Angelica Babenko
Exerciții de jocuri pentru dezvoltarea expresiilor faciale și a emoțiilor pentru copiii de vârstă mijlocie.
Studii asupra expresivității mișcărilor, a emoțiilor de bază. pantomimele.
1. "Catelus obraznic" - interpretul sare în sus, dă din cap capul, își înalță coada etc.
2. "Cățelușul caută" - se uită sub masă, pe scaun, se uită în jur, ascultă etc.
3. „Proud Cockerel! "- este, de ridicare picioarele ridicate, care da din aripi pe părțile laterale, strigând" Ku-ka-re-ku„Și așa mai departe ..
4. "Mouse speriat" - este comprimat într-o bucată cu o expresie înfricoșată a feței etc.
5. "Câine rău" - cu ochi largi, lătrat rău, zgomote.
6. "Bee" - cu ochii larg deschisi, buzzes.
7. "Broasca" - cu labe raspandite, sarituri si croakuri fara graba.
8. "Pisica obraznica" - ochii alerg, iar spatele este curbat, suierat, snorting.
Joc pantomimic "Ghici cine îți voi arăta"
Unii copii, dacă se dorește, pantomima. uneori ajută vocea, ele reprezintă eroii unui basm, în timp ce alții îi ghicesc. În timpul jocului, profesorul îi întreabă întotdeauna pe acești copii. care ghici, prin ce semne au ghicit eroii basmului.
Etudează expresivitatea mișcărilor și expresia emoțiilor de bază.
1. "Pictura cu un gest" Copiii care stau într-un cerc, gesturi, reprezintă cuvinte pe care profesorul le numește. "High". „Mici“. „Nu.“ "I". „La revedere“. „Bună ziua.“ "Este imposibil". "Vino aici". - Pleacă de aici. "Mai liniștit", etc.
2. „Blind Granny“ Un copil vorbind cu o bunica surd (rol bunica îndeplinește un profesor, care este în căutarea pentru numele lui. El și-a dat seama că bunica ei este necesar să se vorbească cu mâinile lor, așa cum ea nu a auzit nimic. Bunica a întrebat. „În cazul în care Vitya? „(numele oricărui copil“, a cărui carte?“.«a cui jucăriile?».«Unde e mami?»și așa mai departe. n. copilul gesturi responsabile.
3. "Mai tare" Două șoareci trebuie să traverseze drumul pe care pisoiul doarme. Copiii sunt invitați să traverseze drumul astfel încât să nu trezească pisoiul, să se arate reciproc. „Taci!“
4. "Nevăstuică". Copiii sunt invitați să arate cum iubesc jucăriile lor, pisoi, câini etc.
5. "Bomboane delicioase". Profesorul are o papusa imaginara cu dulciuri in maini. El le dă copiilor la rândul lor. Ei iau o bomboană, mulțumesc-mi cu un gest, apoi desfaceți bucata de hârtie și luați bomboanele în gură. Este oferit să arate expresii și gesturi facială. ce dulciuri de gust.
Etudes exprimă emoții de tristețe și bucurie.
1. "mouse-ul necalificat" - trece prin pădure; El este întâmpinat cu iepuri, veverițe și se întoarce.
2. "Mouse-ul vrea să se joace cu prietenii" - se ridică și prietenii se îndepărtează de el.
3. "Mouse-ul este împăcat cu prietenii" - merge până la iepuri, veverițe, alte animale, pe care copiii le pot alege în mod voințial, și îi vorbește cuvinte curajoase.
Redarea expresivității expresiilor faciale.
Profesorul arată copiilor un măr frumos (manechin). Oferă ocazia să o examineze, să o atingă, să o transmită unii altora. După aceasta, se ține jocul "Imaginați-vă gustul unui măr". Copiii, imitând felul în care mușcă un măr, prezintă o expresie facială. pe care, după părerea lor, le place. Și primul începe adultul, iar copiii ghicesc (acru, dulce, amar, gustos etc.). Profesorul vizează copiii. că oricine ar putea părea la mere să aibă gust diferit, iar acest lucru va depinde de expresiile faciale.
