Rareori, unul dintre părinți, cel puțin o dată în viața sa, nu a auzit strigătul plâns al copilului său: "Ajutați-ne să facem lecții!"
Elevii, eseurile acasă, testele, prezentările au intrat ferm în viața elevului și tot mai multe întrebări sunt întrebate: "Este într-adevăr posibil să nu supraîncărcați elevul?". Și mamele de lucru întreabă: "Cum să înveți un copil să facă lecții pe cont propriu?" Corespondentul BELTA a solicitat consultanță profesională din partea șefului departamentului de psihologie pedagogică aplicat în cadrul Academiei de Educație Postuniversitară a Ministerului Educației din Belarus, psiholog-consultant Elena Osipova.
- Elena Anatolyevna, profesorii au dat întotdeauna elevilor câteva exerciții pentru a realiza casa. Scopul lor pedagogic este destul de ușor de înțeles - repetarea și consolidarea materialului. Și din punctul de vedere al psihologului ce face elevul atunci când se face temele?
- Aspectul psihologic al acestui fenomen este foarte important, pentru copil, tema este de o semnificație absolut unică. Acesta este singurul lucru pe care trebuie să-l facă singur. Și el este responsabil pentru această chestiune! Este temele, în special în școala primară, care ulterior pot deveni instrumentul care va dezvolta autonomia și autonomia elevilor.
Pentru a se asigura că într-un elev de liceu liniștit, rapid și fără probleme face temele, este necesar ca în clasele inițiale acest proces să devină un obicei automatizat - sistemul. Copilul ar trebui să știe că în fiecare zi, venind de la școală, el ar trebui să mănânce, să se odihnească puțin și să se așeze pentru teme. Numai după ce executarea completă a copilului poate uita lecțiile până mâine. Și această lucrare nu trebuie discutată - trebuie doar să alocați timp pentru aceasta.
- Adesea părinții consideră că reticența copilului de a face temele este asociată cu supraîncărcarea în școală, lecții excesive. Sau este din cauza naturii copilului, a datelor sale naturale, a textului sau a fizicianului?
- Fiecare copil este o creatură unică a naturii. Atât băieții cât și fetele în felul lor se obișnuiesc cu procesul de a face temele. Din păcate, în pedagogie și psihologie nu există un răspuns universal la întrebarea: cum să vă asigurați că toți copiii își fac temele? În fiecare caz, există un motiv pentru a nu dori să înveți lecții. Iar acest motiv va depinde de mediul emoțional al copilului, caracterul său, afacerile interne și alte condiții care lucrează doar pentru acest elev.
În conformitate cu documentele normative nou adoptate care reglementează procesul educațional, volumul sarcinii de antrenament nu depășește limitele admise. Există, de asemenea, electives, cane, secțiuni, clase cu tutori, la care părinții își scot nemilos copiii. Numai curriculumul școlar este prietenos cu copilul, dar cerințele părintești complică adesea situația.
Una dintre marile greșeli pe care le fac părinții este entuziasmul lor pentru calcul, poetul liric este fiul sau fizicianul. Dar, la urma urmei, mai mult de 60% dintre copii au aceeasi abilitate cu stiinte exacte sau filologice pana la sfarsitul scolii de baza. În școala primară, filologii sau matematicienii sunt foarte rare. Copiii sunt la fel de buni și memorează rapid versuri, și nu există unul care să nu știe tabela de înmulțire.
În ceea ce privește temele, este important să se țină seama de comportamentul copilului. Unul încalcă, joacă, se așeză, nu comunică cu nimeni, apoi se așează pentru lecții și îi va face pe toți imediat. Un altul va necesita atenția unui adult, între sarcinile de a mânca, iar lectura va merge cel mai bine la el seara înainte de a merge la culcare.
Motivele pentru care nu vrei să faci temele sunt de fapt puține. De fapt depind de ... ereditate. Copiii sunt copii mici ale părinților și rudelor lor. Deci, cu neliniștea lui băiatul poate fi îndatorat tatălui tău. Și înainte să vă certați fiului dumneavoastră pentru matematică, amintiți-vă, poate că nu ați strălucit în această zonă.
- Care sunt principalele motive pentru care nu le oferim copiilor șansa de a învăța lecții? Și ce ar trebui să facă părintele în această situație?
- Principalele motive pentru care un elev știe că este dificil să deschidă un portofoliu la domiciliu este de trei. Cu toate acestea, ele se pot suprapune reciproc și pot dobândi nuanțe noi, pur familiale.
