despre funcțiile și proprietățile atenției.
Comparați teoria de bază a atenției.
Primul capitol al psihologiei ar trebui să fie, a afirmat KD. Ushinsky, este dedicat atenției (concentrării conștiinței în care începe să acționeze), pentru că atenția este tocmai acea ușă prin care trec tot ce intră numai în sufletul uman din lumea exterioară. Datorită atenției, o persoană limitează fluxul de informații venind din exterior, selectează partea care îl interesează, corespunde nevoilor sau planurilor de viață. Acest lucru se manifestă, pe de o parte, prin selectivitatea cunoștințelor noastre și, pe de altă parte, prin capacitatea noastră de a ne concentra asupra unui anumit obiect sau fenomen.
Atenția este concentrarea și concentrarea conștiinței noastre asupra unui anumit obiect sau activitate. O astfel de definiție reflectă mai degrabă evoluția ideilor științifice despre natura atenției și arată că nu este un caracter strict și incomplet. Atenția este definită ca o proprietate a conștiinței, termenul "proces cognitiv" nu este folosit în același timp.
Esența atenției ca formă specială de activitate mentală a fost exprimată cel mai bine de P.Ya. Halperin. În primul rând, atenția nu apare nicăieri ca un proces independent. Atât pentru persoana în sine, cât și pentru observatorul extern, aceasta este dezvăluită ca direcția, starea de spirit și concentrarea oricărei activități mentale. În al doilea rând, atenția nu are propriul său produs specific. Rezultatul său este îmbunătățirea tuturor activităților pe care le însoțește. Atenția este prezentă în percepție atunci când ascultăm sau privim; În memorie, când ne amintim sau încercăm să memorăm ceva; în imaginație, când încercăm să ne concentrăm conștiința asupra procesului de creare a unei noi imagini.
În psihologie la diferite momente, a fost propus un număr suficient de clasificări de atenție. Ca bază pentru astfel de clasificări au fost: natura originii, modul de implementare, tipul de contact cu obiectul, participarea la reglementarea proceselor emoționale și intelectuale.
Cea mai completă clasificare aparține psihologului american W. James (Tabelul 3.1). El a identificat șase tipuri de atenție arbitrarul criteriilor care vizează o lume internă sau externă a omului și metoda de comunicare actul de atenție la starea motivațională numerar (asociat în mod direct sau indirect).
Clasificarea tipurilor de atenție, conform lui W. James
Să luăm în considerare principalele tipuri de atenție.
Pe calea realizării. în funcție de gravitatea orientării țintă și de nivelul eforturilor volitive necesare, este obișnuit să se distingă atenția involuntară, arbitrară și post-individuală.
Interesul involuntar (neintenționat, pasiv) apare spontan, fără eforturi voioase vizibile, indiferent de cât de automat, indiferent de starea unei persoane. Atenția involuntară este cauzată de obiective (intensitate, noutate, dinamism, contrast de obiecte) și factori subiectivi (interese, înclinații).
Este interesant pentru o persoană cel mai adesea ceea ce este legat de activitățile sale de bază, preferate. Astfel, în funcție de carte de reproducție de câine va provoca handler atenție involuntară (o persoană care studiază câini profesional). Și nu va fi interesant și nu va atrage atenția persoanei căreia îi sunt indiferenți câinii.
În plus față de tăria și surpriza stimulilor, atenția involuntară poate fi cauzată și de contrastul stimulilor. Se știe că trecerea de la tăcere la zgomot, de la un discurs liniștit la unul puternic atrage atenția. "De câteva zile ploaia rece a turnat fără încetare. Vântul umed a suflat în grădină ... Într-o noapte m-am trezit dintr-o senzație ciudată. Mi sa părut că eram surd într-un vis. M-am întins acolo cu ochii închiși, de ascultare pentru o lungă perioadă de timp și în cele din urmă a dat seama că nu sunt surd, și chiar în afara zidurilor casei au venit tăcerea neobișnuită. O astfel de tăcere se numește "mort". Ploaia a murit, vântul a murit, grădina zgomotoasă și neliniștită a murit. A fost auzit doar adulmeca o pisică într-un vis „(K.Paustovsky“ Adio vara „).