Exerciții de jocuri pentru dezvoltarea expresiilor și emotiilor faciale prin ilustrații, scheme - modele, jucării.
Bucurie veselă și veselă
Iată un nor de veselie râzând la mine:
"De ce ți-o faci așa?"
Ce bărbat amuzant ești!
De asemenea, am râs cu el:
"Mă distrez cu tine!"
Și de mult timp am mînguit un nor cu mâna mea.
Cu bucurie mă duc la grădină
Astăzi sunt foarte fericit,
La urma urmei, mă duc la grădiniță.
Voi înota, trage
Și joacă cu copiii.
Era un urs - o blană ciudată,
Nes în râs râde vesel.
A strâns o pungă peste o ramură -
Râsul a căzut în jur.
Broaștele caută un țânțar
Iată broaștele de-a lungul căii
Au sărit și i-au întins picioarele.
Au strigat. "Qua-kva-kva!"
Soarele râde ușor,
El strălucește mai strălucitor, mai fierbinte.
Și de pe deal sună tare
Pe degetele cu degetele cu atenție
Puteți merge la poduri.
Taci, taci, nu te grăbi,
Nu derulați buștenii.
O scurtă de cuvinte frumoase
Profesorul îl ia pe copil cu mâna, pronunțând un cuvânt politicos (de exemplu, "salut"). Încurajează copilul să ia mâna altcuiva, chemând un cuvânt politicos ("Bună dimineața!". "Te rog." "Fii bun"). Fluxul "curge". crescând în lungime.
Copiii stau într-un cerc. Profesorul, numind copilul cu numele afectiv, îi oferă o floare ("Vanyusha"). Copilul strigă cu afecțiune după numele vecinului și îi dă o floare.
Jocuri pentru dezvoltarea sferei emoționale a copiilor
Al patrulea joc extra
Scop. dezvoltarea atenției. percepția, memoria, recunoașterea diferitelor emoții.
Profesorul prezintă copiilor patru pictograme ale stărilor emoționale. Un copil ar trebui să stabilească o condiție care să nu se potrivească celorlalte:
-bucurie, natură bună, reacție, lăcomie;
-tristețe, resentimente, vină, bucurie;
-diligența, lenea, lăcomia, invidia;
-lăcomie, furie, invidie, reacție.
În altă versiune a jocului, profesorul citește sarcinile fără a se baza pe materialul de imagine.
-tristețe, durere, distracție, doliu;
-se bucură, se distrează, admiră, este supărat;
-bucurie, distracție, fericire, furie.
Jocul "Cine-Unde"
Scop. dezvoltă abilitatea de a recunoaște diferite emoții.
Profesorul face portrete ale copiilor cu diferite expresii ale sentimentelor emoționale. state. Copilul trebuie să aleagă acei copii. care:
-pot fi plantate la o masă festivă;
-trebuie să te calmezi, să ridici;
Copilul trebuie să-și explice alegerea, numind semnele prin care a înțeles starea de spirit a fiecărui copil prezentat în desen.
Jocul "Ce s-ar fi întâmplat dacă."
Scop. dezvoltă abilitatea de a recunoaște și de a exprima emoții diferite.
Adulții prezintă copiilor o imagine de poveste, eroii pe care persoana (persoanele) nu le au (a). Copiii sunt invitați să desemneze ce emoție consideră potrivită pentru acest caz și de ce. După aceasta, adultul îi oferă copiilor să schimbe emoția pe fața eroului. Ce s-ar fi întâmplat dacă ar fi devenit vesel (trist, furios etc.)
Este posibil să se împartă copiii în grupuri în funcție de numărul de emoții și de fiecare grupare să se propună să joace o situație. De exemplu, un grup apare și joacă o situație, ale cărei caractere sunt supărate, cealaltă - o situație în care personajele râd.
