și munca metodică
Brodetskaya Elena Victorovna
Recomandări pentru dezvoltarea programului
Tabăra de sănătate de vară cu ședere pe zi a copiilor
Principiile educației suplimentare se bazează pe activitățile taberei de sănătate a copiilor:
• caracterul general, mass-accesibil și voluntar al participării copiilor la o muncă care are o direcție educațională sau utilă din punct de vedere social;
• o gamă largă de inițiative și independență pentru copii;
• dezvoltarea intereselor și abilităților copiilor pe baza liberei alegeri a tipurilor și formelor de angajare;
• cooperarea și co-crearea copiilor și adulților;
• vârsta, abordarea individuală și diferențiată în dezvoltarea personalității, individualitatea sa creativă;
• raportul dintre obligatoriu și voluntar;
• Pregătirea pentru autodeterminare profesională.
Orice program de sănătate-educație se realizează prin direcțiile și formele de muncă. În programul vieții schimbării, ar trebui reflectate toate domeniile de lucru educațional cu copii: sport și recreere; artistic și creativ; forței de muncă; orientare în funcție de valoare (morală); cognitivă; petrecere a timpului liber (comunicare gratuită).
Fiecare direcție a muncii educaționale, la rândul său, este întruchipată în viața într-o anumită formă de odihnă activă sau pasivă.
Atunci când alegeți această formă de lucru cu copii, este necesar să țineți cont:
• ce fel de rezultate dorește să obțină personalul pedagogic al taberei oferindu-i copiilor ceva sau alte lucruri;
• vârsta și abilitățile copiilor;
• oportunități teritoriale (disponibilitatea unui teren sportiv, stadion, piscină, sală de dans, verandă etc.);
• disponibilitatea suportului metodologic (literatură, scripturi etc.);
• aptitudinile și abilitățile consilierilor, capacitatea acestora de a organiza o anumită formă de muncă, de a crea copii, de a-și trezi interesul, inițiativa, activitatea;
• durata pregătirii cazurilor. În tabără, se preferă cazurile care nu necesită costuri materiale și de timp mari.
Care este programul?
În al doilea rând, programul - rezultatul procesului de programare: o definiție clară a obiectivelor strategice și tactice ale activităților tabără, alegerea formelor și metodelor de realizare a acestora eficiente și descrierea direcțiilor principale de realizare a ideii.
În al treilea rând, modelul activităților viitoare ale taberei pentru copii, care ar trebui să ofere răspunsuri la întrebările:
1) statutul actual al acestei instituții de azi (aspecte pedagogice, material-tehnice, metodologice)?
2) ce doriți să vedeți activitățile taberei?
3) ce trebuie făcut pentru a aduce starea reală mai aproape de starea dorită?
Este necesar să se enumere câteva criterii pe care orice program trebuie să le îndeplinească, inclusiv programul de tabără de vară.
Relevanța este proprietatea programului care urmează să fie concentrat, axat pe soluționarea celor mai importante probleme în condițiile condițiilor pentru tabăra de sănătate (contabilitatea cerințelor timpului, regiunii, părinților, copiilor etc.)
Integritatea este o cerință pentru programul de a uni toate acțiunile într-un singur sistem: de la numirea obiectivelor la descrierea rezultatului așteptat al activității taberei de sănătate a copiilor. Integritatea programului este, în primul rând, logica sa.
Realist - cerința ca programul să fie fezabil, optim pentru potențialul (creativ, material etc.) al unei tabere de sănătate a copiilor.
Originalitate - capacitatea programului de a reflecta specificul taberei, unicitatea sa, o abordare neconvențională în rezolvarea problemelor ridicate.
Controlabilitatea este proprietatea programului pentru a determina rezultatele așteptate, adică să ofere parametri și metode pentru verificarea rezultatelor finale și intermediare.
Structura programului de tabără este construită în conformitate cu următoarea schemă:
Notă explicativă, în primul rând, reflectă problemele care trebuie rezolvate în cursul implementării programului.
Model de organizare de tabere
Model de organizare a taberei - principala idee (conceptul) sesiune tabără, utilizarea unor abordări și metode de educație școlară (auto-guvernare pentru copii, activitatea în unitățile din grup, alegerea consiliului tabără, etc.) inovatoare. În acest paragraf este necesar să se prezinte pe scurt structura lucrării taberei, adică că el este de la sine.
Această secțiune identifică obiectivele și obiectivele viitoarei activități. Cu toate acestea, este necesar să se facă distincția între noțiunile "obiectiv" și "sarcină".
Scopul este imaginea rezultatului dorit, pe care tabăra îl poate atinge cu adevărat la un moment dat.
Sarcina este un obiectiv privat, mai exact un mini-gol. Blocurile de obiective și sarcini trebuie să fie concrete, reale și realizabile. În practică, aceasta înseamnă că fiecare dintre sarcinile prezentate poate fi formulată astfel încât:
- a fost clar ce anume ar trebui realizat în această perioadă în activitățile taberei;
- pentru soluționarea sa au fost oportunități reale;
- într-adevăr, poate fi rezolvată (realizată) pentru perioada pentru care este calculată.
Experiența în programare convinge că un program bun poate avea unul sau două obiective și mai multe sarcini specifice. Sarcinile, la rândul lor, pot fi de asemenea împărțite în: educaționale (de conducere) și organizatorico-practice (auxiliare). Principalul lucru este că acestea sunt în concordanță cu scopul programului.
Obiectivele și obiectivele se formează pe baza problemelor, nevoilor copiilor, relevanța programului.
Această parte a programului indică activitățile planificate, cazurile, precum și regularitatea și consecvența comportamentului acestora. Programul nu necesită detalii inutile. De exemplu, dacă planificarea este planificată - traseul acesteia, nu este indicată componența participanților la program. Informațiile detaliate ar trebui să se reflecte în planul de lucru al schimbării, care este mai specific și mai detaliat în comparație cu programul.
Planul - grila de deplasare a taberei - distribuția activităților de tabără în zilele din timpul schimbării, prezentată sub forma unui tabel.
Este necesar să se țină seama de interconectarea tuturor activităților în cadrul temei zilei.
Regimul aproximativ al zilei se face pe baza formei de ședere a copiilor în tabără (în timpul zilei, 24 de ore), în conformitate cu cerințele SanPiN.
Mecanisme de implementare (logica de dezvoltare, modul de implementare a programului etc.)
Una dintre cele mai dificile secțiuni. Este o descriere a planului de acțiune pentru implementarea ideii, ideea programului (ce trebuie făcut, în ce ordine, în ce termen etc.). În funcție de tipul de program, mecanismul de implementare poate fi extern și intern. Extern - aceasta este momentul în care implementarea programului necesită participarea oricărei forțe din afară. Mecanismul intern de punere în aplicare implică utilizarea propriilor forțe și a rezervelor interne.
Scopul principal al acestei secțiuni este să ne gândim la modul în care totul este prezentat pe hârtie, pentru a transpune în activitate reală copiii și adulții din tabără.
Mecanismul de implementare a programului include următoarele secțiuni:
• condiții pedagogice (utilizarea formelor și metodelor de lucru, alegerea mijloacelor și a metodelor de lucru, respectarea cerințelor unificate de lucru cu copiii);
• condiții metodologice (implementarea programului de tabără în 3 etape - pregătitoare, de bază, finale),
În această parte a programului, se dezvăluie rezultatele așteptate și cele așteptate, rezultatele implementării. Ca sarcini, rezultatele trebuie să fie concrete și reale. De fapt, rezultatul principal al activităților taberei de sănătate a copiilor este dezvoltarea copilului. Indicatorii acestei dezvoltări sunt întărirea forței fizice și mentale a copilului, dobândirea de noi cunoștințe și abilități; o nouă experiență de viață pozitivă - și ar trebui să fie rezultatul funcționării cu succes a taberei.