La rândul său, atenția involuntară include următoarele subspecii:
· Neintenționată - concentrată pe obiecte legate de nevoile umane (de exemplu, un absolvent al universității este puțin probabil să atragă o nouă carte de referință pentru înscrierea în universități);
Arbitrajul (intenționat, activ) este o concentrare intenționată a stării conștiinței, menținerea unui anumit nivel fiind asociată cu prezența eforturilor intenționate. Termenul "arbitrar" nu este format din cuvântul "arbitrar", ci din cuvântul "voință", adică voință, dorință. Funcționarea sa este condiționată de sarcina cu care se confruntă persoana. Atenția arbitrară este, de obicei, asociată cu lupta motivelor, prezența unor interese îndreptate și contradictorii, fiecare din ele fiind capabilă să atragă și să mențină atenția. În astfel de situații, o persoană face o alegere conștientă de scop și printr-un efort de a suprima unul dintre interese, concentrându-se pe satisfacerea celuilalt.
La întâmplare se acordă atenție:
· Will-power. Inclusiv în situații de conflict între acțiunile alese în mod deliberat și acțiunile care cauzează o atenție involuntară;
- Așteaptă. cauzate de un obiect sau un fenomen așteptat în mod deliberat (atenția unui vânător de așteptare pentru animal în ambuscadă sau atenția unei persoane care așteaptă sosirea trenului);
Odată cu dezvoltarea aspectelor operaționale și tehnice ale activității în legătură cu automatizarea și activitățile de tranziție în operațiune, și ca urmare a modificărilor în motivație (de exemplu, motiv de schimbare la țintă) poate apărea o atenție posleproizvolnoe. Deci, eseul sau eseul ca un fel de activitate educațională necesită la început anumite eforturi volitive. Apoi, intrăm în "gust", nu observăm timpul petrecut și chiar începem să ne enervăm dacă cineva sau ceva distrage de la un loc de muncă interesant.
Ca N.F. Dobrynin, în acest caz, pentru a menține un mijloc adecvat de acceptare conștientă a scopurilor, dar punerea sa în aplicare nu este nevoie de eforturi deosebite mentale (volitive) și limitate doar de epuizarea resurselor organismului în timp.
Cu toate acestea, nu toți psihologii cred posleproizvolnoe atenția asupra speciilor independente, ca mecanismul de apariție, seamănă cu un arbitrar (acest lucru explică termenul de „atenție posleproizvolnoe“), și în conformitate cu metoda de funcționare - atenție involuntară.
Începând cu opera lui W. James, este de asemenea obișnuit să se facă distincția între atenția activă și cea pasivă. Atenția activă este obiectivă, arbitrară și controlată prin procese care merg de sus în jos. Atenția pasivă este privită ca fiind subordonată stimulilor externi și controlată de procese care merg "de jos în sus". La mamifere, funcțiile de atenție activă, de exemplu, atunci când se caută hrană, și pasivă - atunci când întâlnirea cu pericolul. O atenție pasivă este atrasă de stimulentele care au o importanță vitală.
Prin tipul de contact cu obiectul, atenția este directă și indirectă. Atenția mediatizată apare cu ajutorul unor metode, mijloace și metode speciale de atragere a acesteia, în absența unui contact direct cu obiectul atenției (de exemplu, "noduli pentru memorie"). O atenție imediată apare din contactul cu stimulul, este generată și reținută de obiectul însuși.
Mai rar, în lucrările moderne de psihologie, se pot găsi referințe la atenția senzuală și intelectuală. Atenția senzuală este asociată cu activitatea selectivă a organelor senzoriale și cu necesitatea unei reglementări conștiente a emoțiilor. Interesul intelectual - cu activitatea conștiinței, cu concentrarea și concentrarea asupra activității mentale. În centrul conștiinței, cu atenție senzuală, există o impresie și, cu atenție intelectuală, cunoașterea (sau gândirea).
Există cinci proprietăți ale atenției: concentrație, stabilitate, volum, distribuție și comutare. Toate aceste proprietăți de atenție se poate manifesta în toate tipurile de atenție - în involuntar, aleatoriu și posleproizvolnoe.
