Educație - un proces care se concentrează întotdeauna pe o anumită grupă de vârstă. Sarcinile, mijloacele și metodele de educație ar trebui să corespundă posibilităților și caracteristicilor dezvoltării copilului la o anumită vârstă, numai în acest caz, educația poate fi eficientă.
Desigur, aceste limite de vârstă stadii de dezvoltare și educație funcțiile corespunzătoare sunt destul de convenționale și, în practică, se pot deplasa în mod semnificativ în ambele sensuri, în funcție de caracteristicile individuale ale dezvoltării copilului. Pe de altă parte, în timp, aceste limite pot fi schimbate sub influența unor noi fenomene în societate, ceea ce se reflectă în apariția unor noi tendințe în educația copiilor. De exemplu, în ultimii ani, fenomenul a devenit mai frecvente de dezvoltare fizică și psihică timpurie a copilului, motivele pentru care se poate afla parțial în ritmul accelerat al vieții moderne și a legilor sale schimbătoare. Cu toate acestea, definirea acestor limite este esențială în alegerea metodelor și a formelor de educație și formare a copiilor. repartizarea corectă a sarcinii de formare și modul de angajare.
Dezvoltarea copilului în perioada preșcolară
Vârsta preșcolară este cea mai importantă etapă a vieții și a educației copiilor, pe care se află baza dezvoltării complete a copilului. Acesta este momentul creșterii intense, dezvoltării creierului și a tuturor funcțiilor de bază ale corpului. În această etapă, în timpul nașterii copilului, se stabilesc principalele caracteristici ale personajului și se determină tipul de temperament al copilului. Sunt patru în total: sanguine, coleric, flegmatic și melancolic. Dezvoltarea unui copil este în mare măsură determinată de tipul la care gravitează temperamentul său. Într-o formă pură, aceste tipuri de sisteme nervoase sunt foarte rare, dar, de regulă, orice copil poate fi atribuit unui tip intermediar cu abordarea uneia dintre cele mai importante.
Mai ales manifestările luminoase ale tipului de temperament apar la cea mai mică vârstă și determină, în multe privințe, creșterea în continuare a copilului. Tipul sistemului nervos trebuie luat în considerare în procesul de creștere a copiilor. Mai mult decât atât, în această epocă a educației vizate și crearea unor condiții de viață poate fi într-o anumită măsură afectează caracteristicile de afișare ale temperamentului, netezi unele nedorite manifestările sale și să direcționeze dezvoltarea emoțională a unui copil într-o direcție favorabilă.
Învățarea și dezvoltarea copiilor de vârstă preșcolară este determinată în primul rând de abilitățile lor fizice și mentale și de tipul de gândire specific acestei vârste. În această etapă a dezvoltării copilului, gândirea lui este strâns legată de activitatea practică și se bazează pe exemple ilustrative. În consecință, metodele de creștere a unui copil ar trebui să se bazeze pe studierea obiectelor specifice, a proprietăților lor, a acțiunilor care pot fi îndepărtate. Principalul instrument de educație și dezvoltare la această vârstă este jocul. În timpul jocului copilul se dezvoltă într-un mod natural, fără coerciție. Copilul învață treptat lucruri noi despre obiectele și fenomenele care îl înconjoară, învață să comunice și să se comporte cu alți copii.
La o vârstă fragedă, nevoile copilului se dezvoltă în mod activ, iar pe baza lor se formează interese diverse. Principala forță motrice pentru dezvoltarea neîntreruptă a copilului în această perioadă este interesul cognitiv, mai întâi chiar în procesul de a face acțiunile și mai târziu la rezultatul acestora. Principala sarcină a educării copiilor de vârstă mică este menținerea constantă a acestui interes, dezvoltarea curiozității, sprijinirea dezvoltării de noi activități și extinderea în timp util a orizontului copilului.
În procesul de creștere a unui copil, este important să insufle în el capacitatea de a acționa și de a interacționa cu ceilalți cu înțelegerea pe care le puteți face, și nu ceea ce. Cel mai bun mod de a face acest lucru este de a aduce copiii în echipă, indiferent dacă este vorba de un grup de grădinițe sau de cursuri într-un centru în curs de dezvoltare. Caracteristici de educație a copiilor în această vârstă, datorită faptului că, în timpul dezvoltării copilului preșcolar format interese individuale, susceptibilitatea la anumite tipuri de activități. Prin urmare, scopul educației copiilor în această perioadă - pentru a da un copil ideea inițială a diferitelor domenii de activitate, de la exercitarea la dezvoltarea abilităților artistice și muzicale, explorarea naturii, jucăuș familiarizat cu disciplinele de bază, mai în studiul aprofundat, care va începe în școală. Pregătirea preșcolară, acordată corect, joacă un rol decisiv în viața ulterioară a unei persoane, dezvoltarea fizică, intelectuală și spirituală și autodeterminarea ei.
Educația copiilor de vârstă școlară primară și secundară
Următoarea etapă de vârstă, nu mai puțin importantă în creșterea copilului, este vârsta școlară mai mică. În această perioadă, copilul este o cale dificilă de la novice elev de clasa, având doar o idee slabă a procesului de învățare a studentului care a stăpânit ritmul vieții școlare, însușit o cantitate considerabilă de cunoștințe. Treptat netezit diferențele dintre obiceiurile și modalități de gândire format în timpul copiilor preșcolari, și abilități noi de comunicare și cunoștințe care apar sub influența educației școlare.
Sub influența procesului educațional din școala primară, dezvoltarea copilului atinge un nou nivel. În primul rând, interesul cognitiv se dezvoltă intens și în diferite direcții. Cu toate acestea, ritmul de dezvoltare a copilului este în mare măsură determinat de caracteristicile educației copiilor. acceptată de un profesor specific. Copilul vine la școală cu o mare dorință de a învăța lucruri noi, și educație, metodele de predare și evaluare a succesului studenților este determinată în mare măsură de acest interes se va dezvolta în viitor sau va încetini sub influența de nemulțumire profesor și rating săraci. În acest moment, copiii sunt în final formați înclinații și înclinații către anumite tipuri de artă și zone de cunoaștere. Prin urmare, educația copiilor la această vârstă ar trebui să fie îndreptate nu numai la dobândirea de cunoștințe în mod indirect de la profesori sau părinți, dar, de asemenea, formarea unui număr de competențe necesare pentru studiu și de a lucra cu o varietate de materiale educaționale.
Creșterea copiilor în adolescență, tranziția de la școala primară la școala secundară, marcată de faptul că copilul este în curs de dezvoltare treptat, de influența părinților și profesorilor. În această perioadă, creșterea copilului este împiedicată de procese fiziologice speciale care conduc la creșterea excitabilității sistemului nervos și, ca urmare, la un comportament dezechilibrat al copilului.
În general, dezvoltarea copilului se termină în liceu. În acest moment, cele mai multe contradicții ale adolescenței sunt șterse. Din nou, profesorii rol mai important în creșterea unui copil - acum ca un mentor, ajutând pentru a forma o bază în filozofie elevii să realizeze înclinațiile și interesele lor la anumite activități sau profesii.