Fișa cu informații despre proiect
· 1. Introducere
La vârsta preșcolară, copilul începe să simtă nevoia de activitate independentă, încearcă să se dovedească el însuși subiectul dorințelor și intereselor sale. În epoca preșcolară senioră, aderarea ulterioară la lumea adulților și obiectele create de ei dobândește o semnificație deosebită pentru dezvoltarea completă a personalității copilului. Familiarizarea cu profesiile de părinți, precum și profesiile interesante moderne de interes pentru copii, asigură intrarea în continuare a copilului în lumea modernă, introducerea valorilor sale, asigura satisfacția și dezvoltarea sexuală a intereselor cognitive ale băieților și fetelor de vârsta de conducere preșcolară. Prin urmare, a apărut ideea creării acestui proiect. Studiul aprofundat al profesiilor prin profesiile părinților lor promovează dezvoltarea ideilor cu privire la importanța lor, la valoarea fiecărei lucrări, la dezvoltarea discursului bazat pe dovezi. Alegerea corectă a profesiei determină succesul vieții
OBIECTIV: Extinderea viziunilor copiilor asupra muncii adulților, asupra importanței și semnificației acesteia în viața societății. Ridicați respectul pentru oamenii de muncă.
Declarația problemei: DE CE PERSOANELE FUNCȚIONEAZĂ? Ce se întâmplă dacă o persoană nu lucrează? Cum puteți afla despre o anumită profesie? Cine ne va ajuta?
ETAPELE PRINCIPALE ALE PROIECTULUI
Conversația "De ce și cum funcționează adulții"
Conversație "De ce are nevoie omul timp liber?"
REUNIUNEA CU OAMENI DE DIFERITE PROFESII:
Avem pompieri, un bibliotecar, un coafor. Inspector al Inspectoratului de Stat pentru Siguranța Rutieră;
Excursii la școală - cunoașterea diferitelor profesii;
Turul grădiniței: "Cine lucrează în grădiniță?"
ORGANIZAREA DIVERSELOR DESPRE DIFERITE PROFESII:
- "Cum să faci o carte"
- "Cine creste pâine, legume si fructe?";
- "Cine lucrează în școală, în bibliotecă";
- "Există o astfel de profesie - de a apăra Patria!"
Cunoașterea noilor profesii (jurnalist, manager și artist-designer, om de știință);
- "În cazul în care părinții mei lucrează" (mini-proiecte pregătite împreună cu părinții).
IOS "Suntem jurnaliști". Luăm interviuri cu oameni din diferite profesii. (profesor de grădiniță, bucătar, asistent paramedic, polițist, profesor, artist stilist-machiaj).
: "Vorbim despre profesii, folosind schema modelului"
Predarea povestirii: "Când voi deveni adult"
d / și "Către cine este necesar pentru muncă"
D / și "Ghiciți cine lucrez";
d / și "Cine știe mai multe profesii"
D \ și "Cine face ce" - pentru a stabili numele acțiunilor comise de oameni de diferite profesii.
"Sculptura unei forme mici" (sculptorul - cine este acesta?); Ceramica - cum se fac feluri de mâncare din lut.
Aplicatie: "Decoreaza coperta cartii", "Design cortina teatrala", Lykova p.42 "Costume rusesti" - designer de moda
Constructii. (profesie: arhitect și constructor) "Circul, teatrul, muzeul" etc.
"Suntem designeri" - lucrați cu un designer de plastic. Utilizarea desenelor.
Discuții despre muzicieni, compozitorii operei lor.
IOS: "Suntem muzicieni" este un joc pentru muzica copiilor. instrumente, "Suntem actori în teatru".
Creative Plot și de rol jocuri: "Școala", "Biblioteca", "librărie", "Cafe", "Teatrul", "Voyage", "Supermarket", "Beauty", "Clinica, ambulanta, farmacie"; "Exploratorii spațiului", "Suntem salvatori" etc.
IOS: "Suntem în teatru", "Suntem într-o cafenea", "Suntem în salonul de înfrumusețare" - etichetă, cultura comportamentului, reguli pentru desfășurarea dialogului de roluri.
Organizarea sarcinilor de muncă;
"Ajutăm educatorul, asistenta medicală, îngrijitorul etc."