Stabilitatea este capacitatea unei persoane de a ține o atenție mult timp pe același obiect sau pe o anumită activitate. IP Pavlov a spus despre munca sa: „Este, mai presus de toate, concentrare incapatanat de gândire, capacitatea de a gândi persistent despre subiectului ales cu el pentru a merge la culcare și trezesc cu el.“
Stabilitatea atenției în fiecare persoană este diferită. Unii pot foarte mult timp, fără distragere a atenției, să se concentreze pe subiectul activităților lor, alții au această abilitate într-o măsură mult mai mică. Dar stabilitatea atenției poate fluctua cu una și aceeași persoană. Depinde de conștientizarea scopului activității și a semnificației acesteia, de atitudinea față de activitatea desfășurată.
Fluctuațiile (fluctuațiile) de atenție sunt amplificarea involuntară pe termen scurt sau atenuarea atenției. O fluctuație a atenției este observată chiar și cu prezența unei atenții susținute (de obicei cu o perioadă
6 până la 12 secunde). Acest fenomen apare atunci când luăm în considerare imaginile cu imagini dublu, care sunt percepute alternativ ca o figură, apoi ca fundal.
Volumul este numărul de obiecte care sunt acoperite de atenție și simultan și sunt în același timp în centrul atenției noastre. Obiectivul atenției variază, de obicei, la adulți, variind de la 4 la 7 obiecte, la elevi (în funcție de vârstă) de la 2 la 5 obiecte. O persoană cu o mare atenție poate observa mai multe obiecte, fenomene și evenimente. Cantitatea de atenție depinde în mare măsură de cunoașterea obiectelor și a legăturilor lor între ele.
Pentru a determina cantitatea de atenție cu ajutorul unui dispozitiv special numit Tachistoscope (din cuvintele grecești „tahistos.“ - rapid și „skopeo“ - uite). Acest dispozitiv permite afișarea unei persoane mai multe obiecte - litere, figuri geometrice, semne - timp de 0,1 s. Câte obiecte a adus la cunoștința persoanei este valoarea atenției sale.
Distribuția atenției este capacitatea de a efectua două sau mai multe activități diferite, menținându-le conștiința asupra lor. De exemplu, un student la o prelegere, în același timp, să distribuie o atenție între ceea ce se înregistrează, și faptul că el aude în acest moment. Abilitatea de a distribui atenția între oameni este diferită. Se spune ca Napoleon ar putea efectua simultan șapte cazuri, un psiholog francez Paulhan un poem citit pentru public și, de asemenea, a scris un alt.
Pentru a efectua cu succes două lucrări simultan, cel puțin una dintre ele trebuie să fie cunoscută atât de bine încât este efectuată în mod automat, ea însăși, iar persoana respectivă a fost controlată și reglementată în mod conștient numai din când în când. În acest caz, principala atenție poate fi acordată celei de-a doua lucrări mai puțin familiare.
Abilitatea de a-ți distribui atenția se dezvoltă treptat, odată cu vârsta. De exemplu, elevii mai mici să aloce slab atenție, ei nu sunt capabili de a face acest lucru, ei nu au nici o experiență, abilități automate, astfel încât să nu ar trebui să invite să efectueze simultan două cazuri, sau în cazul în care un caz pentru a distrage atenția copilului la altceva. Dar pentru a promova dezvoltarea acestei abilități este necesar.
Comutarea este o schimbare conștientă și semnificativă a atenției de la un subiect (sau acțiune) la altul. atenție Schimbarea poate fi numit un fel de restructurare ca urmare a modificărilor de activitate sarcini cognitive. Trecerea conștientă a atenției nu trebuie confundată cu distractibilitatea acesteia.
Succesul schimbării depinde de caracteristicile activității anterioare și noi și de calitățile personale ale persoanei. De exemplu, dacă lucrarea anterioară a fost interesantă și munca ulterioară nu a fost, schimbarea este dificilă și invers.
Atenționarea comutării este întotdeauna însoțită de o anumită tensiune, care este exprimată printr-un efort puternic. Atenția este mai rapidă și mai ușor de trecut de la un lucru mai puțin important pentru o persoană la un lucru mai important.
În recentrarea caracteristicile individuale pronunțate ale persoanei - unele persoane se pot deplasa rapid la o nouă activitate, în timp ce alții încet și cu dificultate. Apropo, de comutare de oameni atenție sunt inferioare femeilor: aproximativ 45% dintre femei pot trece rapid atenția de la un caz la altul, 15% fac acest lucru încet; pentru bărbați, aceste cifre sunt de 18 și, respectiv, 38%.
