea față de ea. Sarcini: -formați performanța.
Rezumatul GCD privind formarea pronunțării cuvântului "Comoara pisicii Leopold" Scop: fixarea pronunțării clare și a caracteristicilor de sunet -p-. Sarcini: 1. Exercițiu pentru determinarea poziției sunetului într-un cuvânt, sunet - syllabic.
Eveniment pedagogic pentru aplicația "Pește pentru pisică Leopold" Eveniment pedagogic Direcție artistică și estetică. Aplicație. Tema: "Pesti pentru pisica Leopold". Scop: să învețe copiii să se alăture.
Divertisment „Ziua de naștere a lui Leopold“ Progresul petrecere a timpului liber cat Leopold se duce la zonele și invită copiii la o petrecere de ziua fete-iubita, veselushka-flirteze, iar băieții sunt mari.
Leopold Adventure Adventure Copii sub "Cântarea mamutului" intră în sală și stau pe scenă. În lumina unor cuvinte frumoase, sunt multe, dar toate sunt mai blânde și mai importante decât unul! Dintre cei doi.