"Noi pregătim atribute pentru jocuri creative", "Dulapul nostru - facem costume, măști".
D / și "Drepturile noastre; dreptul la muncă, la joacă și la odihnă. "
Organizarea muncii într-un colț al naturii și în grădină pentru îngrijirea plantelor, plantarea, udarea. (Cine creste si recolteaza).
"Putem coase" - lucrează cu o cârpă.
conversații; "Cui îi pasă de sănătatea noastră";
"Ce este un stil de viață sănătos. Ce ai nevoie pentru sănătate ";
conversație:
"Ce știu despre profesia de atlet, antrenor";
Timp liber pentru sport: "erou de foc - el intră cu îndrăzneală în bătălie";
"Dacă vrei cu adevărat să poți zbura în spațiu";
"Suntem sportivi - olimpieni - tren!"
Reading Fiction:
- Cunoaștere cu proverbe despre muncă;
- D. Rodari "Ce miroase ca meserii"
- În Mayakovsky "Cine să fie";
· S. Mikhalkov «Și despre tine», strada mea », unchiul Stepa - militian»
- E. Permyak "Munca mamei", În, Dragunsky "De sus în jos, oblic"
· Orașul bunelor fapte de către R. Scarry
A. Tolstoi "Cheia de Aur", N. Nosov "Aventurile lui Neznaika și prietenii lui"
Citirea poeziilor și povestirilor de la G. Shalaeva "Cartea cea mare a profesiilor"
TA Shorygin "Povestiri de muncă", "Profesii. Ce sunt ei?
- Organizarea de întâlniri și excursii cu Liceul №1 (excursii la școală, întâlnirea cu profesorii, interviu cu profesorul)
- Organizarea de întâlniri și evenimente comune cu biblioteca copiilor md. Lviv;
- Organizarea întâlnirii, conversația cu pompierul, examinarea echipamentului pompierilor (IF nr. Din microdistrictul Lvivsky)
- Întâlnire cu Inspectorul Inspectoratului de Stat pentru Siguranța Rutieră din. Podolsk, conversații, petrecere a timpului liber, traininguri pe platforma de transport.
- Organizarea de întâlniri cu școala de arte. O poveste despre profesia de muzician, despre instrumente muzicale. Concentrarea studenților în școala muzicală.
INTERACȚIUNEA CU PĂRINȚII:
- Pregătirea mini-proiectelor "În cazul în care părinții mei lucrează" (spunând copiilor despre profesia lor, pregătirea fotografiilor, schimbul de artă vizuală).
- Organizarea muncii în comun cu părinții - plantarea copacilor, curățarea zonei pe un subbotnik, făcând hrana pentru păsări.
- Participarea la concursul municipal de desene și meserii "Profesiile părinților noștri";
- Finala comună finală "Toate lucrările sunt bune - alegeți să gustați".
Activități principale pentru proiect:
Organizarea EDS. Lucrați în grădină.
Jocul creativ "Exploratorii spațiului"
Participare la concurs: "Profesiile părinților noștri"
Final KVN "Toate lucrările sunt bune - alegeți pe gust"
Lucrul în comun cu părinții în procesul de subbotnik.
- interes cognitiv format pentru lumea exterioară, să-și lărgească orizonturile copiilor cu privire la diversitatea profesiilor, lumea adulților, înțelegerea importanței muncii umane de orice profesie, respect pentru munca produselor;
- Aceasta lărgește aria de cunoaștere și înțelegere cu privire la profesiile de oameni care lucrează în propriul cartier, inclusiv ocupațiile părinților lor (locul părinților de muncă, importanța muncii lor, mândrie și respect pentru munca părinților lor);
- Sa creat o oportunitate pentru auto-realizarea copiilor prin oportunitatea de a vizita rolurile oamenilor din diferite profesii, pentru a-și realiza nevoia de a crea un proces creativ de creare a diferitelor produse.
- Au fost înființate parteneriate cu părinții, a fost organizată asistența părinților în organizarea petrecerii timpului liber în familie, au fost create condițiile de cooperare strânsă;
- S-a format sfera de responsabilitate pentru îndeplinirea sarcinilor de muncă la domiciliu și la grădiniță;
- Posibilitatea participării active a copilului la procesul complex al devenirii sale, familiarizarea cu lumea participării la munca adulților