Potențialul creativ este baza pentru dezvoltarea talentelor. Creativitatea este inerentă copilului de la naștere și se dezvoltă în timp ce crește; amploarea acestuia variază în funcție de diferitele caracteristici ale fiecărui copil. Componentele structurale de bază ale talentelor sunt următoarele:
- rolul dominant al motivației cognitive;
- activitatea creativă de cercetare (găsirea unei noi, stabilirea și rezolvarea problemelor);
- posibilitatea de a obține soluții originale, non-standard;
- posibilitatea previzionării și anticipării;
- abilitatea de a crea standarde ideale care să ofere estimări estetice, morale și intelectuale ridicate.
. Profesor american J. Renzulli a propus o definiție dotari: dotari - rezultatul combinației de trei caracteristici: capacități intelectuale în plus față de nivelul mediu de creativitate și probleme de implicare în motivație ridicată și perseverență. Această proprietate este notată la adulții înzestrați, dar este, de asemenea, legală și pentru copiii talentați.
- generală înzestrată intelectuală;
- preferința copilului de a se angaja într-o anumită activitate;
- creativitatea sau productivitatea gândirii;
- capacitatea de a efectua activități vizuale și performante;
O trăsătură distinctivă indispensabilă a unui copil talentat este originalitatea gândirii sale, exprimată prin diferența și neconvenționalitatea soluției. Prin originalitate, creativitatea este evaluată în principal. Originalitatea se naște din depășirea "corectei", evidentă, general acceptată.
Succesul de a stăpâni materialul educațional și capacitatea de a crea sunt cele mai renumite semne de înzestrare.
O particularitate care deosebește foarte clar copiii talentați de cele obișnuite este tendința la muncă mintală, efortul pentru absorbția constantă a noilor cunoștințe, noi informații, adică cognitive.
Giftedness ca o problemă (individ și de vârstă în talentul copiilor)
Timp de mulți ani școala noastră secundară sa concentrat asupra elevului "mediu".
În același timp, este cert că unii dintre elevii de la început prezintă premise deosebit de favorabile pentru creșterea mentală, abilități intelectuale extraordinare. Grijă pentru acești copii - în stadiul actual al dezvoltării societății noastre - sarcina cea mai urgentă a școlii. Încrederea unui copil este o condiție prealabilă deosebit de favorabilă dezvoltării interne.
I. Elevii cu dezvoltare mentală accelerată.
II. Discipolii cu specializare mentală precoce
Aceștia sunt studenții care, cu același nivel de inteligență ca și colegii, au o dispoziție specială față de un anumit subiect (domeniile științei sau tehnologiei). Uneori sfera intereselor cognitive se află în afara curriculumului școlar.
III. Ucenici cu semne separate de abilități remarcabile
În țara noastră, problemele menționate mai sus sunt tratate de Institutul Psihologic al RAO. Centrul de formare a personalității complexe a satului Chernogolovka RAO a devenit baza științifică și practică pentru efectuarea cercetării.