Calitatea vorbirii și modalitățile de a le atinge. Calitățile vorbirii sunt proprietățile vorbirii, care asigură eficacitatea comunicării și caracterizează nivelul culturii de vorbire a vorbitorului. Principala calitate de vorbire atribuit B.N.Golovin profesor (Str43 5) Precizia de exprimare „corectitudine, precizie, puritate, claritate, logica, bogăție, expresie și relevanța vorbirii.“ - discurs de calitate, în conformitate cu sunetul care constă (ortografia) lexicală și gramaticală adoptată în limba normelor literare. Corectitudinea este calitatea de bază a vorbirii, care asigură transmiterea vorbirii către alte calități mai complexe, cum ar fi expresivitatea, bogăția, logica.
Corectitudinea vorbirii se realizează prin cunoașterea normelor limbajului literar și prin utilizarea lor atentă în construirea vorbirii. Precizia vorbirii - calități de comunicare de vorbire, constând în funcție de aspectul său semantic reflectă realitatea și intenția de comunicare a difuzorului. Precizia vorbirii depinde de utilizarea corectă a limbii, capacitatea de a alege adecvat sinonim, de contabilitate și ambiguitatea omonime, combinația potrivită de cuvinte. Cauzele exactitatea discursului: Difuzorul neobservat omonimia sintactică, utilizarea unor structuri gramaticale similare lungi, încălcarea ordinii cuvintelor într-o propoziție, hodorogit oferă viraje distincte și se introduce modele, redundanță de vorbire și eșec. Precizia vorbirii se realizează pe baza unei înțelegeri clare a sensurilor cuvintelor, capacitatea de a folosi cu precizie sinonime pentru a distinge între contextele de utilizare a unui cuvânt ambiguu.
Adecvarea cuvântului presupune capacitatea de a folosi resursele stilistice ale limbajului în concordanță cu atmosfera de comunicare.
Accentul este pus pe stil, contextual, situațional și personal-psihologic. Relevanța discursului oferit o bună înțelegere a situației și cunoașterea caracteristicilor stilistice ale cuvintelor și apoi de vorbire vorbire (str65 6) Wealth - un set de resurse lingvistice (lexicale, gramaticale, stilistice), care deține și pricepere folosește în conformitate cu situația individului .. Bogăția cuvântului este determinată de abilitatea unei persoane de a exprima același gând, același înțeles gramatic în moduri diferite.
Bogăția cuvântului este asociată cu varietatea mijloacelor de expresie utilizate, sinonime, moduri de a construi o exprimare, de a organiza un text. Pentru a realiza această calitate, este necesar să se alimenteze vocabularul lor de către literatura de lectura, periodice, să acorde o atenție la trăsăturile gramaticale și stilistice ale citi textul, gândiți în nuanțe de sensuri ale cuvintelor, ignora clișee, platitudini.
Expresivitatea vorbirii se realizează prin folosirea tehnicilor artistice, a figurilor de vorbire și a tropelor, a proverbelor, a expresiilor frazeologice, a frazelor înaripate. Puritatea cuvântului este absența cuvintelor inutile, cuvinte-buruieni, cuvinte ne-literare (slang, dialect, obscen). Puritatea vorbirii se realizează pe baza cunoașterii caracteristicilor stilistice ale omului de cuvânt, vorbire, gândire și capacitatea de a evita prolixității, repetiții și cuvânt-buruienilor (de aici, ca să spunem așa, ca o chestiune de fapt, cu toate acestea, tipul). Logicitatea cuvântului este o corelare logică a afirmațiilor între ele.
Logicitatea se realizează printr-o atenție deosebită a întregului text, a coerenței gândurilor și a designului clar al compoziției textului. Erorile logice pot fi eliminate prin citirea textului scris finit, în discursul oral, este necesar să vă amintiți bine cele de mai sus și să dezvoltați gândul în mod consecvent.
Claritatea vorbirii este calitatea discursului, care constă în faptul că vorbirea necesită cel mai mic efort în perceperea și înțelegerea cu complexitatea conținutului său. Claritatea vorbirii se realizează prin corectitudinea și acuratețea acesteia, combinate cu atenția vorbitorului cu abilitățile de conștientizare și vorbire ale interlocutorului. Claritatea vorbirii este legată de dorința vorbitorului de a-și face discursul convenabil pentru percepție de către partenerul de comunicare. Claritatea este foarte importantă pentru eficacitatea vorbirii. 6. Abilitatea de a asculta În viața de zi cu zi, fiecare persoană în procesul de comunicare își confirmă propriul "eu", evaluarea lor a anumitor fenomene, atitudinea față de ei. Datorită experienței, cunoștințelor, abilităților, oamenii au diferite în profunzime și grad de dezvoltare, principii și reguli personale care vă permit să considerați ceva drept ceva dovedit și ceva dubios.
