Marina Emelyanova
Planul-sinopsis al GCD privind dezvoltarea discursului cu elemente de teatralizare în grupul pregătitor
Planul este un rezumat al GCD privind dezvoltarea discursului.
„Comunicarea“
Tema: Povestea creativă a "Patriei Patriei" a pus în scenă poemele lui S. Mihalkov "Ce-i cu tine?" Și V. Rudenko "Cel mai necesar tată".
- extinderea ideilor despre armata rusă, o datorie dificilă, dar onorabilă, de a proteja patria, de a-și proteja pacea și securitatea; pentru a spune cum străbunicii noștri, bunicii, tații s-au luptat cu vitejie în timpul războiului, pentru a educa copiii în spiritul patriotismului și al iubirii pentru patria.
Integrarea de domenii educaționale, „Cunoaștere“, „Socializarea“ lectura literară „“ Muzica „“ Sănătate „“ Educație fizică „“ siguranță „“ Munca „“ creativitate artistică“.
Copiii de la marș "Triumful câștigătorilor" fac parte din grup, stau într-un semicerc.
I) Moment organizatoric. Warm-up "Ordinul Armatei" (joc pentru atenție)
Soldatul începe pregătirea dimineața
Arătați-ne priceperea soldaților noștri.
Ei s-au ridicat în liniște, s-au tras în sus.
Mâinile sus și întinse.
Mâinile în cadrul partidelor - înainte,
Faceți o întoarcere la stânga.
Ne prindem și ne ridicăm, luăm podeaua cu mâinile noastre.
Și pe loc mergem, ne ridicăm picioarele mai sus.
Stop! O dată sau de două ori! În jur! O dată sau de două ori!
E timpul pentru clasă.
(copiii stau pe scaune)
Motivația. Tutorul arată copiilor o cutie luminoasă, decorată estetic.
- În această cutie se află ceea ce este foarte dragă pentru mine, sacră și neprețuită. În timp ce acesta este un secret, chiar vreau să vă spun despre asta. Astăzi, după întâlnire, o voi face, dacă înțeleg că aveți încredere în el.
- Cine sunt numiți apărători?
- Care este tatăl? (țara, patria mamă, Rusia, patria ...)
- Ce înseamnă protejarea? Alegeți alte cuvinte cu același înțeles (de pază, de protecție, de urmărire, de a nu ofensa ....)
- Ce altceva protejează armata? Compuneți o frază din cuvintele: este puternică. l. protejează, armata noastră, lume
- Armata apără lumea, deci ce înseamnă asta? (Pacea)
- Cum trebuie înțeleasă aceasta? (nu atacă niciodată mai întâi, poate apăra pacea în alte țări) Citirea fraza în cor și individual "Armata noastră este puternică, protejează lumea".
- Ce proverbe și proverbe vă amintiți despre patria mamă? (apel pentru copii)
Lucrați asupra sensului semantic al cuvântului "Când armata este puternică sufletul este plin de bucurie"
2) Examinarea picturii "Parada pe Piața Roșie"
- Ce trupe se află în Piața Roșie?
- Îți place să te uiți la paradă?
3) Gimnastica logopedică.
"Mașini automate." Pentru a pronunța pe expirație, d-dd-dd, la început lent,
apoi mai repede, buzele într-un zâmbet, nemișcate, vârful limbii bate
palatul pentru dinți. "Auzeau, toți tipii au auzit cum trag armele automate"
„Caii“. Faceți clic pe limba, schimbând poziția buzelor. - Și în spatele artileriei
"Salute". Spune b-b-b-b-b-bah! Buzele sunt închise, expirația este activă.
"Ce tunete a venit brusc - este un salut festiv!".
4) Jocul verbal este concursul "Câștigător".
- Cine va numi mai mult profesiile militare (prin rânduri, primește un steag.
5) jocul cu degetul. Lucrați pe cravată.
At-at-at - ne place să urmărim parada.
Aty-aty-ayy - soldații merg pe cale amiabilă.
Eat-ET-ET - ne place să vedem parada.
Ait-et-at - vrem să mergem așa.
Toate degetele se alătură alternativ cu un pas mare pe masă,
aplicați o vizor pe frunte.
6) Exercițiul algoritmic privind coordonarea discursului cu mișcarea.
Tevile sunt trumpate, tambururile sunt zgomotoase,
În parada militară din Piața Roșie.
Armata noastră arată de la înălțime
Steaua victorioasă a unei țări minunate.
(copiii improvizează mișcările).
