Pașaportul proiectului de informare în grădiniță cu tema "Muncii" pentru copiii din grupul de mijloc al grădiniței
Tip de proiect
Conform activității dominante din cadrul proiectului: informații.
În conținut: formare.
În funcție de numărul de participanți la proiect: un grup (15-21 persoane, fiecare).
Până la: termen scurt (3 săptămâni).
Prin natura contactelor: copilul și familia, în cadrul DOW.
Pe profilul cunoașterii: multidisciplinar.
Prin natura participării copilului la proiect: participantul de la originea ideii la rezultat.
Structura echipei de proiect:
Managerul de proiect este educatorul.
Copiii și părinții grupului de mijloc.
Scopul proiectului:
Implicarea copiilor în îndeplinirea sarcinilor de muncă.
Obiectivele proiectului:
1. Să familiarizeze copiii cu subiectele necesare activității de muncă.
2. Extindeți cunoștințele copiilor cu privire la profesiile părinților.
3. Să genereze interes pentru rezultatele acțiunilor de muncă.
4. Să încurajeze dorința copiilor de a participa la îndeplinirea sarcinilor de muncă.
5. Pentru a forma reprezentări privind îngrijirea plantelor de apartament: udare, fertilizare suplimentară.
6. Acordarea de oportunități pentru fiecare copil de a participa la îngrijirea plantelor.
7. Extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la profesiile membrilor familiei. Pentru a preda în mod clar profesia și tipul de activitate.
Relevanța problemei:
Crearea într-un mediu în curs de dezvoltare a unui grup de un nou centru - colțul "Duty".
Etapele proiectului:
Pregătitoare.
Main.
Ultima.
Valoarea proiectului pentru toți participanții:
Copiii: primesc și aplică reguli de siguranță.
Profesorii: dezvoltarea continuă a metodei de proiectare - metoda de organizare a unei activități bogate a copiilor, care face posibilă extinderea spațiului educațional, oferirea de noi forme, dezvoltarea eficientă a gândirii creative și cognitive a prescolarilor.
Părinții: să extindă oportunitățile de cooperare cu copiii lor, să pregătească materiale pentru a-și învăța copiii.
Presupunerea distribuției rolurilor în echipa de proiect:
Educator: organizează situații educaționale, activități productive în comun, consilierea părinților
Copiii: participă la activități educaționale și de jocuri.
Părinții: pregătiți material pentru predarea copiilor, stabiliți cunoștințele copiilor în practică.
Asigurarea activităților proiectului
Fișier de fișiere de jocuri cu degete "Trud".
Rezultatul așteptat al proiectului
Copiii îndeplinesc voluntar misiuni de muncă.
Etape de lucru privind proiectul:
Definirea temei proiectului.
Declarația cu privire la scopul și definirea sarcinilor.
Selectarea materialelor pe tema proiectului.
Elaborarea fazei principale a proiectului.
Distribuția activităților educaționale în funcție de gama de activități educaționale continuu pentru o anumită vârstă.
Participarea la concursul "Munca economică și casnică".
Elaborarea unui portofoliu al proiectului.
Raport intermediar al fazei pregătitoare a proiectului.
Implementarea proiectului pe etape:
Această etapă a fost realizată în trei zile.
Tema proiectului este determinată.
Declarația cu privire la scopul și definirea sarcinilor.
Selectarea materialelor pe tema proiectului.
Elaborarea fazei principale a proiectului.
Această etapă a fost realizată în 2 săptămâni, pentru perioada expirată organizată:
Înregistrarea colțului ceasului.
Discutați "Ce este locul de muncă?".
Album cu fotografii "Profesiile părinților mei".
Vorbește "Profesia mamei mele", "Profesia tatălui meu".
Implicarea copiilor în realizarea proceselor de muncă "Jucării de spălat", "Spălarea florilor", "Organizarea organizațiilor non-profit".
Activități educaționale pentru ONG "Creativitatea artistică" - modelarea "Planta mea favorită".
Gimnastica pentru degete "Trud".
În etapa finală a proiectului, care a durat o zi, s-au desfășurat următoarele evenimente:
Participarea la concursul "Munca economică și casnică".
Elaborarea unui portofoliu al proiectului.
În concluzie, vreau să menționez că toate sarcinile au fost îndeplinite cu succes, copiii și părinții au participat activ la proiect. Rezultatul este obținut.
Prezentarea colțului "Duty"
Anii pleacă, iar copiii devin mai maturi.
Nu este la fel ca acum câțiva ani.
Puteți avea încredere în multe comisioane,
Copiii sunt gata să le îndeplinească cu dorință.
Comandați în grup fără a vă aminti
Acum ei sunt capabili să se îndrume!
Suficientă pricepere și dorință sunt suficiente
Du-te în bucătărie cu o dădacă și acoperă mesele.
Încercați să căutați și pentru flori,
Plantele din grupuri creează confort.
Există cutii de udare, bureți, cârpe - și ei înșiși
Când este nevoie, ele sunt luate.
Așa că totul era ușor de înțeles și cultural,
Cine și pentru ceea ce a răspuns astăzi,
Există un colț al "participanților" din grup
Să-i notez cartea.
Dar educația forței de muncă pentru copii,
Un ceas nu oferă abilități.
Prin urmare, le prezentăm în acest caz
Masă comună foarte puțin profesionistă.
Dating nu este pe scaune trece numai,
Nu doar sub formă de table și conversații.
Când se oferă ocazia și excursii,
Subiectul - jocurile de rol sunt.
Așa că procesul în sine nu ar fi haotic
Trebuie să existe o coerență.
Modele de acțiune a obiceiului de muncă
Obligat copiilor doar să devină.
În procesul de educație a forței de muncă
Nu uităm să le dezvoltăm.
Pe tema "Lucru" am creat un fișier de jocuri cu deget,
Și copiii lor au avut timp să se îndrăgostească.
Cu toate acestea, în fiecare centru unde copiii se joacă
Există un element de educație legat de muncă.
Și fiecare zonă este implicată în acest lucru
Și acesta este un moment important la mijlocul vremii.
Odată ce un om a făcut o maimuță din muncă.
Vrem copiii să învețe lecția!
Ce trebuie să faceți chiar și în copilărie.
Se joacă lucruri, astfel încât să existe o utilizare!
Despre totul în lume:
În țara noastră, cartofii au fost adusi destul de târziu, chiar la începutul secolului al XVIII-lea, când toată Europa a folosit de mult acest produs. Primii tuberculi au fost adusi din strainatate de faimosul inovator Peter I, care ia placut diferite feluri de mancare.
Proiecte pentru grupul mai tineri: