KIDUL NU TREBUIE SĂ URMEAZĂ: PROBLEMĂ SAU NU?
Cea mai frecventă plângere a părinților este o plângere pe care copilul nu vrea să o studieze. Cât de des vă imaginați lecțiile cu părinții copilului? Copilul sta liniștit pe un scaun la masă și arată în carte ceea ce întreabă Mama. Sau atrage pătrate și cercuri, contează sigilii în imagine, scrie ceva în notebook, trasează linii de la numere la numărul necesar de obiecte etc. Imagine, aproape de idilă, dar ireală.
"Fiica mea, Christine, a împlinit de curând un an. Ea este foarte independentă și inteligentă. Adevărat, nu vrea să învețe nimic când îi ofer. De exemplu, ea joacă cu zaruri, încerc să-i arăt cum să construiască un turn. Ea pleacă imediat și cuburile nu o interesează în viitorul apropiat deloc. Am decis să nu mă amestec în procesul cunoașterii ei, pentru că, în ciuda lipsei complete de dorință de a învăța de la mine, brusc după un timp se dovedește că ea a învățat ceva nou însuși. De unde - nu știu. Desigur, încerc să-i spun doar, dar cât de mult este corect? Bunica noastră critică faptul că nu sunt angajat într-un copil. Fiica nu-i place să arate animalele în imagini, părți ale corpului sau ale feței. Sunt sigur că o cunoaște, poate arăta una sau două și apoi nu este interesată, pleacă. În același timp, este foarte mâncată. El îi frământa totul în mâini, se plictisi. După fiecare masă, spălăm. Încerc să hrănesc cu blândețe jucăriile în formă de joc sau să-i las să curățească cu mine, să explice că mama și tata nu o fac. Dar nu ajută încă. Cred că e vârsta asta, dar poate că m-am înșelat?
Iată o descriere interesantă a copilului și a lecțiilor. Să ne gândim dacă Christina nu vrea să afle nimic, sau, în realitate, situația este oarecum diferită. De fapt, dacă citim cu atenție scrisoarea de la mama mea, vom găsi imediat răspunsurile la întrebările noastre. Ce înțeleg mama prin antrenament? Antrenamentul lui Cristina cu unele cunoștințe și abilități gata, care sunt văzute de mama ca fiind importante în această perioadă a dezvoltării fetei. Deci, se crede că un copil de un an ar trebui să poată construi un turn de cuburi sau să pună elementele necesare într-un sorter. Prin urmare, mama mea îi învață pe fată să construiască un turn. Când mama invită-o pe Christina să învețe cum să construiască un turn? În acel moment, în opinia mamei mele, atunci când fata se joacă cu zaruri. Da, din punctul de vedere al unei mame adulte, Christina joacă, adică nu este implicată în activități utile. Și ce face într-adevăr o fată?
Christina joacă zaruri. Cuburi au apărut în ea nu cu mult timp în urmă. Christina ia cuburile de la baterea unul în altul. Este minunat, asta este cum să bateți cuburi! Și este interesant să arunci zaruri. Se pare că nu sunt ca niște bile. Bilele se rostogolesc pe podea și chiar se rostogolesc sub canapea. Atunci sunt greu să ajungi de acolo. Numai mama mea poate. Sau tata. Și blocurile nu se rostogolesc nicăieri. Ei cad pe podea și bat. Și dacă aruncați pe covor, atunci nu bateți. Kristina împinge cuburile pentru o lungă perioadă de timp și în acel moment mama vine la ea. Mama vrea să-l învețe pe Christina să construiască un turn. Christina este supărată, pentru că ocupația ei interesantă a fost întreruptă! Nu este interesată să construiască un turn, pentru că acum vrea să arunce cuburi. Dar mama mea atrage cu atenție atenția fetei și construiește un turn. Christina împinge turnul cu mâna, blocurile cad pe podea. Aha! Se pare că acest turn poate fi distrus. Dar mama mea se încruntă din vreun motiv. Christina pleacă. Nu vrea să-și vadă mama furioasă. Christina începe să se joace cu alte jucării.
Ce a făcut mama cu intervenția ei și a fost această intervenție la timp? Din păcate, nu. Christina a fost ocupată cu un lucru important pentru ea: a învățat proprietățile obiectelor (cuburi), adică dezvoltate, studiate. Și am făcut-o singură. Și mama mea a început să ofere (impune) ocupația ei, care nu a stârnit interesul fetei, pentru că ea a fost ruptă de la ocupația importantă pentru ea. Dacă părintele arată copilului cum să construiască un turn de cuburi - acest lucru este minunat, dar numai dacă copilul este acum gata și dorește să se joace cu părintele. Dacă el este interesat să manipuleze cuburile însuși, este mai bine să le oferi copilului posibilitatea de a se juca singur.
