Obiectivele domeniului educațional "Cognition":
Consolidarea reprezentării copiilor cu privire la tipurile de transport feroviar;
Luați în considerare în comparație 2 trenuri: pasageri și mărfuri;
Să generalizeze cunoștințele copiilor cu privire la numirea diferitelor vagoane de marfă, mărfurile pe care le transportă;
Sarcinile domeniului educațional "Comunicare":
Pentru a umple vocabularul copiilor cu cuvinte: cisternă, mașină platformă, barieră;
Învățați-i pe copii să construiască sentințe care exprimă regulile de conduită în transportul feroviar;
Obiectivele domeniului educațional "Creativitatea artistică":
Exercitați copiii în tăierea unor forme rotunde dintr-un pătrat prin rotunjirea colțurilor;
Obiectivele domeniului educațional al "socializării":
Pentru a consolida capacitatea copiilor de a lucra împreună pentru a crea munca în echipă;
Să promoveze dezvoltarea curiozității;
Formarea comportamentului politicos și politic în transportul feroviar.
Examinarea ilustrațiilor despre calea ferată;
Convorbiri cu copii despre transportul feroviar, profesiile lucrătorilor feroviari;
Mutarea jocului "Steam Engine", jocuri de poveste "Călătorind cu trenul", "Mutarea", "Machinist", jocuri din materiale de construcție pe subiecte feroviare;
Ghicitul ghicitorilor, lecturarea poeziei, lucrări literare despre calea ferată (S.Ya. Marshak "Bagage", ciclu de povești "Calea ferată" BSZhitkov).
Prezentare cu ilustrații de trenuri, autoturisme, poze cu privire la regulile de conduită pe transportul feroviar;
Joc didactic "Ia trenul";
Joc didactic "Pentru fiecare masina sa marfa";
Panou pentru aplicații colective "Cale ferată de iarnă".
Billet din hârtie color în dimensiunea 7x12 pe 1 bucată. pentru fiecare copil;
Un pătrat de hârtie neagră de 3 x 3 x 4 bucăți. pentru fiecare copil;
Foarfece, lipici, roller-coastere pentru perii, perii, cârpe.
-- Băieți, astăzi, oaspeții au venit la clasă. Să le salutăm.
-- Și acum ghiciți ghicitul (diapozitiv # 1):
Ce miracol? Uite mașina! O sută de roți și unde sunt anvelopele?
Pe șoseaua de oțel rushes, invită o plimbare (diapozitiv numărul 2).
Vorbește despre tren cu ilustrații.
-- Credeți că trenurile sunt la fel sau nu? (Nr). Așa este, toate trenurile sunt diferite unul de celălalt. Unii transportă persoane, altele - încărcături (glisarea nr. 3,4), pompieri, reparații (diapozitivul nr. 5, 6).
-- Ce trenuri conduc oamenii? (pasagerul) (diapozitivul nr. 7).
-- Baieti, care dintre voi ati calatorit cu trenul de pasageri? (Răspunsurile copiilor).
-- Unde ai fost cu trenul? (la bunică, la mare, la sud, la Moscova, la pomul de Crăciun).
-- Ce pot face în tren? (stați, minți, dormiți, mâncați, jucați, priviți fereastra).
-- Acum, să vedem ce este în interiorul mașinii. (diapozitivul nr. 8, 9, 10, 11).
-- Și ce altceva poate purta trenul? (sarcini diferite).
-- Care este numele trenului care transportă bunurile? (Comercial). Trenul de marfă transportă o varietate de bunuri, deci are vagoane diferite. (Examinarea vagoanelor de marfă și denumirea lor: vagon închis, vagon deschis, cisternă, vagon-platformă) (diapozitivele nr. 12, 13, 14, 15, 16, 17).
-- Care este diferența dintre un tren de călători și un tren de marfă? (un tren de călători transportă oameni, poate sta, doarme, există un dirijor și un tren de marfă - încărcături diferite, constă în mașini diferite)
--Ce este un tren de marfă și călători? (În structura multor mașini, mașina principală este o locomotivă, trenul este condus de un mecanic, trenurile rulează de-a lungul șinelor).
3. Situația problemelor.
Există o lovitură la ușă. Un flannelegrafer aduce un profesor. Există 2 trenuri pe ea, dar vagoanele de călători și vagoane de marfă sunt amestecate.
