În ceea ce privește formele de învățământ de educație (învățământ de muncă) - un mod de organizare, de existența și conținutul expresiei procesului educațional, care proclamă în mod deschis atitudinea față de lucruri, fenomene, evenimente, oameni și comunitățile lor. Ca o anumită valoare (intelectuală, juridică, civilă, politică, estetică, morală etc.).
„activități educaționale“ (în interpretarea NE Șur-kovoy ca „măsuri“ în.) este considerată ca un act separat de lucru educațional organizat ca o activitate de grup (colectiv) implicarea elevilor în relația profesor planificat.
Noțiunea de „afaceri“ în metoda de activitate de creație colectivă (IP Ivanov și asociații și adepții săi), este tratat din punctul de vedere al unui subiect al activității de creație - un adult (profesor, un prieten mai vechi, un simplu participant.) Și elevul. Aceasta explică excluderea cuvintelor "formale" - "formă" și "acțiune".
Orice formă de activitate post-oră are scopul de a dezvolta o anumită atitudine față de ceva: muzică, pictura, natură, cărți, alte persoane, studii etc. Și această atitudine este exprimată în rezultatul (pentru elev) și educațional (pentru profesor). În funcție de forma aleasă de: oră de clasă, de curs, tur, vorbind de lumina lumânărilor, o dezbatere, „petrecere a burlacelor“ minge de școală. Apoi a determinat denumirea specifică (în ceea ce privește vârsta, specificitate de clasă, elemente speciale, din care raportul este format din: o dezbatere „? De ce ar fi un om de muzică“ Homeroom „Cine determină succesul meu în studiile lor,“ masa rotundă „Ceea ce se întâmplă în societate și poziția mea „eveniment sportiv“ puternic, îndrăzneț, agil. „, paleta mai diversă și mai luminoasă a formelor de organizare a muncii educaționale, cu atât mai ușor este atins obiectivul educației și a rezolvat problema.