copie
2 Sintaxă și punctuație (diapozitiv) Semnele de punctuație sunt ca notația muzicală. Ei țin ferm textul și nu-l permit să se prăbușească. KG Paustovsky Scopul lecției: crearea condițiilor care să conducă la generalizarea și consolidarea cunoștințelor și abilităților elevilor obținute ca urmare a studierii temei "Sintaxă și punctuație". Sarcini: educație: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor și abilităților elevilor pe tema "Sintaxă și punctuație"; dezvoltarea: creșterea nivelului de competență lingvistică a studenților, îmbunătățirea abilităților de literație; educație: educația sentimentului de frumusețe pe exemplul textelor artistice. Tipul lecției: repetare-generalizare. Echipamente pentru lecții: calculatoare, instalare multimedia, diapozitive, cărți individuale, programe de instruire un simulator de limbă rusă "Phrase". Evoluția cursului I. Moment organizatoric (numărul de înregistrare, munca de clasă). II. Actualizarea cunoștințelor. 1) Încărcarea ortografică. Explicați ortogramele. Înțelegeți minunile naturii,
3 pe o poiana cu flori. Individual: găsiți în cuvântul glosar explicativ „flamboyant“, pentru a vorbi despre sensul său (p.31 materialelor de referință). 2) Cuvântul profesorului: - tema lecției; - lucrul cu epigrafa; - comunicarea obiectivelor lecției. Băieți, astăzi avem o lecție generală despre "Sintaxă și punctuație". Citiți epigrafa și explicați cum înțelegeți afirmația lui K. G. Paustovsky. (Semnele muzicale construiesc o lucrare muzicală, iar semnele de punctuație organizează discursul nostru). La domiciliu, ați primit sarcina de a repeta informații teoretice despre subiectul nostru. Acum vom organiza un turneu Knight (competiție în reguli). III. Knight turneu (opțional 2 persoane) 1) Care este sintaxa? (Secțiunea gramatica, fraze și propoziții de învățare, precum și rolul lor în discursul). 2) Ce înseamnă studiul de punctuație? (Regulile de punctuație în scris). 3) Ce membri ai unei sentințe sunt numiți omogeni? (Se referă la același membru al propoziției, răspund la aceeași întrebare.) Exemplu. 4) Ce propunere se numește complexă? (Se compune din două sau mai multe exemple simple.) Lucrarea este evaluată de colegii de clasă (2 puncte). IV. Consolidarea. Puncte de punctuație (formare diferențiată).
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 Misiune individuală. Cardul. Analiza propunerilor de membri. Zăpada, ca o pătură, acoperă în mod sigur pădurea. (Narativ, neclar, simplu, comun, complicat de cifra de afaceri comparativă). Întrebare la clasă (după verificare) Care este cifra de afaceri relativă din textul atașat? (Uniunea). Ce alte sindicate sunt utilizate în cifra de afaceri comparativă? (Ca și cum). Lucrul cu textul de pe tablă. În conformitate cu trandafiri P m Sma fluffed copaci și am vopsea pe ochelari A pene BEDIN. - Caracterizați propoziția, introduceți litere, explicați ortogramele, desenați o diagramă. V. Lucrul la manual, exercițiul 488 (formare diferențială). Grupa A (auto-studiu cu primul vers al poemului), Grupa B (sub îndrumarea unui lucru profesor cu cea de a doua strofa) elevii tari (6 persoane) lucrează pe computere pentru programul-Simulator „Expresia“ cunoștințe de testare în formularea semnelor de punctuație în propoziții simple și complexe. VI. Test (Slide) 1) Specificați propunerea.
5 În curățenie cresc flori de floarea-soarelui, margarete și clopote. A) simplu, necomplicat B) complex C) simplu, complicat 2) Care propoziție este dificilă? (Semnele nu sunt plasate). A) Breeze de podul ușor și fulgi de zăpadă se învârte într-un vals. B) Aspenul sa aplecat. B) A văzut multe păsări și animale în pădure. 3) Câte propoziții simple conține o propoziție complexă? A) dintr-un B) de la mai multe B) de trei chei. 1B) 2A) 3B) VII. Pauză fizică. VIII. Editarea textului (ajutați-l pe Masha Rasterashkina). (Slide.) Iarna a venit și s-au înghețat. Înghețurile sunt foarte puternice. Râurile și iazurile au înghețat. Sarcina: Ce puteți spune despre text? (Text urât, neinteresante, fără epitete, comparații, erori de vorbire permise, gramatica, semne de punctuație, există repetarea nejustificate)
6 IX. Scrieți o miniatură, exercițiu 499. Descrieți o plimbare prin pădure în sezonul preferat. (Prezentare: vara, toamna, iarna, primavara). Posibil începutul compoziției: Deci, eram în pădurea de iarnă (primăvara, vara, toamna). X. Rezumatul rezultatelor lecției X1.Domashnee task (pentru a alege). Exercițiul 500. Citiți pilda lui L. Tolstoi. Scrie-o jos. Explicați semnificația. Exercitarea 500. Citiți textul. Scrie-o jos. Dacă doriți, desenați o ilustrație.
Semnele de punctuație sunt ca notația muzicală. Ei țin ferm textul și nu-l permit să se prăbușească. KG Paustovsky
8 turneu Knight Ce este sintaxa? Ce înseamnă studiul de punctuație? Ce membri ai propoziției sunt numiți omogeni? Ce propunere se numește complexă?
9 Test 1. Oferiți o descriere reală a ofertei. În curățare cresc flori de floarea-soarelui, musetel și clopote. a) simplu necomplicat; b) complex; c) simplu complicat. 2. Care dintre propunerile este dificilă? (semnele nu sunt plasate) a) Briza ușoară și fulgii de zăpadă se învârteau într-un vals. b) Aspen aplecat peste șoaptă. c) A văzut multe păsări și animale în pădure. 3. Ce schemă corespunde caracteristicilor: o simplă propoziție necomplicată. a) și. b), dar. c).
10 Cheia 1) în 2) a 3) în
11 Editarea textului Iarna a venit și au venit înghețurile. Înghețurile sunt foarte puternice. Râurile și iazurile au înghețat.