-- Tipii, copiii din grupul de pepiniere au vrut să strângă trenurile și să amestece toate mașinile. Să ajutăm copiii să adune trenurile în mod corespunzător.
4. Joc didactic "Ia trenul".
Copiii colectează 2 trenuri. Este necesar ca vagoanele să fie așezate corect, astfel încât să poată fi obținute 2 trenuri: pasageri și mărfuri.
-- Sunt prezentate aici diverse încărcături, care pot transporta trenuri de marfă. Este necesar să se distribuie mărfurile cu vagoane.
5. Joc didactic "Pentru fiecare masina sa de marfa".
Pe masă există imagini care prezintă diferite încărcături, un tren de marfă constând din diferite tipuri de vagoane este așezat pe flanel. Copiii trebuie să împrăștie toate mărfurile cu vagoanele corespunzătoare.
(Copiii îndeplinesc sarcina jocului).
6. Pauză dinamică. Fizkultminutka "Trenul"
Aproape abia abia - abia trenul pleacă din stație.
Printre păduri și printre câmpuri, trenul se grăbește mai repede.
(Copiii se ridică una după alta, ținându-și umerii, trecând încet la început, treptat accelerarea ritmului de mers pe jos)
6. Dezvoltarea cognitivă.
Sinteza cunoștințelor copiilor cu privire la regulile de comportament în transportul feroviar.
-- Acum ne amintim regulile de conduită pe transportul feroviar.
Nu puteți să alergați, să țipați, să vă loviți alți pasageri în mașină. (diapozitivul nr. 18)
Pentru a mânca în mașină este necesar cu precizie, nu pentru a gunoi, după masă pentru a colecta toate gunoi. (diapozitivul nr. 19)
Nu poți arunca nimic pe fereastră. (diapozitivul nr. 20)
Trebuie să arunci gunoi în cutiile de gunoi. (diapozitivul nr. 21)
Nu scoateți fereastra în timp ce trenul se mișcă. (diapozitivul nr. 22)
Nu poți merge pe căi. (diapozitivul nr. 23)
Nu vă puteți lăsa pe tren și să vă jucați lângă calea ferată. (diapozitivul nr. 24)
Nu poți urca sub mașini. (diapozitivul nr. 25)
Copiii trebuie să țină întotdeauna mâna unui adult. (diapozitivul nr. 26)
Trebuie să traversați calea ferată pe pod sau pe pasaje special amenajate, dacă nu vedeți trenul. (diapozitivul nr. 27.28)
Nu puteți urca sub barieră, dacă este coborât. (diapozitivul nr. 29)
-- Acum, băieții vor citi poezia "Moving", scrisă de Natalia Knushevitskaya. (Copiii citesc poezia) (diapozitivul nr. 30)
Trenul se grăbește curând de-a lungul șinelor,
Sunetul roților sale se aude.
Numai semafoarele clipește,
Motorul diesel a dat vocea.
Ne apropiem de intersecție,
Se numește - se mișcă!
Câte mașini sunt acolo! Ei bine, doar
Nu există locuri libere.
Poate cineva va întârzia,
Sau așteaptă prieteni,
Dar, în același timp, toată lumea știe:
Nu te poți grăbi aici.
Fluturat după compoziție,
"Poți merge! Calea este deschisă! "
-- Băieți, așa cum știți foarte multe despre trenurile de călători și de marfă și regulile de comportament în mașini și pe platforma pe care o cunoașteți și unde puteți să mergeți, cunoașteți și calea ferată. Și acum să facem un adevărat tren împreună.
7. Lucrare artistică și creativă.
Copiii fac remorci de hârtie colorată. Acestea sunt atașate la un panou comun și veți obține un tren lung.
-- Băieți, uite, ce tren frumos și lung avem. Câtă încărcătură poate transporta. Sunteți bine, ați făcut tot ce ați putut.
-- Ce fel de trenuri există? (pasageri, marfă, foc)
-- Cine controlează trenul? (mecanicistul)
-- Care este principala masina de tren numita? (locomotivă, locomotivă)
-- Aceasta ne încheie lecția, vă mulțumim tuturor pentru munca și atenția acordată.