Scopul lecției. generaliza cunoștințe pe tema "Hidrosferă". Evaluați cunoștințele și abilitățile studenților. Continuați să elaborați metodele de lucru cu harta.
Echipamente. o hartă fizică a emisferelor, o imagine a trei nave (în funcție de numărul de echipe), atlase, cărți de sarcini.
Clasa este divizată preliminar în trei echipe. (Viitoarele expediții de nave). În fiecare echipă, căpitanul este ales. Nava are un nume și un motto.
La începutul lecției, fonograma zgomotului de surf și coloana sonoră a filmului "Copiii căpitanului Grant"
Profesor. Astăzi vom călători pe trei nave pe mări, râuri, lacuri. Fiecare navă pleacă din port. Căpitanii de comandă, stabiliți navele pe hartă (determinați coordonatele punctului de plecare).
Căpitanii echipelor au stabilit navele pe hartă, în funcție de porturile selectate. Citiți motto-ul.
1 navă - Sankt Petersburg.
2 nave - Rio de Janeiro.
3 navă - Sydney.
Profesor. Pentru a ridica ancorele și pentru a înota, trebuie să vă testați cunoștințele. Căpitane, puneți plicuri cu întrebări.
1. Care este hidrosfera?
2. Ce se numește un sistem fluvial, din ce sistem se compune?
3. Ce este o luncă inundabilă?
4. Ce se numește arhipelag?
5. Ce este fluxul?
1. Ce este inundația?
2. Ce este un tsunami?
3. Ce este o insulă?
4. Ce se numesc lacuri?
5. Ce este salinitatea?
1. Ce este o peninsulă?
2. Ce se numește gura?
3. Ce este un strat impermeabil?
4. Ce este inundațiile?
5. Ce este o linie de zăpadă?
Profesor. Echipele s-au confruntat cu sarcina. Sufla un vânt echitabil, care făcea velele navelor noastre. Inot fericit! Pentru o călătorie reușită, nava trebuie să aibă un navigator care să știe bine harta. Deci, experții trec harta. Fiecare echipă lasă o persoană și afișează obiectele de pe hartă (4 întrebări fiecare)
1. Ce parte din ocean este Marea Arabiei?
2. Care strâmtoare leagă cele două mări și cele două oceane?
3. Care este cea mai mare peninsulă?
4. Care este cel mai mare lac din lume?
5. În ce mări nu te vei îneca niciodată?
6. Care este cel mai lung fluviu din lume?
7. Care este cel mai adânc lac din lume?
8. Strâmtoarea dintre Africa și Europa?
9. Cel mai plin râu din lume?
10. Unde se află marea Sargasului?
11. Pe ce râu se află cascada Victoria?
Fiecare răspuns este însoțit de un afișaj pe harta obiectului. Pentru răspunsul corect este dat un cip color.
Profesor: Deci navigatorii au demonstrat că cunosc harta. Înainte de curs este o insulă necunoscută! Este necesar să-i înveți numele (căpitanii iau plicuri în care sunt situate contururile insulelor și le definesc numele, de asemenea, ele sunt afișate pe hartă).
Profesor: Pentru a completa alimentările cu apă dulce pe insula ta, trebuie să rezolvi cuvântul încrucișat. Echipa care ghicește prima oară va primi un cip color (elevii obțin puzzle-uri încrucișate) (Figura # 1)
Profesor: Prin urmare, câștigătorul este dezvăluit în următorul proces. Un alt test așteaptă echipele. Înainte de a fi cărți în care se fac greșeli. Corectați-le. (Profesorul citește numele greșit, elevii notează greșelile și le corectează pe hartă)
Numele greșit pe hartă: Marea Bengal, Red Bay, strâmtoarea Mexic, Marea Drake, Caraibe Bay, Strâmtoarea Gibraltar, Laptev Insula Mare, o peninsula Madagascar, insula scandinav arab strâmtoarea, insula subcontinentul indian.