Scop. Dezvoltați capacitatea de a exprima expresii faciale de surpriză. încântare, frică, bucurie, tristețe. Pentru a consolida cunoașterea poveștilor folclorice rusești. Pentru a evoca la copii emoții pozitive.
Profesorul citește un extras din basmul rus Baba Yaga:
„Baba Yaga s-au grabit în colibă și a văzut că fata era plecat, și a început să bată și certa pisica, de ce nu a zgâriat ochii fetei.“
Copiii exprimă milă
Un fragment din poveste "Sora Alyonushka și Fratele Ivanușka":
"Alyonushka la legat cu o curea de mătase și la dus cu el, în timp ce ea însăși plângea și plângea cu amărăciune ..."
Copiii exprimă tristețea (tristețea).
Profesorul citește un extras din povestea "Gâscă-lebădă":
"Și au alergat acasă, apoi au venit tatăl și mama, au adus cadouri".
Copiii exprimă expresii faciale - bucurie.
Un extras din povestea "The Princess Snake":
"Cazacul se uită în jur, privindu-se - o fân ar fi ars, iar în foc o fată roșie stătea și vorbea cu voce tare. "Un cazac, un om bun!" Scutește-mă de moarte.
Copiii exprimă surpriză.
Profesorul citește un extras din povestea "Repka":
"Ei trag - trageți, scoateți scoica."
Copiii exprimă încântarea.
Un extras din povestea "Lupul și șapte copii mici":
"Copiii au deschis ușa, lupul sa urcat în colibă ..."
Copiii exprimă frică.
Un fragment din povestea folclorului rus "Tereshechka":
"Bătrânul a ieșit, a văzut-o pe Tereshechka, a adus-o la bătrână - o îmbrățișare a avut loc!"
Copiii exprimă bucurie.
Un fragment din povestea folclorului rus "Ryab Chicken":
"Mouse-ul a alergat, coada a coborat, oul a căzut și sa rupt. Bunicul și femeia plâng. "
Copiii exprimă expresii faciale ale tristeții.
La sfârșitul jocului, rețineți acești copii. care erau mai emoționale.
Jocuri și exerciții de joc pentru exprimarea furiei.
Scop. dezvoltă abilitatea de a recunoaște emoții diferite prin expresii faciale și pantomime.
Copiii sunt invitați să-și închipuie că într-unul din copii "mânia" și furia "s-au stabilit" și l-au transformat într-un Sinister. Copiii se află într-un cerc, în centrul căruia se află Zljuka. Împreună au citit un mic poem:
-A fost un băiat mic (a) băiat (fată).
-Băiatul (fetița) era furios (a) a fost (a).
-Copil care acționează ca ZLYKA trebuie să treacă prin expresii faciale și mimeze starea emoțională corespunzătoare (mișcă sprâncenele, Pouts, fluturand brațele). Când se repetă exercițiul, toți copiii sunt încurajați să repete mișcările și expresiile faciale ale unui copil supărat.
Ieșiți din propoziție
"Mânia este când ..."
"Mama se înfurie când ..."
"Profesorul este supărat când ..."
"Acum, închideți ochii și găsiți un loc pe corpul în care trăiește furia voastră. Ce este acest sentiment? Ce culoare este? Înainte de a vă așeza ochelari cu apă și vopsea, pictați apa în culoarea furiei. Apoi, pe conturul omului, găsiți un loc, furia se înfurie și pictează acest loc cu culoarea furiei ".
Jocuri de cărți și jocuri (Emotion Fear).
Scop. oferi copiilor oportunitatea de a lucra cu tema fricii.
Profesorul pregătește în prealabil desene alb-negru cu un caracter teribil. Baba Yaga. El trebuie să-l îmbrace cu lut. Copilul alege plastilina de culoarea de care are nevoie, rupe o bucata mica si o scartaie in povestea de groaza. Când copiii "poartă" o poveste de groază, ei îi spun grupului despre ea, ce iubește și nu-i place acest personaj, care este frică, cine se teme de el?