Vom pune o întrebare dificilă. Învățați - nu învățați? Pentru a ajuta - nu pentru a ajuta? Când să intervină și când nu? Să ne îndepărtăm puțin de eroina noastră Christina, vom reveni la ea mai târziu și vom lua în considerare alte exemple.
Vova (1 an 8 luni.) Se află în nisip. Nu este interesat de scapule și mucegaiuri. Își strânge mâinile pe nisip, îl ridică în mâini, îl toarnă pe picioare. În apropiere, bunica ședinței face tot posibilul să-i învețe pe Vova cum să facă kulichki. Ea face un tort după altul, încercând să-l atragă pe Vova la această ocupație. Vova nu este interesată de kulichiki și bunica este supărată. "Nu vrea să învețe nimic, va fi profesoară", spune ea cu iritare.
În cazul în care copilul poate să facă prăjituri? Trebuie să-l învăț așa? Probabil, este necesar. Dar numai bunica Vovei nu a ales momentul potrivit pentru ai pregăti pe nepotul ei. Vova este ocupată cu o chestiune importantă pentru el, el explorează nisipul. Nimeni nu are nevoie de el și kulichiki lui sunt de interes mic. Există o situație similară cu Christina?
Tanya a vrut să se joace cu mama ei. Și acum ar fi fericită să învețe cum să sculptură kulichiki. Dar mama mea nu e gata să se joace cu Tanya.
Un alt personaj din istoria noastră este Vick. Stă în aceeași nisip. Are 1 an și 2 luni. Desface velcroul din bumbacul de sandal și apoi îl fixează din nou: "Un jgheab". Mama lui Vika se uită în tăcere la fiica ei. În cele din urmă, bunica lui Vova nu poate suporta: "Ei nu se ocupă de copii ... Și copiii fac lucruri stupide .... Jucați cu copiii pe care trebuie să faceți, "- spune ea cu un prudență.
Când vei învăța? Când să jucați? Dacă este vorba despre copii mici, atunci numai atunci când copilul este gata să perceapă informații, este gata să interacționeze cu un adult. Dacă copilul este ocupat, nu-l distrageți. Unele clase pot arăta adulții inutili și prosti, dar pentru copii sunt o etapă importantă de dezvoltare. Vika și Vova, jucând cu velcro și nisip, au învățat proprietățile obiectelor. Exact ca Christina, când a aruncat cuburile. A meritat să-i distrageți de această ocupație? Bineînțeles că nu. Dar pentru a oferi o ocupație nouă interesantă pentru Tanya este destul de potrivit. Copiii învață în procesul de viață. Dacă un copil face ceva singur, atunci interferând cu jocul, întrerupeți procesul de cunoaștere. Un copil se poate angaja în nonsens din perspectiva unui adult, dar pentru el această activitate este foarte importantă. De exemplu, un copil poate anula și apăsa velcro pe sandale timp de o jumătate de oră și va fi cu adevărat interesant.
Să ne întoarcem la Christina. După cum știm deja, nu îi place să arate imagini, părți ale corpului. Nu prea adesea, mama mea îi cere fetei să arate ce vrea cu mama ei? Mama detașează Christina de joc în acest moment? Faptul că fetița arată ceea ce cere mama ei, doar de 1-2 ori este normal. Atenția copilului diferă de atenția adultului, iar copilul nu se poate concentra asupra sarcinii pentru o lungă perioadă de timp. Și una sau două repetări sunt suficiente pentru copil, nu trebuie să arătați același lucru părinților, bunicilor și bunicilor de zeci de ori. Mama lui Cristina este surprinsă că dintr-o dată se dovedește că fata însăși a învățat ceva, acea cunoaștere "plutește". Copilul învață nu numai din cărți și cuburi, el învață observând viața. Iar cunoștințele obținute ca urmare a interacțiunii noastre cu lumea sunt mult mai valoroase decât ceea ce a fost învățat sub influența părinților.
Și ultima frică a mamei mele este că Christina este mâncată murdară. Mama vrea ca fata să învețe rapid cultura de comportament la masă. Dar fata are doar un an și se așteaptă de la comportamentul ei cultural la masă este încă prea devreme. De asemenea, ea se familiarizează cu mâncarea prin senzații tactile. Bucurați-vă nu numai de gustul alimentelor, ci și de noile senzații tactile. Copiii trebuie să se împrăștie în noroi, să le fure pe cont propriu. În acest caz, mâncarea servește ca noroi. Copilul trebuie să îndeplinească această nevoie importantă. Dacă mama eliberează fată la nisipul de nisip, acolo poate obține experiența lipsă. Puteți învăța treptat că copilul este curat. Sugerați un șervețel. Arătați cum să vă ștergeți gura. Copiii îi plac de obicei.