Semnături în diapozitive:
în masă, în general accesibilă și voluntară a participării copiilor la muncă care are o direcție educațională sau utilă din punct de vedere social; o gamă largă de inițiative și independență pentru copii; dezvoltarea intereselor și abilităților copiilor pe baza liberei alegeri a tipurilor și formelor de angajare; cooperarea și co-crearea copiilor și a adulților; vârstă, abordare individuală și diferențiată în dezvoltarea personalității, individualitatea sa creativă; raportul dintre obligatoriu și voluntar; pregătirea pentru autodeterminare profesională. Bazele activităților taberei pentru copii se bazează pe principiile educației suplimentare:
Direcții de lucru educațional cu copii: sport și recreere; artistic și creativ; forței de muncă; orientare în funcție de valoare (morală); cognitivă; petrecere a timpului liber (comunicare gratuită).
CALITATEA PROGRAMULUI Topicitate Integritatea Realismul Controlul originalității
Model de organizare a taberei - principala idee (conceptul) sesiune tabără, utilizarea unor abordări și metode de educație școlară (auto-guvernare pentru copii, activitatea în unitățile din grup, alegerea consiliului tabără, etc.) inovatoare. În acest paragraf este necesar să se prezinte pe scurt structura lucrării taberei, adică că el este de la sine. Model de organizare de tabere
Scopul este imaginea rezultatului dorit, pe care tabăra îl poate atinge cu adevărat la un moment dat. Sarcina este un obiectiv privat, mai exact un mini-gol. Blocurile de obiective și sarcini trebuie să fie concrete, reale și realizabile. Obiective și obiective
Planul - grila de deplasare a taberei - distribuția activităților de tabără în zilele din timpul schimbării, prezentată sub forma unui tabel. Regimul aproximativ al zilei se face pe baza formei de ședere a copiilor în tabără (în timpul zilei, 24 de ore), în conformitate cu SanPiN-ul necesar.
Rezultate (totaluri) Această parte a programului dezvăluie rezultatele așteptate și cele așteptate, rezultatele implementării sale. Ca sarcini, rezultatele trebuie să fie concrete și reale. Rezultatul principal al activităților taberei de sănătate a copiilor este dezvoltarea copilului.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Programul taberei de vară școlară cu ședere pe zi a copiilor
Programul taberei de sănătate de vară "O călătorie fascinantă timp de 18 zile" este destinată organizării recreării și îmbunătățirii sănătății studenților în timpul verii pe baza școlii în două moduri.
Schoolyard Wellness lagers zi ședere „țară mică“ tabără actuală - este domeniul de activități în aer liber, diverse sau o activitate socială importantă petrecere a timpului liber, mare.
Cosmos, universul este întregul sistem al universului, întreaga lume. S. Ozhegov. Vacanța de vară reprezintă o parte semnificativă a sumei anuale de timp liber shk.
Programul taberei de vară cu sejur de zi a copiilor „Prin spini spre stele“, programul este conceput pentru copii de la 7 la 15 ani, în fiecare zi a programului este raportul planeta pe puteshes.
Programul de lucru al taberei de sănătate de vară cu șederea pe timp de zi a copiilor la școală.
Tabere de vara cu zi de ședere copiilor în MKOU „Kodinskaya Școala №4“ lucrează de peste 15 ani. Programul de lucru are mai multe direcții - sănătate, sport, muncă.
Plan de evenimente într-o tabără de sănătate a copiilor, cu ședere pe timp de zi a copiilor
Planificați tabăra în timpul verii.
Programul de activitate al taberei de sănătate cu șederea pe timp de zi a copiilor "Planeta verde"
Vara este timpul preferat al fiecărui elev. Acesta este cel mai bun moment pentru comunicarea cu natura, o schimbare constantă a impresiilor, o întâlnire cu interesantă. Acesta este momentul în care copiii au posibilitatea de a retrage stresul psihologic.