Diferitele tipuri de activități necesită diferite forme de atenție. De exemplu, activitatea corectorul necesită concentrare mare de atenție, activitatea profesorului, profesorul - abilitatea de a distribui atenția.
Teoria atenției clasice
Structuralist, dimpotrivă, a privit atenția ca o stare de conștiință, care constă în creșterea concentrației și clarității impresiilor. Ei au făcut o alegere în favoarea studierii condițiilor care determină alocarea maximă a obiectului conștiinței sau a clarității percepției.
Susținătorii psihologiei asociative, psihologia Gestalt, behaviorismul si psihanaliza au avut tendința de a ignora toată atenția în construcția teoriilor științifice sau, în cel mai bun, atribuindu-i un rol minor.
Meritul lui W. Wundt este studiul volumului conștiinței: aproximativ șase obiecte asociative. Pentru a măsura volumul conștiinței, el a folosit o serie melodică, care include un număr diferit de bare. El a sugerat subiecților să asculte o serie de câte unul, doi, trei, etc. cicluri. Măsurile ar putea fi de diferite grade de dificultate: dicotiledonate
(tick-to-tak), cu trei lobi (ritmul valsului: și - unul-două-trei) ... Serile au fost prezentate în mod consecvent. Subiecții trebuiau să determine dacă erau egali sau nu. În același timp, subiecții au răspuns corect chiar și pentru opt rânduri bipartite. Cu toate acestea, nu toate melodiile pe care le-au perceput în mod clar și distinct. Tactul, perceput în momentul de față, se deosebea cu o mai mare claritate, următorul a fost mai puțin distinct și până când senzația a dispărut complet.
Wundt a sugerat că doar tactul perceput în momentul de față este în centrul atenției conștienței și toate măsurile rămase sunt ținute în detrimentul conexiunilor asociative cu focalizarea. Prezentând subiecți cu matrice cu un set aleatoriu de litere sau sunete izolate pe care nu le-au putut combina în cicluri, el a stabilit un volum de atenție egal cu șase elemente complexe.
Pentru a descrie conținutul conștiinței (și atenția) W. Wundt a folosit termenii propuși de G. Leibniz: "percepția" și "appercepția". Percepția este intrarea conținutului în conștiință. Appercepția este focalizarea pe un anumit obiect, adică intrarea acestuia în centrul conștiinței.
Potrivit lui Wundt, capacitatea noastră de conștientizare nu este constantă, ci depinde de natura materialului perceput. Dacă percepem un set de elemente aleatoare, volumul conștiinței și atenției coincid. Frontiera atenției devine limita constiintei (Atentie = Constiinta). În cazul în care, cu toate acestea, ne confruntăm cu un stimul, care este compus din mai multe elemente interdependente, appertsipiruemoe (focalizat) și pertseptiruemoe (ceva care merge dincolo de punctul central) sunt unite într-un singur. Astfel conștiința „extins“ (Constiinta> atențiile) și funcția apperception comunică între elementele conștiinței.
E. Titchener a creat, de asemenea, una dintre cele mai vechi clasificări ale atenției. Prin gradul de arbitrare, el a subliniat atenția primară (involuntară) și secundară. În cazul atenției primare, noi neașteptate sau, dimpotrivă, strâns legate de fluxul gândurilor noastre de conținut ne iau literalmente conștiința noastră prin furtună. Suntem capabili să păstrăm atenția secundară doar cu ajutorul efortului. Este activ și arbitrar, conține întotdeauna un conflict între efortul de voință și o încercare de primă atenție de a lua în stăpânire conștiința unei persoane.
Ca un tip special de atenție, E. Titchener a evidențiat atenția voluntară primară, definită de el ca o revenire la atenția primară, dar la un alt rând. Apare atunci când obiectul, pe care am încercat să-i păstrăm atenția secundară, începe să ne intereseze în sine. De exemplu, o carte pe care am citit-o mai întâi după cum este necesar, ne captivează într-o asemenea măsură încât să nu acordăm atenție altor evenimente (sau stimulente pentru a atrage atenția primară).