Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
Universitatea de Stat din Togliatti
Institutul de Economie, Finanțe și Management
Conform disciplinei "Managementul Resurselor Umane"
pe tema: "Sistemul de teste pentru determinarea înclinațiilor de personalitate"
1. CARACTERISTICI GENERALE ALE TESTELOR ȘI A TIPURILOR LOR
1.1 Conceptul de testare
1.2 Cerințe pentru teste
1.3 Clasificarea testelor
1.4 Teste profesionale
1.5 Teste psihologice
1.5.1 Teste intelectuale și exemplele acestora
1.5.2 Teste ale caracteristicilor personale și exemple
1.5.3 Teste de relații interpersonale și exemple
2. UTILIZAREA TESTELOR PENTRU IDENTIFICAREA APTITUDINILOR INDIVIDUALE PERSONALE
2.1 Factori de luat în considerare la efectuarea testelor
2.2 Utilizarea testelor la angajare
2.3 Utilizarea testelor în formarea rezervei de personal
LISTA LITERATURII UTILIZATE
Lucrarea este dedicată studiului temei "Sistemul de teste pentru determinarea înclinațiilor individuale ale individului".
Relevanța subiectului este reflectată în cele ce urmează. Un interviu este una dintre metodele cele mai frecvent utilizate pentru evaluarea candidaților la angajarea și formarea unei rezerve. Dar, de regulă, nu oferă o imagine completă a unei persoane. Pentru a avea încredere în rezultatele evaluării, multe servicii de personal recurg la utilizarea testelor. Cu ajutorul său în selectarea personalului, evaluarea profesionalismului pare a fi cea mai obiectivă.
Atribuirea unui angajat în poziția, pe care el nu corespunde pe deplin calitățile lor profesionale și psihologice, creează condițiile pentru conflict între angajat și superiorii săi, subordonați, colegi. Prin urmare, utilizarea testelor ca metodă suplimentară de evaluare reduce probabilitatea de a numi angajați necorespunzători, împiedicând astfel apariția multor conflicte interpersonale și necesitatea de a căuta și de a selecta noi candidați.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că profesionalismul candidatului este important nu numai pentru decizia de angajare, ci și pentru viitoarea biografie a candidatului [16].
Ideea personalității în ansamblul său și comportamentul său posibil în viitor poate fi, de asemenea, dată de diverse teste care sunt considerate a fi o metodă destul de fiabilă de a evalua oamenii.
De obicei, sunt sugerate mai multe teste, astfel încât informațiile despre candidat să fie cât mai obiective posibil. Fiecare organizație își face cererile și, în conformitate cu acestea, se selectează un sistem de testare. [15]
Scopul lucrării este de a încerca să detalieze problemele subiectului în discuție, cu privire la utilizarea testelor pentru a determina înclinațiile individuale ale individului și pentru a obține abilități practice de cercetare.
Realizarea obiectivelor realizate prin următoarele sarcini principale: Introducere la diferite metode de testare, consolidarea abilităților de lucru cu surse literare în domeniul managementului personalului, stăpânirea metodelor și tehnicilor de efectuare a calculelor pentru determinarea eficienței economice a proiectelor de îmbunătățire a sistemului de management al personalului, dobândirea de competențe în proiectarea corespunzătoare a notelor explicative.
Lucrarea a fost scrisă folosind lucrările oamenilor de știință ruși în domeniul managementului personalului, literaturii periodice, precum și informațiilor pe paginile web.
1. CARACTERISTICI GENERALE ALE TESTELOR ȘI A TIPURILOR LOR
1.1 Conceptul de testare
Aceasta înseamnă un sistem în conformitate cu sarcini de testare care identifică, măsoară și caracterizează nivelul anumitor calități ale persoanei (400), răspunsul său și să pună în aplicare de potrivire sau interpersonale comparație cu sine în diferite etape ale vieții. [14, c.309]
O variantă a testului este un chestionar cu care puteți găsi interesele oamenilor.
Utilizarea practică a testului, sau testul, este o metodă psiho-diagnosticare - un sistem de măsuri pentru a identifica prezența și severitatea unei persoane anumit semn (alte metode - conversații, interviuri, opinii ale experților, sociometriei).
Testarea implică referirea la psihicul oamenilor cu ajutorul unor tehnici speciale - interviuri, chestionare, rezolvarea diferitelor probleme. [13, c. 126]
Astăzi, testarea este folosită pentru angajarea, selectarea candidaților pentru funcții importante, aranjarea personalului, planificarea muncii cu tinerii, determinarea direcției de dezvoltare a personalului și a organizației.
1.2 Cerințe pentru teste
Există o serie de cerințe pentru teste:
1. Obiectivitate, adică independența rezultatelor examinatorului. Are loc, dacă acestea sunt identice pentru cercetătorii independenți.
Obiectivitatea se referă la procesul de verificare (este asigurat de standarde, instrucțiuni, reguli), rezumând (utilizând indicatori cantitativi), interpretarea (cercetătorii trebuie să evalueze rezultatele în mod egal). Acesta din urmă este cel mai dificil.
2. Fiabilitate (independență față de accidente rezultă garanție repetarea cu testarea repetată) oferă un eșantion reprezentativ metode potrivite recomandate pentru otrabotanom lor, fiabilitatea datelor, măsurători precise de aplicare în timp util.
Fiabilitatea este verificată prin teste repetate, teste paralele (două de testare echivalent), test de divizare (testul dat mai întâi complet, apoi întrebări sunt împărțite în două grupe (aleatoare chiar impar complexitate, egal și așa mai departe.), Și compară prima și a doua rezultate. Ar trebui să fie în sensul că rezultatele testării sunt afectate de schimbări pe termen scurt ale stării individului.
3. Valabilitate - conformitatea cu scopul, o garanție a măsurii care este măsurată necesară.
4. Comparabilitatea rezultatelor cu cele obținute prin alte metode.
5. Eficiență (simplitate, costuri minime, ușurință de evaluare).
Se presupune că o persoană care a trecut cu succes testul va acționa bine și în condiții reale. După cum arată practica, testele sunt cele mai eficiente pentru evaluarea profesioniștilor calificați din profesiile neprofesionale. Testarea nu este efectuată de o persoană care este fie foarte scăzută, fie foarte calificată, cu o vastă experiență. Dar evaluarea finală însăși are loc cu ajutorul unor metode mai puțin formalizate. [3, p. 94-95]
1.3 Clasificarea testelor
Testele pot fi clasificate:
În funcție de modul de prezentare:
- verbală (compusă cu ajutorul cuvintelor);
- non-verbale (de exemplu, sub forma unei imagini);
- imitarea (recrearea artificială a situației, aproape de realitate, în care subiectul trebuie să acționeze într-un fel sau altul), etc.
Prin modul în care problema este formulată:
Prin modul în care este prezentată sarcina:
- directe (poziții clar formulate);
- indirecte (ștampile, desene abstracte).