Romakhova Natalia Yurevna
Scop: să învețe copiii să deseneze cu un tampon pe un șablon.
- pentru a încuraja copiii să învețe noi informații despre pisică în cursul lecției, ca animal, capabil să selecteze cuvintele care caracterizează pisica;
- Pentru a familiariza copiii cu un nou basm de V. Suteev "Mouse and pencil";
- să dezvolte limba vorbită de copii, memoria, gândirea logică, imaginația creativă;
- pentru a consolida abilitățile de a picta prin tastarea la birou;
- să aducă o atitudine delicată și sensibilă față de animale.
Foaie de hârtie A4,
șablon cu imaginea unei pisici,
o bucată de cauciuc spongios și toate accesoriile pentru desen.
Vizionarea pisicilor acasă sau pe jos.
Discutați despre pisicile domestice, organizați o expoziție a animalelor de companie.
Joacă jocul didactic Spune Cuvântul
Citeste povestea lui V. Suteev "Mouse si creion"
(Profesorul cu copiii sta într-un semicerc pe scaune)
Educator: Copii, știm că în afara ferestrei avem iarnă, este rece, este ninsoare, viscol. Și închideți-vă ochii, relaxați-vă, imaginați-vă că sunteți acasă. La domiciliu pentru a aragaz o soba, cald (Și în stradă o viscolă). La casă sunteți confortabil de curățați (și pe stradă zăpadă). Acasă există pace și liniște (și pe stradă o viscolă). Și cine este lângă tine (deschide ochii).
Copii: acasă avem un tată, mamă!
Educator: Copii și cine mai trăiește împreună cu tine în casă?
Copii: o pisică, un câine, un papagal ....
Educator: Copii, dar astăzi vom vorbi despre pisici
Educator: Cine are o pisică sau o pisică care trăiește acasă? (răspunsul copiilor sună)
Educator: Maxim, spune-mi, cine locuiește în casa ta? Ce culoare este pisica ta? Și cum să-ți spui pisica?
Profesor: Danil, spune-mi despre pisica ta. Nastya, spune-ne despre pisica ta (copiii fac o poveste mica despre pisicile lor).
Profesor: Copii, de ce ai o pisica in casa ta,
Copii: o pisică este un animal de companie!
Educator: De ce numim pisici animale de companie?
Copii: pentru că, pisicile locuiesc în apropierea oamenilor din casă, Oamenii îi pasă de ei.
Educator: Și cum le pasă de ei?
Copii: hrăniți-vă, mângâiați, jucați, tratați
Educator: Ce fac pisicile pentru tine?
Copii: joc, cântă cântece, spală, prinde șoareci.
Profesor: copii, pisici și chiar a se vedea bine în întuneric, ei au o ureche bună, pisicile sunt în măsură să urce copaci, cum ar fi de căldură în timpul iernii încălzită de sobă, lângă baterie, iar vara, care sunt încălzite?
Copii: la soare!
Educator: Ce fac pisicile când le călcați?
Copii: Coboară spatele, își freacă picioarele, zgârie.
Educator: Ce pisici le place să mănânce?
Copii: lapte, cârnați, smântână.
Educator: am și o pisică, iar numele ei este Murka. (arătând copiilor o jucărie moale) Poate ne putem juca cu Murka. (Conduc un joc didactic Spune un Cuvânt)
Educator: Copii, stați într-un cerc, luați în considerare pisica Murka și spuneți cuvintelor afectuoase lui Murke. (Ce este?)
Copii: (Într-un cerc, pisica este trecută și o cheamă cu cuvinte frumoase) Kind, pufos, afectiv ....
Educator: Dar copiii, "Jucați jucării moi" (arată copiii) veniți, atingeți pisicile. Ce sunt?
Copii: (Răspunsurile copiilor)
Educator: Copii, vreau să vă arăt o expoziție de fotografii cu pisici (spectacol). Uită-te la copii cu atenție la pisici, și aici, ce fel de pisici? Câte pisici sunt acolo, conteaza?
