De ce copiii merg în spirite înalte pentru lecțiile unor profesori și pentru lecțiile celorlalți - cu o expresie plină de jelire? De ce nu este cel mai puternic student care își trage mâna, dorește să răspundă într-o singură lecție și caută o ocupație exterioară pe de altă parte? De ce copii pleacă dintr-o clasă după un apel, în timp ce în altul se grăbește să-i spună profesorului despre ce le interesează? De ce unul și același elev este capabil să dețină un profesor și să aibă un comportament exemplar în lecțiile altcuiva?
Răspunsurile la aceste întrebări sunt în diferite planuri ale vieții școlare. Acesta este nivelul general al educației și sfera priorităților personale ale elevului. Cel mai important factor este puterea personalității profesorului. Declarația "profesorul este strictă - îi este frică", contradictorie și departe de întotdeauna doar. Mulți dintre ei nu se tem. Și acest fapt îi place. Dacă totuși există teamă, este ușor să aflați originea sa.
Cui sau de ce este frica studentul? O evaluare părtinitoare a profesorului. Remarcile sale aspre sau ironice. Abuzul parental pentru evaluarea necorespunzătoare. Ratingurile de cădere în rândul colegilor de clasă (pentru toate bravado externe). Acest disconfort mintal, care creează un sentiment de îndoială de sine.
Nu există temeri în care copilul simte tact, încredere și respect pentru ei înșiși. Puteți pune o unitate pentru o lecție neprincipală, dar puteți face altfel. Acordați o consultare dacă studentul nu înțelege materialul; stabili o sarcină suplimentară, cu excepția cazului neexecutat, dacă nu există nici un motiv bun. În plus, poți alege o sarcină care este creativă, dar poate fi, dimpotrivă, necesară, dar destul de rutină. Este obligatoriu discutarea termenilor de implementare. Asigurați-vă că urmăriți obiectivul - de a învăța, de a nu pune o unitate. Exprimați speranța că studentul înțelege: Sunteți întotdeauna gata să-l întâlniți, dar această practică nu poate fi sistematică.
Aproape întotdeauna un astfel de model funcționează. Și dacă nu? Fii răbdător. Încă o dată, văzând că sarcina nu este îndeplinită sau nu auzind răspunsul, nu dați vina pe student. Puteți regreta că ajutorul dvs. nu a fost acceptat. Sugerați să vă gândiți: studentul este gata să-și prezinte varianta de rezolvare a problemei? Nu ezita, este sigur ca ti se potriveste. Cu respect, cu respect, cu privire la decizia "adoptată independent".
Încrederea este cel mai puternic instrument în relațiile cu elevii. Vă simțim în legătură cu voi, copiii vă vor răspunde întotdeauna la fel.
Practica evaluarea colectivă a debitorilor. Este foarte important ca copilul să audă că munca sa a fost recunoscută și apreciată de colegii săi. O pereche de remarci de prietenii care aprobă vor ridica nivelul stimei de sine mai repede decât o lungă conversație cu un psiholog.
Și cum să răspundă la exclamarea - "nu puneți, vor ucide acasă"? Desigur, aceasta poate fi o încercare elementară de a vă supăra. Și dacă nu? În cazul în care, după scorning posibile ridicol, jenă, rușine, copilul a spus adevărul? Încercați să dezamorsați situația traducând totul într-o glumă. Vorbiți singuri. Oferiți ocazia de a evalua soluția. Este cunoscută despre această practică de educație la domiciliu profesorului de clasă? Găsiți ocazia de a comunica cu părinții, conectând în mod necesar un psiholog.
Dacă materialul a fost util, puteți mulțumi site-ul nostru făcând o donație.
Orice sumă pentru dezvoltarea proiectului pe care îl puteți dona pe această pagină.