Rezumat al lecției de tehnologie pe tema: "Efectuarea unui ornament național kazah"
Scop: Intensificarea modului de percepere a ideilor studenților despre originea spirituală a poporului kazah
1. Educație: formarea cunoștințelor studenților cu tipuri de ornamente naționale kazah; folosind arta ornamentării în decorarea vieții cotidiene;
2. Dezvoltarea: Dezvoltarea gândirii creative, a gustului estetic, a fanteziei în procesul de studiere a materialului. Să consolideze abilitățile și cunoștințele studenților în ceea ce privește tăierea ornamentelor din hârtie colorată, folosind diferite tehnici;
3. Educație: să cultive respectul pentru moștenirea artistică a poporului kazah
Tipul lecției. Lecția de fixare a cunoștințelor.
Metode de predare: interactiv, explicativ-ilustrativ, reproductiv.
Comunicări în interiorul subiectelor. istorie, arte plastice, matematică, desen
Echipamente și materiale vizuale. tablă interactivă, prezentare. ilustraţii
Instrumente și materiale: hârtie, clei, marcator, ornamente de hârtie pentru lucrări practice, notebook-uri.
Stabilește obiectivele și subiectele din lecție.
2 Temă la domiciliu
Pentru a repeta studiul studiat anterior.
Întrebarea este răspunsul dintre elevi. Ajutarea studenților cu o motivație puternică în rezolvarea problemelor de învățare pentru copiii cu motivație scăzută
Ce fel de simetrie știți (oglindă, rotativă, portabilă). Dați exemple.
- Ce forme se numesc oglindă-simetrice?
-Care este axa simetriei?
- Câte axe de simetrie pot exista?
-Ce este o bordură?
- Care sunt genurile de ornament?
- Care sunt motivele pentru împărțirea ornamentului?
- Ce este un ornament?
- Poate orice design să fie numit ornament?
- Ce fel de artă poate fi atribuită ornamentului?
- Ce a determinat un om să creeze un ornament?
- Imaginați-vă ce se va întâmpla dacă nu observați simetria în ornament?
-Să scriem în registrele de lucru numărul și tema lecției noastre.
- Ce crezi că o să facem astăzi? Formulează scopul lecției noastre.
- Care este scopul tău în lecția de astăzi?
Prezentarea unui material nou
- În limba ornamentului, puteți spune foarte mult: unde trăiește omul, ce animale îl înconjoară, ce plante cresc în zona lui. Fiecare națiune are propriile ornamente unice.
Să se familiarizeze cu tipul de ornament oferit (geometric, zoomorfic, cosmogonic, vegetativ).
Profesorul dublează hârtia de formă pătrată de-a lungul liniei punctate, trage un model de ornament pe ea cu un creion și, după cum se arată în figură, îl taie cu foarfece de-a lungul liniei desenului. După instalarea hârtiei, apare un nou ornament, compus din elemente în formă de corn. Când elevii încep să-și creeze propriile modele, profesorul. ocolind clasa, observă tehnica de hârtie pliantă.
Folosind această metodă, încercați să tăiați alte ornamente.
Repetați TB cu un instrument de tăiere (citiți și afișați)
Lucrare creativă - individuală
Principiul realizării unei imagini simetrice prin tăierea hârtiei:
Explicați-i unui prieten (lucrează în perechi). Continuați activitatea: După ce ați terminat sarcina, schimbați-vă munca cu vecinul din stânga.
În decurs de 5 minute, împărtășiți cu perechea de cunoștințe primite, evaluați lucrarea, puneți-o într-un plic și dați-i-o
5. Reflecție. 5 min.
Băieți, acum ne putem rezuma lecția și putem răspunde la ceea ce este comun și care este diferența dintre principalele tipuri (geometrice, zoomorfe, cosmogonice, vegetative).
Lecția noastră se termină.
- Rețineți obiectivul stabilit înainte de a începe să lucrați.
- Și spune-mi, ai ajuns în timpul lecției, ai reușit totul?
Autoevaluarea este o evaluare a controlului. Sunt implementate obiectivele lecției?
- Cine a plăcut lecția?
-Cui îi plăcea munca?
Rezumând lecția de astăzi, pot spune că ați reușit să faceți față cu succes sarcinilor.
Tematica: Decoratiuni ornamentale zoomorfe, florale, geometrice.
Harta tehnologică de fabricare a ornamentului "Ромб".
Secvența execuției de muncă