Copii: (Răspunsurile copiilor)
Educator: Maxim, ce fel de pisica iti place aici? Descrieți un pisicut pentru a putea ghici despre el, ce fel de pisică are personajul? Ce face ea? Care este numele ei?
Educator: Și cum altfel puteți spune despre pisică?
Copiii: răspunsurile copiilor (copiii la rândul lor descriu o pisică, pe care o plăcea)
Profesor: Copiii pot acum suntem aici oprire experți și de a se transforma in pisici, te voi trage o mustață, și să joace un pisoi vesel (copii stau într-un cerc, remiză copii mustață creion cosmetice)
Educator: Copii, priviți-vă unii pe alții, ce suntem frumoși, amuzanți
Improvizarea muzicii "Și așa".
Educator: Cum merge pisica?
Copii: Și așa arată (arată)
Educator: Și cum doarme, cum spală, cum smulge laptele și cum zâmbește și așa mai departe.
Și după aceea, jocul mobil "O dată, două, trei pisici prinde mouse-ul"
Alegeți o pisică de șoarece la cererea copiilor.
Educator: Copii, am spus că pisicile, pufoase, moi. Și cum să prezinți fluența unei pisici
Copii: Prin prindere
Educator: Și așa?
Copii: trageți pe o burete uscată și loviți-o pe hârtie, ținând buretele în poziție verticală.
Profesor: Copii, stați la mese, închideți-vă ochii, imaginați-vă pisicuta, pe care doriți să o desenați. Treceți la desen.
Începe muzica liniștită.
Apoi, copiii se duc la șevalet pentru a-și atârna pisicile unul câte unul. Când toată lumea termină desenul, luăm în considerare desenele.
Profesor: Copii, ce fel de pisici sa dovedit a fi frumos pufos vesel.
Educator: Copiii spun că vă place pisicile? Și cum îi iubești?
Copii: avem grijă de pisici, jucăm, hrănim, mângâim
Copiii vorbesc despre pisicile pictate.
Profesor: Copii, cred că după această lecție, veți mai multă dragoste, grijă și prietenia cu pisicutele lor, adică cu animale de companie ...
Educator: Te-ai bucurat de clasă? Și ce anume ți-a plăcut? Ce ați făcut eu astăzi în clasă?
(Ascultăm răspunsurile copiilor)
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Cântecul folcloric rusesc "Ai doo doo doo, stă cuiburi pe un stejar"
Să cunoască cântecul, să practice expresia onomatopoeiaselor, să încurajeze încercările de a citi textul poetic cu ajutorul unui adult; pentru fixarea tehnicilor de rulare a plastilinei între palmele liniilor drepte.
REZUMATUL adulți și copii mici cu activități comune de a familiariza C în afara lumii pe „SIT ON COȘ DE PROTEINE“
REZUMATUL ADULȚI și copii cu vârsta MLADSHEGODOSHKOLNOGO C activități comune de a familiariza lumea din afara pe „Proteină este așezat pe CART.“
Sinopsisul unui eveniment pedagogic în grupul senior Subiect: "O pisică pe fereastră".
- formează abilitățile de a atrage cu grâu; aplicați desenul pe întreaga suprafață, aplicați adeziv - dezvoltați abilitățile creative ale copiilor, imaginația și percepția lumii înconjurătoare, dezvoltați-mă.
Sinopsis al NNOD privind ecologia în grupul tânăr "Plângeți pentru ziua înghețată a ferestrei. O flacără de flori stă pe fereastră ... ".
In sinopsisurilor ilustrat al NNOD mediului rezolvat problema formării reprezentărilor despre plante de interior, extinderea, activarea dicționarului pe tema „plante“, dezvoltarea curiozității, p.
Rezumatul sesiunii privind aplicarea siluetă în grupul mai vechi "Cat pe fereastră"
Sinopsis al activităților comune în domeniul ecologiei "Șederea pisicii pe fereastră"
Un rezumat al activităților comune privind ecologia "Observarea unei pisici".
Algoritm pentru proiectul "Pisici pe fereastră"
Scop: dezvoltarea abilităților cognitive și comunicative ale copiilor pe tema "Animale de companie".