Exercițiu pentru redarea poveștilor.
Scop. dezvoltarea mișcărilor expresive, abilitatea de a înțelege starea emoțională a unei alte persoane și de a exprima în mod adecvat propria persoană.
"Acum vă voi spune câteva povestiri și vom încerca să le jucăm, ca actori reali".
Istoricul 1 "Bună dispoziție"
"Mama ia trimis fiul la magazin. "Cumpără, te rog, cookie-uri și dulciuri", a spus ea. "Vom avea ceai și vom merge la grădina zoologică". Băiatul a luat bani de la mama sa și a sărit în magazin. Avea o stare foarte bună.
Miscari expresive. mersul - pas rapid, uneori sărind, zâmbet.
"A trăit o familie prietenoasă a ursului. tatăl urs, ursul mamei și ursul fiului lor, Umka. În fiecare seară, mama și tatăl l-au pus pe Umka să doarmă. Dipperul îmbrățișat cu blândețe și cu un zâmbet a cântat un cântec de cântare, care se legăna de ritmul melodiei. Tata stătea în picioare și zâmbi, apoi începe să cânte împreună cu melodia Mamei.
Miscari expresive. zâmbet, balansare netedă.
Scop. stabilind cunoștințele copiilor despre sentimentul de bucurie. "Să jucăm un joc, o voi numi unul dintre voi, o să arunc mingea și să întreb, de exemplu," ... imaginați un iepuraș vesel ".
Singurul dintre voi, pe care îl voi numi, trebuie să prind mingea, imitând un iepuraș, spune următoarele cuvinte. Sunt un iepuraș. Sunt fericit când ... "
Jocul pentru dezvoltarea emoțiilor pozitive ale copiilor de vârstă preșcolară senior "Fairy Dinh Dinh. Pădurea emoțiilor "Profesorii organizațiilor de învățământ preșcolar observă că din an în an copiii întâmpină dificultăți în sfera emoțională. Modern.
Exerciții de joc pentru copii de vârstă preșcolară senior. Sfaturi pentru părinți În perioada de la 5 la 7 ani, doctorii și fiziologii se numesc "vârsta extravaganței motorii", deoarece necesitatea activității motorii.
Exerciții de joc pentru fiecare zi: dezvoltarea conceptelor matematice la copiii de clasa I (prima jumătate) Exerciții de joc pentru fiecare zi: "Dezvoltarea conceptelor matematice la copiii de clasa I (prima jumătate) cu oportunități limitate.
Jocuri și exerciții pentru psihiatra pentru copiii de vârstă preșcolară mijlocie și senioră Psihiatria este un curs de exerciții speciale (schițe, exerciții și jocuri care vizează dezvoltarea și corectarea diferitelor aspecte ale psihicului.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea emoțiilor și prevenirea abaterilor emoționale pentru copiii de vârstă preșcolară de vârstă Scop: Crearea unei atmosfere relaxate, psihologice, a unui fundal emoțional pozitiv; ajustați copiii la o percepție pozitivă a unui prieten.
Consultarea pentru educatori "Exerciții de joc privind formarea unei posturi adecvate în copiii preșcolari". Consultarea pentru educatori "Exerciții de joc privind formarea unei posturi adecvate în copiii preșcolari". Jocul "Stați drept."
Atelier de lucru pentru părinți „Jocuri și exerciții de joc pentru a dezvolta un sentiment de ritm al copiilor preșcolari“ Atelier pentru părinți „Jocuri și exerciții de joc pentru a dezvolta un sentiment de ritm al copiilor preșcolari“ Elaborat de: Tretyak T.
Jocurile-exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și dezvoltarea discursului copiilor de vârstă mică Cuvântul artistic Jocurile cu degetul sunt însoțite de texte poetice. Poezii în jocuri - aceasta este baza pe care să se formeze.