1. Modulul 1. Educația ca o prioritate a educației moderne
1.
2.
3.
Valoarea țintă a educației.
Esența educației moderne.
Moralitatea este semnificativă
dominantă a educației.
3. De ce ar trebui să fie o prioritate educația?
În condițiile unei societăți în dezvoltare dinamică
"Bagajele cunoașterii" nu pot asigura o reușită
socializarea individului. Dezvoltat
personalitate ca instrument de interacțiune umană cu
mondială. În legătură cu aceasta, prioritatea educației
ar trebui să fie educația ca proces și
activitate
regizat de
pe
dezvoltarea de
personalitate. Cu toate acestea, "întruchiparea priorității
învățământului
pe
practică
previne
în
situația de astăzi, neclaritatea strategică
valori de referință
de educație
și
nepotrivire
strategia, politica și practica educațională
formare și educație "(VI Zagvyazinsky)
4. Probleme:
5. Educație
Procesul pedagogic
organizat,
- în mod special
scop,
dezvoltarea în timp și în cadrul
specific
de învățământ
interacțiune
educatori
elevii (VI Smirnov).
sistem
și
pedagogic
activitate
-
crearea de condiții și scopuri
transformare
educator
pe tot parcursul
agregatul influențelor educaționale asupra
elev (IN Emelyanov).
8. "Valoarea" educației și educației
Sesiuni de instruire
științifice și
de fabricație
experiență
posibil din context
relații
pregătire
etic
(Morală)
experiență
este posibil
numai în sistem
relații
9. Subiectul teoriei educației
10. 1. Baza de valoare pentru educație
11. Ce valori trebuie să fie baza educației?
12. Nevoile ca regulator al comportamentului uman
13. Cu privire la independența relativă a unei persoane față de circumstanțele externe ...
"... Dar omul nu se întâmplă niciodată
pur și simplu "forțat". navigație
nu este că barca pur și simplu conduce
vânt; arta de navigatie
incepe cu ceea ce o persoana foloseste
forța vântului în direcția necesară pentru el, așa că
că poate chiar să-și îndrepte barca și
împotriva vântului "
(V. Frankl).
14. Și din nou ...
"O persoană este ca un sculptor cine
Procesează o piatră fără formă cu ajutorul lui
daltă și ciocan, astfel încât materialul treptat
ia forma. Persoana procesează
substanța destinată acestui scop;
creând, apoi trăind sau suferind, el încearcă
"Pentru a sculpta" ceva de valoare din viata ta, pentru care
este capabil de: valori ale creativității, experienței sau
relații »
(V. Frankl)
15. 2. Esența educației moderne
"Predarea unui copil este foarte simplă.
Știința noastră metodică a atins acest lucru
perfecțiunea ... Dar lucrul principal nu este înăuntru
acest lucru. Principalul lucru este că, cu această abilitate
numărați copilul nu ... cheat "
(ST Shatsky)
16. Conceptul relațiilor de valoare
17. 3. Moralitatea ca dominantă substanțială a educației
"Din toate științele care trebuie să știe
omul, cel mai important este știința,
cum să trăiești, să faci cât mai puțin posibil
rău și cât mai bine posibil "
(Leo Tolstoy).
18. Noțiunea de moralitate și moralitate
19. Noțiunea de moralitate și moralitate (continuare ...)
20. Mecanismul dezvoltării morale
Adevărata moralitate este posibilă numai cu condiția
libertatea alegerii de către o persoană a punctelor de vedere, a credințelor, a pozițiilor și a pozițiilor
pr.
1.Declarea valorii - (asimilarea sistemului de valori).
2. Experiența comunicării cu persoanele care le reglementează
comportament și relații bazate pe aceasta
valori (referințe) -
3. Reglementarea comportamentului său pe baza acestui fapt
valori (dependența de declarație nu este permisă
valorile de la factorii situaționali, de exemplu, din starea de spirit
profesor sau părinte) este o manifestare a unei atitudini active față de
fapte
înconjurător
realitate
pe
bază
conștient de preferință pentru anumite valori (O.A.
Selivanov).
21. Importanța moralității
Vă mulțumesc pentru atenție și
înțelegere!
