Lecție de limbă rusă, 1 clasă (descoperirea de cunoștințe noi)
obiective:- introducerea regulii de transfer de cuvinte prin silabe; să faciliteze dezvoltarea abilității de a diviza cuvintele în silabe;
- pentru a dezvolta capacitatea de a vedea cuvinte, memorie și atenție care diferă în ceea ce privește numărul de silabe;
- să cultive diligența, bunătatea, precizia, capacitatea de a asculta și de a auzi.
Echipamente: poze: feluri de mâncare, fată, cioară, margele, morcovi; standarde, algoritmi pentru auto-testare: numărul de silabe, wrap wrap, standard pentru exerciții de auto-examinare.
1. Motivarea activităților de învățare
- Baieti, ce inseamna sa "inveti"? (Aflați ce nu știu și găsiți o modalitate de a rezolva problema singură).
2. Actualizarea cunoștințelor și stabilirea dificultăților în activitatea individuală
- Acum vom face un minut de caligrafie. Pentru ce este? (Amintiți-vă să scrieți scrisori pentru a înțelege și a scrie frumos). (Notebook 43)
- Și acum să ne amintim cuvintele vocabulare. De ce trebuie să știu ortografia cuvintelor vocabulare?
- Voi arăta poze și veți introduce aceste cuvinte într-un cuvânt încrucișat sau într-un notebook.
"Ce cuvânt este inutil?" De ce? (Morcovi, pentru că sunt disilabili)
- Cum se determină numărul de silabe într-un cuvânt? Cine a uitat, să ne întoarcem la standard
М А -Ш И-Н А
3 vocale
Și, Și, înseamnă 3 silabe
- Folosind standardul, să împărțim cuvintele vocabulare în silabe.
3. Afirmația problemei
- Deci, ce fel de muncă am făcut acum? Și de ce ar trebui să poți împărți cuvintele în silabe?
4. Găsirea cauzei și a locului de dificultate
Lucrați cu manualul cu. 46, ex. 2.
5. Găsirea unei ieșiri de dificultate
- Deci, de ce ar trebui să poți împărți cuvintele în silabe? (Pentru a le muta de la o linie la alta.) Cum transfer de cuvinte? (Prin silabe)
- Să facem un algoritm de transfer de cuvinte.
Algoritmul # 1 al transferului de cuvinte:
1. Citiți cuvântul.
2. Împărțiți-le în silabile.
3. Transferați una dintre opțiunile posibile.
6. Implementarea proiectului în dificultate
CO-PO-BA
KO-ROVA
KORO-VA
7. Generalizarea dificultății în vorbirea externă
Lucrul într-un notebook pe o bază tipărită p.45, exercițiul 5. Prima coloană colectiv cu pronunția. Al doilea în mod independent (verificați sarcina de pe tablă). Copiii care fac greșeli înregistrează cauza și locul erorii. Copiii care au completat sarcina fără erori, exercită controlul. în manualele p.47, exercițiu. 4 (dezbrăcat în funcție de model). Verificați: standardul pentru copii pe birouri.
Gla-za, ru-ka, ko-za, yub-ka, luminat-kaya, eno-tu, shche-nok.
8. Acest exercițiu este includerea în sistemul de cunoaștere a repetiției, deoarece există cuvinte, a căror transfer poate provoca dificultăți - aceasta este o literă pe linie și transferul unei litere.
9. Reflecția activității educaționale
- Evaluați-vă munca în lecție. (Copiii din lanț spun evaluarea lor).
- Ce ai învățat astăzi?
- Ce ai nevoie pentru a transfera cuvântul? (Algoritmul de pronunție)
- De ce ar trebui să poți purta cuvinte?
Lecția de limbă rusă, 1 clasă (reflecție)
Tema: "Împachetarea cuvintelor cu b, b, d în mijlocul cuvintelor". Lecția 15, p. 48-51.
obiective:- să învețe pe elevi să împartă cuvintele pentru transfer cu b, b și d în mijlocul cuvintelor;
- dezvoltă capacitatea de a purta cuvinte atunci când silaba constă dintr-o singură vocală; memorie vizuală, atenție, vorbire monologică;
- educa atenția, perseverența, trage concluzii.
Echipamente: algoritmi pentru purtarea cuvintelor: dacă 1 silabă, dacă se află în mijlocul cuvântului b, b, sau dacă silabia constă dintr-o singură vocală; standard pentru muncă independentă, frunze cu o scară.
1. Moment organizatoric
- Astăzi avem o lecție în asigurarea cunoștințelor dobândite în ultima lecție. Gândiți-vă la subiectul acestei lecții. Cunoașterea transferului de cuvinte trebuie să facem astăzi mai multe descoperiri.
2. Actualizarea cunoștințelor și remedierea problemei
- Citiți datele de pe panoul de cuvinte, scrieți-le în notebook, împărțind transferul.
ȚARĂ, OAMENI, RING, LIFT, TROIKA, ANYA.
- Cine are dificultăți? În ce loc? De ce? (Din moment ce nu știu cum să transfer de cuvinte ca ...)
3. Localizarea problemei
- Ce trebuie făcut pentru a elimina această jena? (Trebuie să creăm un algoritm pentru a purta cuvinte cu b, b și h în mijlocul cuvintelor.)
- Să ne gândim, unde este necesar să definim aceste scrisori: să plecăm cu litera precedentă sau cu cea ulterioară?
- Să ne amintim algoritmul original. Ce măsuri trebuie să fie adăugate?
Algoritmul 2 al transferului de cuvinte:
4. Corectarea dificultăților identificate
- Încă o dată, reveniți la cuvinte și împărțiți-le pentru transfer.
Standardul de pe placa de auto-testare:
STRA-ON, LYU-DI, KOL-ZO, LIFE, TROY-KA, ANYA.
În această etapă, elevii recită întregul algoritm (generalizarea dificultăților în vorbirea externă).
5. Muncă independentă cu auto-examinare
Notebook exercise.5, p.48.
Referință pentru auto-examinare
OBIECTIVE GENERALE ANUNȚARE ANUNȚARE ANUNȚARE TEA-KA
SMOKE-WAISY SPĂLAT-LA-COULD CO-BIRAYSHOY-GO-GO
TEA-NICK STUDIO-CHICK BE-LENKY BELEN-KIYI PAL-CHIK MAL-CHIK PODH-YEM
Copiii care fac greșeli, fixează locul și cauzează. Elevii care nu fac greșeli exercită exerciții fizice. 4, p.50 în manual. Aceasta este a șasea etapă a "includerii în sistemul de cunoaștere și repetare".
Verificare prin referință
- Ce fel de regulă am practicat astăzi?
- Citiți algoritmul de transfer al cuvintelor, în care există o silabă constând dintr-o singură literă? În care există b, b și h în mijloc.
- Evaluează-ți munca. Copiii aleg figura corespunzătoare.
Lecția de limbă rusă, 1 clasă (control)
Tema: "Divizarea cuvintelor pentru transfer".
obiective:- capacitatea elevilor de a exercita funcția de control;
- controlul și autocontrolul regulilor și conceptelor învățate.
Echipamente: textul cu sarcina, standardul de autotestare, dictatura lui Neznaikin (Dunno a fost confundat când a transferat cuvintele.) Găsiți erorile și scrieți transcrierea corectă lângă).
1. Moment organizatoric
2. Mesaj despre tema și scopul lecției
- Astăzi, trebuie să lucrăm independent - pentru a efectua munca de testare. De ce crezi? (Pentru a vă testa cunoștințele pe această temă)
- Citiți cuvintele pe tablă "Faceți bine, dar este rău și se va dovedi singur". Cum înțelegi asta?
- Deci, pentru a putea lucra la "excelent", trebuie să vă concentrați și să vă amintiți toate regulile necesare. (Toți algoritmii sunt citiți și apoi eliminați).
3. Explicarea sarcinii (copiii de pe mese)
Ivan Petrovici are un nepot. Nepoți de șase ani. Băiatul va merge în curând la școală. Bunicul la cumpărat pe Sasha un rucsac. Aici se află grundul și albumul. (23 cuvinte)
2. Scrieți cuvintele, separându-le pentru transfer.
HAT, LETTER, BALL, LEAK, PRIETENI, LIFTING, PARADIS, PICKET, MESAJ.
3. Verificați standardul.
Shlya-pa, pis-mo, me-chik, ley-ka, drujya, pod-yom, Raya, kurita (pui).
Copiii care fac greșeli, înregistrează cauza și locul erorii (specificați numărul de algoritmi și pronunțați-o). Copiii care au terminat sarcina fără erori, lucrează cu dictația lui Neznaykin.