Rezultatele pozitive în educația copiilor se realizează printr-o combinație abilă de diferite forme de cooperare, cu includerea activă în această activitate a tuturor membrilor colectivului instituției preșcolare și a membrilor familiei elevilor.
În prezent, sarcinile individuale cu familia, o abordare diferențiată a familiilor de diferite tipuri, se referă la faptul că nu pierde din vedere și nu influențează experții, nu numai dificil, dar și nesigur în nici un fel , dar probleme importante de familie.
Care sunt formele de cooperare?
Conversațiile sunt ținute atât individuale, cât și grupate. În ambele cazuri, scopul este clar definit: că este necesar să aflăm ce vrem să ajutăm. Conținutul conversației este laconic, semnificativ pentru părinți, este predat în așa fel încât să-i îndemne pe interlocutori să spună ceva. Profesorul ar trebui să poată nu numai să vorbească, ci și să asculte părinții, să-și exprime interesul, bunăvoința.
Adunările parentale sunt organizate în grupuri și în general (pentru părinții întregii instituții). Adunările generale sunt organizate de 2-3 ori pe an. Ei discută sarcinile pentru noul an universitar, rezultatele muncii educaționale, problemele educației fizice și problemele perioadei de recreere de vară etc. Puteți invita un medic, un avocat și un scriitor pentru copii la o adunare generală. Sunt furnizate performanțele părinților.
Întâlnirile de grup se țin la fiecare 2-3 luni. Pentru discuție, se ridică 2-3 întrebări (o întrebare este pregătită de către educator, alții pot fi invitați să vorbească cu părinții sau cu cineva de la specialiști). Anual, o întâlnire este oportună să se dedice dezbaterii privind experiența de familie în educația copiilor. Este ales un subiect care este actual pentru acest grup, de exemplu, "De ce copiii noștri nu doresc să lucreze?", "Cum să educați copiii în interesul cărții", "Televizorul este un prieten sau un inamic în creșterea copiilor?".
Conferințele părintești. Scopul principal al conferinței este de a împărtăși experiențele în educația familială. Părinții pentru pregătirea mai devreme a unui mesaj, profesorul, dacă este necesar, ajută la alegerea subiectului, pregătirea discursului. Un specialist poate vorbi la conferință. Discursul său este dat "pentru inițiere" pentru a provoca o discuție, și dacă este, atunci discuția.
Conferința poate fi organizată în cadrul unei instituții preșcolare, dar și conferințelor orașului, raioanelor raionale. Este important să se definească tema conferinței ("Grijă pentru sănătatea copiilor", "Integrarea copiilor în cultura națională", "Rolul familiei în educația copilului"). Conferința pregătește expoziția de lucrări pentru copii, literatură pedagogică, materiale, reflectând activitatea instituțiilor preșcolare etc. Conferința poate fi încheiată cu un concert comun de copii, angajați ai instituțiilor preșcolare, membrii familiei.
Dintre formele relativ noi de cooperare între grădiniță și familie, trebuie remarcat faptul că se merită amintite serile cu participarea profesorilor, părinților și copiilor; divertisment sportiv, asistenta medicala, pregatirea spectacolelor, intalniri sub forma "Sa ne cunoastem", "Ne vom multumi", etc.
Astfel, cooperarea dintre grădiniță și familie poate fi realizată în moduri diferite. Este important doar să evităm formalismul.