Directorul școlii "Menachem" VB Stolov
Anul universitar următor a ajuns la final. Următoarea va fi pentru școală evreiască Sankt-Petersburg „Menachem“ aniversare - ea împlinește 20 de ani. Am întrebat directorul său Valery Borisovici Stolova vorbi despre pâine - că majoritatea părinților în cauză care au decis să își trimită copiii la o școală evreiască.
Foto: Israel Bardugo
Și avem nevoie de o școală pentru copilul nostru? Mulți părinți responsabili pun această întrebare astăzi. Există tot mai mulți susținători ai predării la domiciliu.
De fapt, sistemul pe care îl cunoaștem, sistemul "fără clase", care a existat de peste 300 de ani, devine caduc. Acest lucru se datorează schimbărilor în comunicații, prin dezvoltarea internetului. Luați cel puțin forma tradițională de lucru - un abstract. Anterior trebuia să meargă la bibliotecă, să fie înconjurat de cărți. Și astăzi totul se îndreaptă spre o copie banală-pastă. Astfel, eseul sa supraviețuit - ca și în timpurile sale, formele de muncă adoptate în școala prerevoluționară s-au depășit: rescrierea, întârzierea. Tehnologiile depășite ar trebui înlocuite cu tehnologii noi.
Dar aceasta înseamnă că un astfel de model ar trebui să fie școlarizarea la domiciliu? Credem altfel: pentru toate meritele acestei forme de formare, nu este capabil să îndeplinească cea mai importantă funcție a socializării, adică pentru a preda și a educa un copil într-o echipă formată din aceiași copii.
Caracterul evreiesc al școlii noastre se manifestă prin crearea unei atmosfere speciale, într-un concept educațional special. Dezvoltăm școala evreiască ca un loc în care copiii vin imediat.
Ținând cont de modelul tradițional de participare la școală, luptăm pentru forme mai intense de educație. Pentru o școală evreiască, unde copii călătoresc din întreg orașul și unde nu există clase în zilele de sâmbătă, acest lucru este în special adevărat. Dar școala evreiască creează simultan toate premisele pentru instruirea intensivă: clasele sunt mici, fiecare copil primește mai mult timp și atenție de la profesor.
Și ce zici de documentele tale? Această întrebare este cerută de părinți, care sunt hrăniți de birocrație la școală. Aceasta este o tendință recentă - profesorul școlii publice se îneacă literalmente sub o grămadă de lucrări. Nu există timp pentru comunicarea cu copiii. În acest sens, școlile private sunt mai ușor. Executăm doar acele proceduri de hârtie legate de siguranța și funcționarea școlii. Nu trebuie să procesăm mai multe megabiți de informații.
Printre părinții noștri există puțini care spun: "Copilul meu va studia doar la o școală evreiască". Acest lucru ar putea fi spus acum 20 de ani de bunicile care au suferit de antisemitism. Astăzi situația este diferită. Părinții noștri sunt activi, cerând oamenilor care caută un copil pentru copilul lor fără dezavantajele unei școli "în masă". Dar, cu alte lucruri egale, ele vor alege mai degrabă o școală evreiască.
Dar cum sunt lucrurile cu clan, snobbery, hărțuire? Aceasta este, de asemenea, o întrebare populară pe care părinții noștri evrei îl cer. Într-adevăr, școala, lăsând modelul "în masă", riscă să cadă într-o altă capcană - formarea "grupărilor" în rândul studenților. Pot să vă asigur imediat: acest lucru nu este posibil. Într-o zi mi-a vizitat un profesor de liceu foarte prestigios. El a observat cu surprindere și cu o anumită invidie: "Cât de interesant este faptul că copiii dvs. părăsesc școala. Ei așteaptă ca colegii săi să meargă împreună. Și băieții noștri diferă în grupuri de mai mulți oameni și aceste grupuri nu comunică între ele. "
Nu avem absolut nici un fel de agresiune - în toate manifestările sale. Un elev de liceu, bătând un copil pe drum, este nonsens pentru noi. Au fost câteva cazuri: începătorii au fost uimiți când au fost luați la biroul directorului pentru un "ceva". Le explicăm băieților că "nu am făcut-o". Se adaptează la asta destul de repede.
Din punct de vedere fizic, nu accept expunerea. În armată, eu, ca un "bolnav pe cap", am explicat că uimirea este un fenomen inevitabil. Dar nu l-am acceptat. Poate că aceasta este originea evreiască în mine.
În conversațiile cu părinții, deseori aflăm că motivul pentru care a părăsit școala anterioară este un conflict cu profesorul. Sunt surprins de asta, să fiu cinstit. Nu acordăm scoruri copiilor. Nu poate fi faptul că profesorul "nu-i place" pe student. În mod firesc, profesorii care nu împărtășesc valorile noastre, nu rămânem.
