Acum absolvenții vor lua UNT numai pentru admiterea la universitățile naționale.
Și pentru a obține un certificat de maturitate și confirmarea "Altyn belgi" întoarce examenele finale cu unele modificări. Epoca unui experiment mare în învățământul școlar pleacă. Timp de 13 ani, mai mult de 1,5 milioane de absolvenți au trecut prin fabrica de testare, un sfert din care, mai mult de 350 de mii, nu a reușit să testeze, atingând un prag minim.
Dar nu sunt doar rezultatele.
Aproape jumătate dintre elevii din Kazahstanul de Nord și regiunile Kostanay au ignorat testarea națională, deoarece preferau să intre în universități ruse, unde UNT nu este necesară.
Rezultatele UNT în contextul regiunilor
Dacă te uiți la regiuni, pentru întreaga perioadă, scorurile medii anuale ridicate, mai mari decât media națională, au fost observate în regiunile Astana, Almaty, Pavlodar și West Kazakhstan. Scorurile medii anuale ale regiunilor Atyrau, Almaty și Zhambyl au fost, în general, mai scăzute decât în țară.
Apogeul tuturor curiozităților UNT a fost un tip îmbrăcat într-o fată pentru a lua teste în locul iubitului său. În plus față de îmbrăcăminte, imaginea a fost susținută de o perucă și machiaj. Fotografiile, împrăștiate peste kaznetu, făceau instantaneu un simplu tutore popular. O amendă de 400 mii tenge, inspirată de un act romantic de către public, a fost colectată de întreaga lume. Ulterior sa descoperit că orașul regiunea Zhetysai de Sud Kazahstan Ayan Zhardemov a sosit de la Almaty, unde a studiat la universitate, la cererea unui prieten. Fata, de dragul căruia se îmbrăca într-o fustă, Ayan nici măcar nu știa.
Da, cu siguranță, UNT a influențat o reducere semnificativă a corupției în distribuția granturilor pentru admiterea în instituțiile de învățământ superior, deoarece acest proces a devenit centralizat și lipsit de subiectivitate.
Reforma învățământului se numără printre principalele sarcini. Și totuși, în ciuda unei creșteri semnificative a finanțării și a eforturilor masive de reformă, calitatea educației a crescut ușor în ultimele decenii, însă nu a fost semnificativă.
Există multe modalități de îmbunătățire a sistemului școlar și nu există un consens în comunitatea pedagogică cu privire la care dintre ele este cel mai eficient. Prin urmare, este atât de important să studiem tot ceea ce este cunoscut până acum, să identificăm factorii critici și să dezvoltăm cele mai eficiente strategii de dezvoltare. Experiența celor mai bune sisteme de educație școlară demonstrează că trei factori joacă un rol decisiv:
Este necesar ca profesorii să devină persoane potrivite pentru acest lucru;
ar trebui să li se ofere o formare care să sporească productivitatea activității didactice;
este necesar să se asigure condițiile în care fiecare elev, fără excepție, va primi o educație de calitate. Și, poate, atunci nu va contează elevilor ce formă să ia examenul.