Primul dintre ei - copilul este doar frică să facă temele. Uneori, nici copiii nu par a fi un portofoliu: o aruncă la ușă și o uită ca un vis groaznic. Cel mai adesea, acest lucru se întâmplă în familii în care copilul are nevoie de un succes extraordinar la școală: trebuie să existe zeci și nu alte semne. În același timp, copilul poate studia bine, dar, temându-se să nu răspundă cerințelor mai înalte ale părinților, el începe să urască școala. Dacă elevul se teme de eșec - aceasta este problema părinților. Aceasta a creat o astfel de atmosferă.
Principalul lucru pe care părinții ar trebui să-l inițieze în acest caz este acela de a se forța să-și reducă cererile. Pentru a ajuta mama sau tata să depășească dorința de a aduce copilul la rezultate mai bune ar trebui să fie profesori, pentru că teama copiilor este vizibilă nu numai pentru rude, ci și pentru profesorii de școală, psihologi, profesori de clasă.
Un alt motiv pentru care nu vrei să faci temele este să le înțelegi greșit. Copiii nu doresc să se așeze la muncă, deoarece se tem că nu vor face față. Un școală la o lecție a înțeles greșit ceva, din cauza bolii, a ratat tema și apoi nimic nu poate înțelege. Și acum copilul stă în picioare timp de trei-patru ore, uitându-se la manuale, fără să facă nimic. Și la această vârstă să stai - ocupația este foarte dificilă și agravează situația.
Părinții și profesorii în această situație sunt pur și simplu obligați să-i ajute pe copil - să creeze condiții pentru a-și recupera colegii, pentru a înțelege materialul pierdut. Profesorul nu trebuie să uită că copilul a ratat acest subiect sau acel subiect. Atât părinții, cât și profesorul nu ar trebui doar să întrebe dacă a învățat pierdut. Ei sunt obligați să ajute copilul să înțeleagă acest material, să îl consolideze. De asemenea, este important să vă amintiți că unii copii se apucă de mers, în timp ce alții vor avea nevoie de mai multe clase.
Cel de-al treilea motiv, cel mai important, de ce copilul nu se ocupă cel mai adesea de teme, este dorința de a atrage atenția părinților. Această problemă se găsește cel mai adesea în familii cu venituri. Răbdarea părinților: copilul este hrănit, rănit, îmbrăcat, are un calculator și televiziune, ce altceva este necesar pentru viață? Și aveți nevoie de foarte puțin - 10-20 minute de atenție pe zi. O conversație simplă despre vreme, sănătatea fiului sau a fiicei, discutarea planurilor pentru weekend este suficientă pentru a face copilul să se simtă mai calm. Fără această comunicare, copilul va crea inconștient situații pentru a atrage atenția adulților. Iar lecțiile de aici vor fi primul punct.
Părinții trebuie să înțeleagă că copilul are nevoie nu doar de îngrijire, ci și de o dovadă zilnică a iubirii părinților. Nu este deloc dificil să-i spui unui copil să spună: Mi-e dor de tine, ești cel mai minunat pentru mine. Și când veniți acasă - pătați-vă pe cap, zâmbiți și stați împreună timp de cel puțin cinci minute.
- Elevii seniori au sentimente de anxietate, dacă nu puteți învăța să faceți zeci și nouă?
- Anxietatea elevilor nu apare din cauza evaluării însăși, ci din cauza atitudinii față de ea în familie. Nici un elev nu este vina pentru faptul că mamele și tații doresc ca fiul sau fiica lor să obțină doar zeci. Aceasta nu este o problemă pentru copii, ci pentru părinți, cu care, din păcate, elevii trebuie să coexiste.
Notă, în evaluarea prima și a doua clase anulate (folosește în schimb un nor, soare, termometre, rigle, păpădia sau margarete cu petale rupte), iar părinții sunt încă mai încearcă să învețe cum să evalueze profesorul copilului lor. Mama întreabă încă Chad: „Cum răspunzi Nu te tivită Nu te mai bine Marya ???“
Din păcate, unii adulți uită că un copil este un individ care are dreptul la o marcă proastă, sărind într-o pauză colegul de clasă, o ură de vioară sau de balet.
- Se pare că copilul devine ostatic pentru ideile și planurile părinților săi ...
- Bineînțeles. Doar într-un caz, aceste planuri sunt fezabile, dar în cealaltă nu sunt. Pentru a nu pierde încrederea în copilul tău, trebuie să faci planuri în funcție de abilitățile, dorințele și nevoile copilului. Nu poți sări un copil peste capul tău. Motivația cognitivă și de căutare, atunci când obțineți mare de la studiu, nu este familiară multor copii. Există întotdeauna 1-3 subiecte în care elevul face mai bine, dar restul le predă pur și simplu.
