Cu patruzeci de ani în urmă, computerele tocmai au început să fie utilizate pe scară largă în domeniul utilizării științifice. În URSS, ele erau numite computere electronice (computere). Capacitățile computerului au fost foarte limitate. Pentru un utilizator general, așa cum se spune, pentru utilizatori, calculatoarele efectuate la nivelul unui calculator programabil.
Exemplu: computer "Nairi-K". Capacitățile sunt mult mai slabe decât un computer personal modern. Dialogul cu utilizatorul - prin intermediul mașinii de scris (în partea stângă). Medii de stocare exterioare - benzi de hârtie lungi și înguste cu găuri. Pentru a aplica găuri pe benzi, a fost folosit un perforator (cutia mică dreapta din centru, în partea de sus). Pentru a descărca programe, folosește un dispozitiv optic (caseta mică din stânga în centru cu o bandă de hârtie). Toate celelalte sunt o unitate de sistem.
Software-ul a fost doar cel mai necesar, și nu era de încredere.
Îmi amintesc că am petrecut o lună întreagă deoarece calculele de control nu s-au converg. Și, în cele din urmă, eroarea a fost dezvăluită: calculatorul cumva a crezut că sin0 este 0.02422, nu zero!
Apoi limbile de programare algoritmică abia începuseră să intre în uz. Prin urmare, programarea a fost efectuată, de regulă, în codurile mașinilor. Aceasta este o cruce între limbi algoritmice și Assembler, și mai aproape de Assembler.
Dar, în ciuda tuturor, la acel moment a fost la modă și progresivă să se facă calcule cu ajutorul unui computer.
Apoi am fost un student tânăr postuniversitar, am fost angajat în rezolvarea ecuațiilor diferențiale ale mecanicii cerești în aplicarea problemelor astronomiei meteorice.
Și acum mă îndrept către principala parte psihologică a acestui mesaj.
Cu privire la criza de schimbare a activităților
Trebuie spus că formarea la universitate, în cazul în care realizarea multor generatii de mari oameni de știință sunt emise pe un platou de argint, și lucrări practice, atunci când este necesar să se ceva real de a face, din punct de vedere psihologic este foarte, foarte diferit.
Și astfel există o criză - o criză a schimbării activității, care este deosebit de periculoasă dacă nu este pe deplin realizată.
Am simțit asta pe pielea mea când eram în școală.
Și așa a fost. Au trecut șase luni de studii postuniversitare - cred că colectez informații. Încă șase luni. Apoi altul. Încă mă gândesc și mă gândesc, colectez informații ....
Apoi am inceput sa-mi zgarieti randul: un an si jumatate a trecut, - nu exista rezultate. Există încă un an și jumătate de școală postuniversitară și apoi un sfârșit inevitabil rușinos.
Apoi, mi sa părut că pentru a studia, totul este același în cazul în care în universitate, sau în școala absolvent, de exemplu. Nu mi-am dat seama că a trebuit să treacă la un nou tip de activitate și, prin urmare, criza de activitate nu a putut fi evitată.
Criza activității este exprimată într-o singură frază:
Ce și cum să faceți? "Nu știu!"
Apoi am făcut probabil cea mai importantă descoperire din viața mea. Poate fi redus la slogan:
Nu știu ce și cum să procedăm? - Fă ce poți pentru a obține chiar și cel mai mic beneficiu!
Timp de câteva săptămâni am scris și am depistat un program simplu. Mi se părea că era proastă și că nu ar mai fi de folos din partea ei. Dar apoi a venit la îndemână! Dar, cel mai important, - ca și cum barajul a izbucnit, - munca a mers foarte repede și ușor. Timp de un an și jumătate am făcut lucrarea principală asupra tezei!
Toate ghidurile despre cum să câștigi un milion de dolari timp de șase luni, cum să devii fericit și bogat etc. și altele asemenea. ni se spune că trebuie să stabilești un obiectiv, trebuie să visezi cât de mult îți poți imagina ...
Da, poți să stabilești obiective, poți să visezi. Poate că astfel de acțiuni vor fi benefice pentru cineva. Dar nu este necesar să visezi și să stabilești obiective.
Viața, în esență, este un lucru simplu. Ne complicăm totul! - Dacă citiți cărțile antrenorilor cu privire la succes, se dovedește că există 21 de modalități de îmbunătățire a eficienței dvs., 14 moduri de îmbunătățire a planificării etc. Cine va crede, dacă este în mintea sa dreaptă, că toate aceste versete sunt adevărate? Formatori pentru succes, de asemenea, trebuie să trăiți, aici sunt toți păcăliți!
Atunci când copiii se joacă, nu sunt ghidați de scopuri special concepute, nu folosesc 33 de metode "secrete" de a atrage noroc. Ei pleacă de la dorințele lor imediate. Iată rezultatul: un copil, dacă este sănătos, are succes și este fericit!
Prin urmare, repet cel mai important lucru:
Toate faptele grozave sunt alcătuite din fapte minore și chiar fapte nesemnificative, ceea ce înseamnă:
- În al doilea rând, să acționăm astfel încât să nu pierdem în deșert energia, adică în fiecare moment este necesar să se urmărească cel puțin un beneficiu minim.
Această regulă este întotdeauna eficientă, dar este deosebit de important să o urmăm în timpul crizei schimbării activităților.
Și apoi motivația de lucru va urca pe deal! Pentru că, după fiecare, chiar și pași mici vor avea sentimentul de succes, va părea (și, probabil, acest lucru este, de fapt asa?) Că „viața a devenit mai bună, viața a devenit merrier!“