Profesor: În timpul călătoriei pentru fiecare echipă, regula principală este "Unul pentru toți și totul pentru unul". Și acum vom verifica acest lucru în practică. Căpitanul fiecărei nave ia o carte cu o întrebare și pregătește răspunsul în mod colectiv.
1. De ce râurile nu se usucă, apa subterană nu dispare? De ce nu se revarsă mările și lacurile și se lasă de pe maluri, în ciuda faptului că râurile poartă multă apă în ele?
Denumiți lac, care are același volum de apă ca Marea Baltică, cu o suprafață de 12 ori mai mică. Care este adâncimea acestui lac? La ce altă adâncime a lacului este mai mult de 1000 m (Lacul Baikal - adâncime 1620 m. Lacul Tanganika în Africa - 1470 m.)
În Kazahstan există un lac uimitor. Este demn de remarcat că în jumătatea ei îngustă și lungă de est, apa este sărăcăcioasă, iar în vestul lat - proaspătă. De ce?
Profesor. Atenție vă rog! Înainte de rătăcit! Și pentru a nu sta pe el, este necesar să ghicești ghicitorile. (Fiecare echipă primește o carte cu un puzzle)
Sunt un râu, un prieten și un frate.
Pentru ca oamenii să se bucure.
Am construit mașini,
Pot reduce distanța.
Și dintr-o secetă, ca un războinic,
Pădurea și câmpul. (Canal)
Sunt o insulă în Marea Mediterană,
Încercați totuși litera "P" pentru a le elimina -
Și apoi în mare
Voi începe izvoarele. (Kit Crete)
Sunt un râu siberian,
Mare și profundă.
Scrisoarea e pe y se înlocuiește cu
Voi deveni un partener al Pământului (Lena - luna)
Profesorul evaluează răspunsurile. Pentru răspunsurile corecte dă un cip.
Profesor: Cine știe ceea ce se numește un "kubrick" pe navă? E timpul să ne odihnim. Vă sugerez să citiți cărți.
Căpitanii de echipe primesc extrase din lucrări și întrebări conexe.
1. În romanul "Macaralele timpurii" de Ch. Aitmatov, elevii ascultă o poveste despre o insulă. Pe hartă, această insulă "arată ca o picătură sub umerul unui teren mare. Și veți asculta că nu este prezent doar: maimuțele, elefanții și bananele și ceaiul cel mai bun din lume ". Acolo "zi și noapte cald, vara după vară merge." Ce fel de insulă este? Găsiți coordonatele.
2. Ce anume este descris geograf MF Maury în următorul pasaj: „Există un râu în ocean, nu se usuce în timpul secetei severe și îmbuteliate în timpul celor mai mari inundații. Albia și băncile din straturile sale sunt apa rece, între care curge rapid apa calda. Nicăieri pe pământ nu există un astfel de flux maiestuos. " Care este cauza curenților? Ce știi despre curenții oceanului? Explicați cauza lor. (Valuri, tsunami, maree, valuri)
3. "În curând, Picard și Wally au căzut în întuneric. Era un "cer înstelat" - un nor de microorganisme luminoase. Oceanul se opunea în special invaziei omului. "În tăcere, un sunet groaznic părea foarte tare: paharul se spargea în orificiul de deschidere. Dispozitivele erau capricioase: nu vroiau să arate câți metri au plecat la țintă. A fost un minut pe minut. Și iată fundul prețios. " Unde au venit oamenii de știință? Cum arată hartă adâncimea?
Profesor: Călătoria noastră se apropie de sfârșit. Destinația finală a călătoriei noastre este Novorossiysk. Toate navele se află acum în largul coastei Spaniei. Afișează ce mări și strâmtori trebuie să treci prin nave și să stabilești coordonatele din Novorossiysk. Cine este primul care îndeplinește această sarcină, primul va ajunge la port.
La sfârșitul lecției, profesorul rezumă rezultatele, evaluează munca și răspunsurile studenților. Mulțumesc studenților.