2. Tineret: concept, concepte și direcții în studiul problemelor tineretului 4
6. Referințe. 17
Sarcini: - definirea conceptului de "tineret"
Tineret: conceptul, conceptele și direcțiile în studiul problemelor tineretului.
Primele concepte despre tineret au apărut la începutul secolului al XX-lea, când în SUA (G. Stanley, Hall) și puțin mai târziu în Germania (Sh.Bühler, E. Spranger, W. Stern etc.) și Rusia (VI Lenin, LS Vygotsky, AB Zalkind și alții) s-au format trei direcții principale de înțelegere teoretică a acestui fenomen:
1) interpretarea tinerilor ca purtători ai proprietăților psihofizice ale tineretului;
2) înțelegerea tineretului ca grup cultural;
3) înțelegerea tinereții ca obiect și subiect al procesului de succesiune și schimbarea generațiilor.
În opinia mea, cel mai interesant este conceptul de mișcare a tineretului și a tineretului. Ilinskogo, a primit recunoaștere în comunitatea științifică și una dintre cele mai influente din țara noastră.
Generalizările IM Il'inskii despre generația tânără pot fi numite cu o justificare completă a conceptului umanist al tineretului. În ea, dezvoltarea personalității unui tânăr, formarea vitalității sale este pusă pe primul loc.
Conceptul de IM. Ilinsky include opt dispoziții de bază:
1. Tineretul este un fenomen social obiectiv, care acționează întotdeauna ca un subgrup de vârstă specific. Cheia înțelegerii naturii tineretului este dialectica întregului și a părții ("tinerii fac parte din societate, tinerii fac parte din societate"). Problemele specifice legate de vârstă ale tineretului în orice societate sunt următoarele:
a) tinerii sunt strâns legați de ideea dependenței;
b) majoritatea tinerilor (studenți, studenți etc.) nu sunt încă incluse în procesul de producție și, prin urmare, "trăiesc pe credit";
c) majoritatea tinerilor nu au autonomie personală în luarea deciziilor despre viața lor;
d) în fața tineretului este problema alegerii domeniului de activitate, alegerea profesiei;
e) tinerii rezolvă problema autodeterminării morale și spirituale; f) rezolvă problema alegerii căsătoriei și a procreării.
3. Tineretul este un fenomen istoric concret.
4. Tineretul este un purtător de mare potențial intelectual, abilități speciale pentru creativitate.
6. Tinerii dobândesc subiectivitate în procesul autoidentificării, conștiinței de sine a intereselor lor, creșterea organizării lor.
7. Tineretul - purtătorul de cuvânt al proceselor care se vor desfășura pe deplin în viitor.
8. Tinerii sunt obiectul unei cercetări complexe, interdisciplinare, care numai în totalitatea lor poate oferi o imagine destul de fiabilă a acesteia.
Conceptul de IM. Ilinski se bazează pe potențialul inovator al tineretului, lipsa de experiență politică, romantismul, rezistența fizică etc.
În țara noastră, cercetarea privind problemele de tineret acoperă patru domenii principale (tipologia propusă de V. Chuprov și suplimentată de E. Slutsky).
3) Reprezentanții direcției culturologice văd lumea complexă a tinerilor prin manifestări subiective (idei, interese, motive de acțiune) care se reflectă în anumite tipuri de subcultură a tineretului. În consecință, lumea tinerei generații a fost interpretată printr-o formă de subcultură.