- Activați unitățile lexicale studiate anterior pe temele "Belly-ny", "Culori", "Numere", "Familie", "Alfabet".
- Îmbunătățiți abilitățile discursului monologic.
- Formează abilitățile discursului dialogic.
- Activați materialul gramatic.
- Formați o motivație pozitivă pentru subiect
- Educaționale. dezvoltarea capacității de a lucra într-o echipă și individual, aplicarea cunoștințelor teoretice în practică, dezvoltarea interesului cognitiv în cultura unei alte țări și să ridice capacitatea de a lucra într-un grup, dezvoltând calități, cum ar fi de ajutor reciproc, responsabilitate, disciplina și auto-disciplina.
- Predarea: repetarea numerelor, numele animalelor, culorile și literele, fixarea materialului gramatic.
- Dezvoltarea: consolidarea capacității de a observa, compara, capacitatea de a lucra într-o echipă, de a continua dezvoltarea memoriei studenților, a discursului și a imaginației.
Tipul lecției: lecție repetată-adorativă.
Formele de lucru în lecție:- Muncă individuală.
- Muncă în grup.
Echipament: vizibilitate (imagini de animale, jucării, alfabet) calculator, proiector, prezentare pentru lecție
1. Începutul lecției. Moment organizatoric
T: Bună dimineața, băieți și fete! Mă bucur să te văd.
Bună dimineața.
Bună dimineața.
Bună dimineața pentru tine!
Bună dimineața profesorul nostru!
Suntem bucuroși să vă vedem.
T: Mulțumesc. Stai jos, te rog. Ce mai faci azi? Sper că ești bine.
2. Mesaj despre tema și scopul lecției
- Să începem lecția noastră. Astăzi avem o lecție neobișnuită. Există o mulțime de invitați la lecția noastră. Așa că încercați să vă arătați toate abilitățile. Astăzi vom vorbi despre "Animale", "Culori", "Familie" și ABC. Vom practica, de asemenea, cum să folosim verbul, să ne amintim cuvintele, să cântăm cântece și să dansăm.
Astăzi avem o lecție neobișnuită cu voi. Ne vom întâlni cu multe animale preferate, vom vorbi despre ele, vom cânta melodii, vom lucra cu cuvinte, vom concura în cunoașterea alfabetului.
- Acum trebuie să mă asculți și să repet după mine.
Copiii se repetă cu un profesor
- Odată ce câinele "un câine" a mers pe jos și a decis să invite prieteni prieteni.
- Și câinele a mers la ușă unde locuiește pisica "o pisică" și a sunat clopotul [n-n-n]
- Spune-mi după mine: [n-n-n]. (Repetă după mine)
- Apoi au mers împreună cu mouse-ul (mouse-ul). Mouse-ul locuia în grădină. Prietenii i-au strigat [ei-ei-ei].
Peste capul prietenilor noștri a zburat albina A albină [z-z-z].
Apicultura albina Câinele și câinele și ea a țipat [ai-ai-ai]. Îi doare câinele și câinele și ea mânie [m-m-m].
Prietenii și închizător câine transportate acasă și a pus în pat, lumânare de stingere (pentru a genera sunetul corect de articulație [w] profesor merge la elev, oferă lovitură lumânare
- Așa e! Să ne amintim din nou: un câine, o pisică, mouse-ul, și de albine [n-n-n], [EI-EI-ei], [Z-Z-Z], [ai-ai-ai], [m-m-m], [w-w-w].
Profesor: Astăzi, oaspetele a venit la noi pentru o lecție. Te rog, ascultă cu atenție să știi despre ea.
Profesorul deține jucăria și discută cu ea:
1. Cine ești tu? (Sunt o maimuță)
2. Care este numele dvs.? (Numele meu este Sam)
3. Ce varsta ai? (Eu sunt opt)
4. Poți să dansezi? (Da, pot)
5. Ai o mamă? (Da, am)
- Imaginați-vă că nu sunteți doar fete și băieți, ci artiști ai teatrului mobil de păpuși. Oh, baietii spectacolul va incepe in curand si fiecare artist ar trebui sa se prezinte, dupa ce a spus 4 fraze, uita-te la sfaturile profesorului de gramatica, de exemplu:
Sunt un tigru. Numele meu este Alex. Sunt 8 ani.
Am un tată
Cine ești tu? (Eu sunt ...)
Care este numele tău? (Numele meu este ...)
Ce vârstă ai? (Eu sunt ...)
Poți să dansezi? (Da, pot)
Ai o mamă? (Da, am)
- Bine facut, copii. Băieți buni
5. Activarea vocabularului pe tema "Culori"
- Uită-te la fotografia asta. Denumiți aceste culori. Denumiți culorile culorilor (portocaliu, roz, roșu, violet, verde, albastru, galben, negru, maro, gri, alb). Elevii cheamă culori. Și ei spun poezii.
T: Am început să învăț culorile
Culoarea în limba engleză ... culoarea.
Nu mă îndoiesc
Culoarea roșie desigur ... roșie.
Pisica linsa a mancat
Galbenus galben. Galben ... galben.
Mă înec, mă scufund
Culoarea albastră ... desigur albastru.
Foarte negru Jack Ebony,
Negru în engleză ... negru.
O rochie maro a fost cumparata de aceasta frau,
Știm foarte precis, maro ... maro.
Oh, nu un mandarin coapte.
Este verde, doar ... verde.
Mouse-ul gri, alerga mai repede!
Gri în engleză ... gri.
Mouse - ... mouse-ul, pisica - ... pisica
Alb ... alb și negru ... negru.
Trandafirii trandafiri intră în inel.
Culoarea este frumoasă roz, în engleză ... roz.
P1; Alegeți un creion,
Pentru a termina peisajul.
Creion verde, verde,
Nu avem nevoie de el singur.
Galben, galben. am amânat,
Și el va avea nevoie de ea.
P2: Negru, ia, desigur, negru,
Este util incontestabil.
Ce culoare este necesară?
Albastru. albastru deschis,
Alb, alb. și roșu, roșu,
Și ultima culoare -
Brown. ciocolata neagra:
Probabil că este necesar.
Deschideți cartea pe pagina 28 și descrieți animalele.
Bine, copii. Băieți buni
6. Să cântăm un cântec "Cu cât suntem împreună mai mult"
- Să cântăm un cântec despre prietenie.
Cu cât ne întâlnim mai mult,
Împreună, împreună,
Cu cât ne întâlnim mai mult,
Mai fericit va fi.
Pentru că prietenul meu este prietenul tău
Și prietenul tău este prietenul meu.
Cu cât ne întâlnim mai mult,
Mai fericit va fi.
- Bine facut, copii. Băieți buni
7. Activarea vocabularului pe tema "Familie"
T: Să încercăm să ne amintim toți membrii familiei. Să jucăm un interpret.
(Apoi, profesorul se adresează cu întrebări diferite, iar copiii răspund)