Sarcini: discurs coerent: să învețe copiii să transmită în mod coerent, consistent, expresiv un text artistic fără ajutorul întrebărilor profesorului.
Dicționar: să învețe să ridice în sensul definiției, cuvântul apropiat și opus, în sensul de a aduce capacitatea de a înțelege sensul expresiilor figurative, să intensifice în verbele de vorbire ale copiilor, să învețe pentru a ridica în sensul verbelor substantivelor.
Gramatica: învățați să aliniați adjective cu substantive în gen și număr.
Discurs conectat: exprimă expres dialogurile personajelor, observă compoziția povestirii.
Material: cartea lui V. Bianchi "Cine cântă ce?", Ilustrație
Copiii stau într-un semicerc pe scaune, pe covor.
Educator: Copii, am citit o mulțime de lucrări ale lui Vitali Bianchi. Ei au bătut-o, au jucat un test, au petrecut o seară de ghicitori. Și astăzi vă voi prezenta o altă poveste. Povestea se numește "Cine cântă ce?". Ascultați cu atenție, pentru că vom răspunde la întrebări și vom repeta.
Profesorul citește lucrarea.
Profesor: Bine facut! Toată lumea a ascultat cu atenție. Și nu mă îndoiesc că veți răspunde corect la întrebări. Încercăm să răspundem la întrebări cu un răspuns complet. Ascultați prima întrebare: Care este numele povestii pe care am citit-o acum?
Copii: Povestea se numește "Cine cântă ce?".
Profesor: Așa este. Si spune-mi, te rog, pasarile si animalele stiu sa cante?
Educator: Ce cântă broasca?
Copii: Bubulează în spatele urechilor, cântă.
Profesor: Așa este. Și cine îmi va spune ce cântă barza?
Copii: Barza își ridică ciocul lung, bate jumătate pe cealaltă, se dovedește a fi ca un zuruitor de lemn. Profesor: Bine facut! Următoarea întrebare va fi: "Ceea ce cântă o amărăciune?"
Copii: Amarul își pasează ciocul în lac, trage apă și suflă. Există un zgomot puternic, ca un taur răcnit.
Educator: Și ai reușit această întrebare. Spune-mi, ce cântă ciocănitoarea?
Copii: cioplitorul bate nasul în lemn. Se pare ca un rulou de tobe.
Profesor: Bine facut! Așa este! Și ce cânta beetul?
Copii: gândacul își învârte capul, scârțâie cu un gât tare. Se pare o scânteie subțire.
Educator: Și la această întrebare ați răspuns corect. Dar ce cântă o bunică? Cine îmi va răspunde?
Copii: Bumblebee cântă aripi, ca un șir de bâzâit.
Educator: Da, bunicuța cântă aripi. Ascultăm o altă întrebare. Ce este lăcustele?
Copii: Pe picioarele lăcustei sunt cârlige, pe aripile crestăturii. Locust atinge picioarele cu aripi și se pare că se joacă pe scânteie.
Copii: Snipe-ul cântă coada. În coada subțire, pene înguste. Vântul le atinge și de la sol se aude faptul că în înălțimea mielului cântă, sângerează.
Copii: toate animalele și păsările fac sunete. Și se pare că în muzica pădurilor tunete.
Profesor: Foarte bine. Bine facut! Cu această sarcină s-au confruntat. Și acum voi cere 3 copii să plece (la voia) și să retească această poveste interesantă. Dar noi o vom reproșa. Un copil începe, al doilea continuă, se termină a treia poveste. Când recitezi, vei fi ajutat de răspunsurile la întrebările pe care tocmai le-am discutat și de ilustrațiile despre păsări și insecte despre care am vorbit. Fiți atenți, ascultați unul pe altul, altfel nu veți putea continua povestea. Încercați să transmiteți în mod expres dialogul personajelor.
Retelarea copiilor. Ajutați educatorul și ceilalți copii. Dacă copiii doresc, puteți să redați din nou împreună cu alți copii.
Profesor: Bine facut! Cu repetarea te-ai descurcat perfect. Și acum să facem un exercițiu fizic. Ne-am ridicat lângă scaunele noastre, repetăm cu mine cuvinte și mișcări conform textului.
(Copiii efectuează mișcările adecvate)
Ne-am așezat, mâncăm iarba,
Taci, liniștită, înaltă
Sari ușor pe degetele de la picioare.
(Repetați de 2 ori)
Profesorul: Lecția noastră continuă. Acum ne luăm scaunele și stăm la mese. Așa cum probabil ați ghicit, acum vom desena. Și cum crezi cui?
Copii: Eroii din povestea noastră.
Educator: Da, dar pentru a desena caracterele din poveste corect și frumos, să ne amintim descrierile lor. Cum este tunsul în aer?
Copii: Aripi pe laturi. Coada este ca un ventilator.
Educator: Ce culoare este snipe?
Copii: Pasărea brună în sine. Aripile și coada sunt pătate, alb și negru.
Educator: Cum vom descrie barza?
Copii: corpul este oval în formă, ciocul este lung, gâtul și picioarele sunt de asemenea lungi. Ciocul se ridică.
Educator: Corect și ce culoare are barza?
Educator: Și cum vom descrie bunicuța?
Copii: Bumblebee în formă de oval, aripi pe laturi, transparente. Culoarea albinei este negru în dungi galbene.
Educator: Copii, dar spune-mi cum vom desena o broasca? Ce este ea?
Copii: Broască de culoare verde. Picioarele laterale, ochii bulbucați, gură mare, bule în spatele urechilor.
Profesor: Așa este! Bine facut! Și să ne gândim să bem. Cum arată ea?
Copii: Pe oval, îndoit în jumătate. Bitternul este de culoare maro, cu pene negre și aripi.
Educator: Hai să vorbim cu tine despre ciocănitoarea. După cum ați observat deja, toate păsările au un corp în formă de ovală, un cap rotund. Răspundeți la întrebarea cu privire la ce culoare are ciopârla pe cap și pe trunchi.
Copii: Pălăria pe ciocănitoare este roșie, dar este în sine. Pete alb-negru. Coada este lungă, se sprijină pe un copac. Nasul este de asemenea lung.
Educator: Ne-am amintit de multe personaje din povestea lui V. Bianchi. Și despre cine am uitat?
Educator: Da. Să descriem bug-ul.
Copii: corp oval, cap mic, mai ales oval. Musca lungă.
Educator: Câte picioare are gândacul?
Copiii: Șase picioare. O mustață, ca și cum ar fi făcută din bucăți.
Educator: Cum arata o lăcuste?
Copii: Locust ovale, ochi ovale mari pe cap, aripi și două picioare lungi la partea de sus și de jos 2 picioare scurte.
Să ne amintim numele povestii pe care am citit-o și, potrivit acestei povești, am pictat păsări și insecte.
Copii: Povestea se numește "Cine cântă ce?"
Educator: Spune-mi cine a scris povestea?
Copii: Povestea a fost scrisă de Vitaly Bianchi.
Profesor: Bine facut! Aceasta ne încheie lecția.
Ca 0 Bad 0