7) Realizarea poeziilor lui S. Mikhalkov "Ce-ai face cu tine?" Și
V. Rudenko "Cel mai important tată."
Cine stătea pe bancă, care se uita la stradă.
Valery cântă, Boris tăcea, dar Gleb clătină din cap.
Era seara, nu era nimic de făcut.
Apoi le-a spus băieților Borya:
- Tatăl meu este mai important aici: el este acum directorul firmei
Cu privire la vânzarea de legume.
- Dar când tatăl tău zboară pe un avion,
Pilotul lui îl va conduce și pilotul este tatăl meu, da!
Acest lucru a fost declarat de Valerka, dar Gleb ia răspuns:
- Despre ce vorbiți, băieți? Tatăl meu coace pâine tuturor!
Aici se apropie Irishka:
- Și tu nu ai dreptate, tatăl meu, deși nu regizorul,
Dar cu siguranță toată lumea are nevoie de ea!
El este la granița foarte a serviciului este dificil,
El protejează întreaga țară și ne păstrează pacea!
Daddies sunt necesare, tati sunt importante.
Era seara, nu era nimic de făcut.
Profesorul întreabă: "Ce credeți, al cărui tată este principalul și de ce?"
8) Narațiunea creativă pe tema "Cum a servit tatăl meu în armată"
Copiii spun în prealabil textele pregătite. (3-4 povești).
9) Un joc pentru dezvoltarea atenției auditive.
- Este posibil să slujești așa în armată? Corectați propoziția utilizând
Imaginile necesare pe tablă.
Artilerul curăță calul. (tunul).
Garda de frontieră privește în mașină (binocluri).
Un marinar scufundă puntea unui avion (navă).
Cisterna este responsabilă de o rachetă (rezervor).
Pilotul verifică ancora (parașutul).
10) Jocul "Solitașul de porridge"
- Pentru a servi în armată, trebuie să fii puternic, cu normă întreagă.
Mâncarea soldatului trebuie să fie întotdeauna delicioasă.
Copii gustă terci și ghici numele
- Și ce terci a fost preferatul tatălui tău când a servit în armată?
11) Activitatea de cercetare cognitivă, TRIZ.
Situația jocului "Ce a spus pilotatul soldatului?"
- Când inamicul nostru a fost atacat de inamic, a început Marele Război Patriotic
războiul, armata noastră a luptat pentru victorie, apărarea Patriei, poporului,
pământ nativ. Au trecut aproximativ 70 de ani, și pe câmpurile de luptă până acum
găsiți scoici, mine, arme, soldați de îmbrăcăminte.
Educatorul își propune să examineze capacul unui soldat, pune întrebări
inducerea copiilor să gândească (există vreo pată pe ea?
12) Joc verbal "Montarea florilor la monument"
- În fiecare oraș rusesc (și în noi) există locuri memorabile
oamenii vin, își amintesc eroii, spun cuvinte de recunoștință
în semnul memoriei veșnice.
- Cum ar trebui să te comporți lângă monument? Ce înseamnă să "plângeți"?
Lucrul cu dicționarul este efectuat.
Instructorul atârnă o imagine a monumentului pe tablă (în orice
un fel). Copiii merg la rând pe rând și fixează flori sub imagine.
zheniem. Lucrați în formarea cuvintelor. "Eroii sunt curajoși, s-au luptat
cu curaj, vă mulțumesc pentru curaj "(de asemenea: curajos, curajos,
neînfricați, curajoși, etc.) Copiii în picioare, corul repetând ultimul
13) Desenarea stelelor cu cinci puncte.
Copiii pictează o stea mare cu cinci puncte, vopsite în roșu
- Fie ca aceste stele de memorie să ardă mereu în inimile noastre. În mod gratuit
le folosim pentru ordine și medalii.
III) Partea finală
1) Citirea unei poezii a lui L. Mityushina "Mir"
Materiale: martie "Triumful câștigătorilor", piesa "Cercul Soarelui"
sunetele de luptă, pictura "Parada pe Piața Roșie", cinci
poze cu imaginea unui tun, mitralieră, avion,
rezervor, navă; poza cu monumentul, poze cu flori,
un pavilion pentru câștigător, echipament pentru stadializare,
caseta cu premii, foi de album, creioane,
marcatori roșii, cărți cu cuvinte proverbiale
Prezentarea la consiliul pedagogic pe tema: "Dezvoltarea discursului copiilor de vârstă preșcolară" Scopul consiliului profesoral: • Creșterea eficienței și a nivelului profesional al profesorilor în lucrul cu copiii pentru a dezvolta un discurs coerent. • În formă de joc.