Dar este, atâta timp cât disputa nu a îndeplinit un adversar care deține teoria și practica de argumentare, toate arsenalul său, sau atunci când un argument propriu nu devine obiectul criticii, dezmințire sau o analiză serioasă. Practica argumentării este, desigur, mai bogată și mai diversă decât orice teorie, dar teoria trebuie să conducă un element de rezultate sistematice și previzibile. „Una dintre legile de comunicare prevede următoarele: alte lucruri fiind punctul de vedere uman egal, mai ușor de acceptat că, personal atrăgătoare impresie plăcută a“ propria lor“. (p. 21; 7) Ce este necesar pentru aceasta? Este o mulțime, dar, în primul rând, să fie capabil să identifice interlocutorul printr-un psihopat, să se adapteze la el, să-și folosească transformările lexicale, manierele.
Apoi va presupune subconstient că are de-a face cu o persoană apropiată de el în multe feluri.
Succesul comunicării depinde nu numai de abilitatea de a vorbi, ci și de abilitățile de ascultare. Oamenii de știință au descoperit o diferență semnificativă între cantitatea de informații exprimată în cursul unei conversații de afaceri și cantitatea de informații percepute de către ascultător. Sa stabilit experimental că atunci când o persoană percepe vorbirea de către ureche, o persoană medie atinge doar 25% din nivelul eficienței în 10 minute.
Transferul conceptului care caracterizează proprietatea universală a materiei vii pentru a se adapta la condițiile externe în continuă schimbare, în domeniul umanitar a determinat o serie de dispute teoretice și metodologice. În principiu, aceste litigii au vizat legitimitatea de a atribui unei persoane interpretarea adaptării ca o adaptare la condițiile mediului extern.
Se pare că aceste definiții indică faptul că chiar direcția fiziologică a studiului proceselor de adaptare recunoaște o diferență fundamentală în înțelegerea termenului "adaptare" în raport cu omul.
După cum au arătat următoarele decenii, studiul adaptării și al mecanismelor sale sa dezvoltat exact pe această cale. Evoluția stresului și de sănătate generală, teorii de dezvoltare a Psychosomatic Medicina si Fiziologie de mediu, punerea în aplicare a realizărilor psihologiei umaniste și psihoterapie transformate în mod semnificativ opinii cu privire la fenomenul de adaptare, precum și mecanismele de reglementare care stau la baza acesteia.
Abordarea sistemică a permis depășirea separării artificiale inerente a tipurilor și nivelurilor de adaptare și de a face o ipoteză despre mecanismele interacțiunii lor, de a oferi criterii complexe de adaptare, de a clarifica conceptul de adaptare.
Este legătura dintre adaptarea individului și a populației, este capabilă să acționeze ca un nivel de reglementare a stresului adaptiv.
Important în contextul acestui studiu este conceptul de potențial de viață, utilizat în lucrările lui V.I. Medvedev.
Potențialul personal este o combinație între o resursă personală și un nivel de dezvoltare a cunoașterii de sine, oferind un proces de autoreglementare și auto-realizare în condițiile schimbate de existență.
De exemplu, L.I. Antsyferova spune despre "experimentarea cu roluri de viață": asumându-și rolul, o persoană alege o modalitate de existență și se comportă în conformitate cu cerințele rolului. Atunci când o persoană este determinată de sine, formele supraviețuitoare nu dispar, ci există ca "schițe". (p.2; 14) În situații slab structurate, aceste "schițe" pot contribui la supraviețuire.
L.V.Korel introduce termenul „potențial adaptiv“, adică sub setul de proprietăți care există într-o formă criptic și „sunt utilizate“ în timpul adaptării (str31; 15). FB Berezin sugerează că răspunsurile adaptive eșec arsenal și un set de stereotipii experiența anterioară poate fi cauza reacțiilor de stres sau de stres - mecanisme de adaptare de bază (str15; 16) Pe baza acestor opinii se poate presupune că adaptarea în condiții de incertitudine depinde de valoarea înregistrată în memoria individului. forme de sistem, care reflectă experiența de viață a individului.
Cu cat repertoriul lor este mai diversificat, cu atat este mai mare resursa individului, cu atat eficacitatea adaptarii este mai mare, cu atat este mai probabil ca starea de primejdie sa nu inlocuiasca reactia normala a stresului adaptiv.
Conceptul de resursă personală include, de asemenea, o serie de caracteristici structurale mai rigide, cum ar fi calitățile psihologice individuale, de la proprietățile temperamentului și care se termină cu caracteristici emoționale, intelectuale și comunicative.
Ele determină în mare măsură fenomenul de "rezistență la stres" și dezvoltarea reacțiilor adaptive.
O altă componentă importantă a potențialului personal este nivelul de dezvoltare personală. Există puncte de vedere diferite cu privire la conținutul acestui concept. Principalul "obstacol" se află în domeniul definirii formării personale și spirituale a omului.
În acest sens, susținem punctul de vedere al lui A.P. Kornilov, care oferă pentru a ghida înțelegerea psihologică a criteriilor de dezvoltare personală pentru a lua nivelul de dezvoltare de auto-cunoaștere și auto-control, valori personale și competență în problema individuală de rezolvare (str13; 17). Valorile pe care le au tendința de a fi atribuite mai mult în domeniul resurselor personale, deși ar putea fi subiectul discuției. În general, pentru noi această înțelegere înseamnă capacitatea de auto-realizare a vieții personale a omului și de a construi pe acest scenariu de bază, gradul de adecvare a resurselor de comportament adaptiv.