Este școala bine dotată din punct de vedere logistic? De asemenea, aud de multe ori această întrebare. Voi spune așa. Construirea școlii noastre ar putea, în principiu, să găzduiască 400 de elevi. Și avem doar 150! La dispoziția unui grup mic de copii - o întreagă infrastructură școlară: coridoare mari și luminoase, o imensă zonă în care merge pe jos pentru copii, joaca, schi, auditoriu confortabil, sală de calculatoare bun, o sală de mese.
Da, și cu siguranță suntem și noi bine. Exteriorul nu are acces la școală.
Foto: Israel Bardugo
Ce înseamnă că școala este evreiască? Ce inseamna asta pentru noi practic? Ce valori vei instila în copilul meu? Desigur, toate aceste probleme nu pot decât să vă îngrijorați părinții. Voi încerca să-ți explic. Conceptul școlii noastre este educația pe valorile tradiționale. Recent, multe școli au devenit dominate de un concept alternativ: fără ierarhie, statut egal la adulți și copii. Nu e aproape de noi. Noi credem că copiii trebuie să aibă respect pentru bătrâni, acest lucru este exprimat în lucruri ritualice: intră profesorul - copiii se ridică.
VB Tabelele cu elevi de liceu din școala Menachem au adus matzah la Pesach persoanelor vârstnice
Studiu - cea mai importantă valoare a tradiției evreiești. Și pentru noi este important ca școala să poată face apel la acest lucru ca la ceva necondiționat.
Tabara de Tara a Scolii Menachem
În ceea ce privește respectarea preceptelor iudaismului, aici nu putem interveni în viața privată.
Alegerea este întotdeauna pentru familie. Un alt lucru este că nimic nu este luat de la nimic. Puteți repeta de o sută de ori: "crește - se alege", dar pentru a face o alegere în cunoștință de cauză, copilul trebuie să vadă modele diferite. Nu alegeți iudaismul dacă imaginea unui evreu nu este atractivă, modernă și dinamică pentru voi. Pentru a arăta o imagine atractivă a tradiției evreiești, acesta este scopul taberei de familie, unde părinții și copiii au ocazia să se relaxeze și să învețe mai multe despre evrei.
Creând oportunități pentru educația evreiască, apelăm în mare măsură la experiența familiei, la continuitatea generațiilor. Avem o mulțime de proiecte creative dedicate studiului istoriei unei familii evreiești, copilul întreabă părinții, bunicii, desen arborele genealogic, spune raportul, care apoi se prezintă la conferința de student. În același timp, în cartea noastră, este scris că predarea în școală este seculară. Aceasta înseamnă că aceleași tradiții evreiești sunt prezentate elevilor în forma culturologică, cognitivă. Și cunoștințele lor sunt evaluate, nu conformitatea.
Vacanță Sidura în clasele 1-2 ale școlii "Menachem". Foto: Vadim Verenitsyn
Bat Mitzvah - o sărbătoare a maturității evreiești în clasa a șasea a școlii "Menachem".
Foto: Vadim Verenitsyn
Există un cod de îmbrăcăminte la școală? Avem o uniformă școlară care corespunde "legilor modestiei" adoptate de tradiția evreiască. Cerem, de asemenea, fetelor să nu poarte bijuterii scumpe. Trebuie să spun că cerințele legii evreiești coincid în mare măsură cu politica de stat și mergem cu un pas înainte. Pentru multe dintre inovațiile noastre, statul vine după un timp. De exemplu, atunci când am introdus subiectul "tradițiile evreiești", au existat oficiali care au văzut în acest aspect ceva anticonstituțional. Este nevoie de mai mulți ani - și statul introduce bazele culturilor religioase și etica seculară!
Ce așteaptă un copil după școală? Care sunt șansele pentru intrarea cu succes în universitate? Copiii noștri se adaptează ușor, aproximativ 90% dintre absolvenți intră în universități. Practic toată lumea merge unde doresc. Acest lucru este facilitat de programul de îndrumare în clasele superioare. Nu există clase specializate, deoarece avem o clasă în paralel. Pregătirea pentru UTI se produce după lecții, aproape într-un mod individual. Suntem umani în privința elevilor de clasa a 11-a, iar în acele subiecte care nu sunt necesare pentru trecerea USE, aderăm la principiul "suficienței minime". În același timp, întotdeauna îndeplinim cu succes cerințele standardelor de stat.
Mulți părinți sunt preocupați de întrebarea: ce se va întâmpla cu copilul după ce a părăsit școala? Cum, după astfel de "condiții de seră", se poate trece la o viață "reală și dură"?
Mi se pare că această problemă a fost inventată de generația mai în vârstă. După cum a spus una dintre fete la petrecerea de absolvire, "condițiile în școala noastră nu sunt seră, ci naturale".