Și în acest caz o duzină este un semn foarte dăunător. Ea necesită eforturile extraordinare ale copilului și munca titanică. Eu, de exemplu, cred că o puteți pune copilului numai în 1-3 arii tematice, unde el chiar "arata". Atunci este justificată. Și pentru a da zeci doar pentru faptul că copilul stă la o schimbare la birou, el nu suferă de sărăcie și a fost întotdeauna un student excelent - o practică extrem de urâtă.
- Cât timp ar trebui să-mi petrec temele?
- Nu poți face lecții de casă mai mult de două ore pe zi. În acest timp, trebuie să faceți toate sarcinile pentru a doua zi. Numără-te: șase lecții sunt deja șase ore, două ore pentru teme, plus un alt cerc în limba engleză și o secțiune de karate cu treceri și treceri de străzi trei ore pe zi. Se pare că copilul este angajat cel puțin 11 ore pe zi. Această sarcină nu poate rezista fiecărui adult, ce putem spune despre copil.
Studiu - o lucrare monotonă, care necesită o atenție concentrată. Este important să creați un mediu aici. Într-o atmosferă relaxată, lecțiile se fac mai ușor. Pune în fața unui copil pe o farfurie câteva felii de mere, lasa lectura „a literaturii belarusă“ sau „Anatomia“, o ceașcă de ceai, oferta de bomboane în rezolvarea problemelor din fizica, potrepite care trece prin pe cap - aceste tehnici simple pentru a calma copilul. La locul de muncă, sunteți în mod constant gustare, un fum - copilul are nevoie, de asemenea, o mică schimbare de activitate.
- În liceu să urmeze performanța de teme sunt extrem de dificile. Cum să predați independența și responsabilitatea copilului?
- Dacă temele în școala primară sunt incluse în sistem, atunci nu vor exista probleme mari în școala secundară. Școlarul însuși va face sarcinile. Desigur, datorită vârstei și perioadei de început a maximalismului, ceva se va face bine și ceva - mediu. Și acest lucru este corect, acesta este comportamentul flexibil al unei persoane, autoapărarea sa împotriva stresului. Este ca un adult: ieri te-ai dus la locul de muncă, și astăzi la locul de muncă, și la magazin, și chiar a reușit să vid de apartament. Pe Internet, nu citiți toate știrile la rând, ci doar pe cele care vă interesează. La fel și copilul: dacă el a fost chemat astăzi în fizică, atunci nu va putea să predea bine fizica, dar va citi pur și simplu paragraful. Este important ca copilul să nu piardă firul, să meargă pe material, să înțeleagă obiectul în ansamblu.
- Cum pot ajuta un copil de doi metri în școală?
- Principalul lucru este să ai grijă de copilul tău. Nu acordați atenție faptului că fiul este deja deasupra papei sau că fata a încercat deja toate spiritele Mamei. La această vârstă, pubertația sa încheiat, schimbările fiziologice, probabilitatea unei activități de învățare reușite este mai scăzută, deoarece punctele forte ale corpului sunt cheltuite pentru creștere și dezvoltare. Și cât de important este la această vârstă să dobândești experiența primei relații emoționale, să ai prieteni! Și adesea pentru un adolescent nu este mai puțin important decât ceea ce se întâmplă la școală. Școala în această perioadă începe să se pregătească pentru admitere, sarcina pe corp este enormă. Sarcina părinților este de a ajuta copilul să distribuie corect forțele. Unii absolvenți, de exemplu, care se ocupă de "Războiul și pacea" lui Leo Tolstoi la școală, s-au reîntors la această carte câțiva ani mai târziu și l-au citit cu o aventură. Și acest lucru este corect: a răsturnat paginile cărții, copilul sa asigurat pe el însuși și corpul său și a ieșit din cunoștințele școlare când a putut.
Părinții sunt obligați să meargă la școală, să consulte un profesor de clasă și profesori de disciplină. Mama sau tata ar trebui să știe că fiul sau fiica devine mai bine, pentru a corela capacitățile copilului și piața serviciilor educaționale.
Principalul lucru este că, după ce a părăsit școala, copilul se simte emoțional și fizic sănătos, puternic psihologic. El ar trebui să aibă puterea nu numai pentru a absolvi școala, ci și pentru a continua educația.