ESM pentru a studia materiale noi.
Cursul lecției.
Versiune demonstrativă a ESM
Trebuie să învățăm cum să conectăm blocurile și dispozitivele, să conectăm dispozitive externe la computer, să cunoaștem configurația sa de bază, să respectăm cerințele privind organizarea locului de muncă la calculator, cerințele de siguranță și igienă atunci când lucrăm cu instrumente TIC. Înțelegeți software-ul necesar!
Și vechii lui prieteni Cat Matrosskin, câinele Sharik și băieții noștri îl vor ajuta pe Pechkin, pentru că știința informaticii poate fi studiată distractivă.
E timpul să vă formulați tema și scopul lecției.
Scrieți tema lecției în notebook. ("Cunoașterea sistemului informatic").
Înainte de a începe o aventură extraordinară, completați prima coloană a Formularului nr. 4 - cartea de informații pentru elevii "Cunoștințele și abilitățile mele pe tema lecției".
Și, răspundeți la întrebări:
1. Ce este un computer?
2. De ce am nevoie de un computer?
3. De ce am nevoie de un calculator la oficiul poștal din Prostokvashino?
4. Denumiți părțile principale ale sistemului informatic.
Să începem - timpul nu așteaptă!
Pentru a dezvălui cunoștințele noastre inițiale despre sistemul informatic cu Pechkin, să jucăm testul de joc "Să vedem ce știm?". Bazându-vă pe propria experiență și intuiție, veți juca rolul Ball și veți răspunde la întrebările pe care le puneți.
Pentru a răspunde la prima întrebare, studentul care este cel mai apropiat de consiliu este invitat la ID. Apoi, următorul student pleacă, răspunzând la a doua întrebare, etc. Dacă răspunsul la întrebare este incorect, trebuie să faceți o altă alegere.
Și aici sunt primele noastre succese. Suntem buni prieteni!
Calculatorul ne-a analizat cunoștințele și a emis un rezultat intermediar de la ID. Apropo, dacă doriți, aveți ocazia să treceți din nou această sarcină și să obțineți propria evaluare a cunoștințelor, după ce ați studiat materialul lecției.
O evaluare a cunoștințelor inițiale a dezvăluit existența unor lacune pe care acum le ocupați independent, lucrați independent pe computer.
Vi se oferă un tutorial interactiv "Dispozitive informatice concepute pentru a lucra cu informații. Configurație de bază a calculatorului. "
Dar mai întâi amintiți-vă cum să stați la calculator pentru a nu vă răni sănătatea.
Doi studenți sunt chemați la bord. Una dintre poveștile de pe imaginea de bază a muncii sigure pe computer. Altul, va arăta aceste reguli, așezat pe un scaun de calculator în spatele unui computer imaginar.
Lucrează cu un manual interactiv care conține 8 pagini. Când poziționați mouse-ul peste obiectele cărții - este afișat un indiciu.
Întrebare: "Foarte des puteți auzi afirmația că mouse-ul nu este un dispozitiv de intrare." Explică, de ce?
Apoi, lucrăm în perechi cu un vecin de pe birou.
Finalizați sarcina pe formular. Formularul nr. 1 "Semnați elementele sistemului informatic" (fișă).
Notați ce alte dispozitive pot fi conectate la computer. Schimbați foile una cu cealaltă și verificați activitatea perechii dvs., acordați atenție erorilor gramaticale. Comparați cu standardul primit al acestei sarcini. Scrieți numele examinatorului.
Întoarceți formularele unul la celălalt.
Amintiți-vă de sarcina pe care colegul tău a făcut-o la bord, totul era în ordine. Transformați formularul și răspundeți la întrebare în scris: "Ce dispozitiv principal nu era pe masă?". Predă-ți formularele profesorului.
Să rezumăm.
Astăzi la lecție am examinat dispozitivele principale care pot intra în sistemul computerului. Cunoașterea generală și sistematizată a compoziției calculatorului.
Completați coloana a doua a Formularului nr. 4 al cărții de informații pentru elevii "Cunoștințele și abilitățile mele pe tema lecției"
Scrie-ti numele.
Notați ce alte dispozitive pot fi conectate la computer. Schimbați foile una cu cealaltă și verificați activitatea perechii dvs., acordați atenție erorilor gramaticale. Comparați cu standardul primit al acestei sarcini. Scrieți numele examinatorului.
Întoarceți formularele unul la celălalt.
Amintiți-vă de sarcina pe care colegul tău a făcut-o la bord, totul era în ordine. Transformați formularul și răspundeți la întrebare în scris: "Ce dispozitiv principal nu era pe masă?". Predă-ți formularele profesorului.
Să rezumăm.
Astăzi la lecție am examinat dispozitivele principale care pot intra în sistemul computerului. Cunoașterea generală și sistematizată a compoziției calculatorului.
Completați coloana a doua a Formularului nr. 4 al cărții de informații pentru elevii "Cunoștințele și abilitățile mele pe tema lecției"
Folosind sistemul de votare rapidă și votare ACTIVote (radio-telecomandă), evaluați starea emoțională într-o lecție despre un sistem cu cinci puncte.
teme pentru acasă
1. Ce computer ați cumpăra (justificați răspunsul):
- pentru elevul senior;
- pentru studiul matematicii, compoziția trebuie să includă în mod necesar (proiector, ...);
- pentru un scriitor, calculatorul trebuie să includă în mod necesar ... (imprimanta ...);
- pentru omul de știință;
- pentru profesorul de limba și literatura rusă;
- pentru fotograf;
- pentru designer-designer;
- pentru o gospodină cu copii mici;
- pentru programator;
- computer pentru a lucra pe Internet.
Acum vă puteți sfătui prietenii care este configurația de bază pe care o recomandați pentru ei.
Tema 2.
Continuați să scrieți povestea.
Continuați să scrieți povestea: "Odată, a existat o tastatură, un monitor, o memorie și un procesor. Ei au trăit împreună, până când au avut o dispută, care dintre ele este mai importantă ... ".
Faceți-o sub forma unui document Google. Trimiteți linkul profesorului prin e-mail.
Și dacă mai rămâne timp pentru lecție, adunați un puzzle pentru a vă ajuta să înțelegeți tema următoarei lecții.