Scop: Sistematizarea cunoașterii sunetelor de vorbire în limba rusă.
1. Să cunoască scriitorul A. Lindgren și opera ei "Kid and Carlson"
3. Să dezvolte vorbirea orală, capacitatea de a distinge sunetele.
4. Educați interesul pentru limbă.
Echipamente. prezentare, cărți pentru muncă individuală, foi cu sarcini de lucru într-un grup.
- Te rog, sună doctorul!
- Unde suni? Ce vârtej?
- Adresați-vă medicului. Fii buni!
- Ce vrei? Ce ciobani?
- Fiți ciobănești, sunați-l pe turn!
- Dacă sunteți vesel, atunci de ce medicul? V. Bashirov
- Care este umorul acestor linii?
- Ce credeți, care este tema lecției noastre?
2) Actualizarea cunoștințelor
1. minut logic
- Care scrisoare este inutilă? De ce?
Lucrați cu literele de pe ecran.
2. Lucrați în notebook pentru imprimare.
- Uită-te la ecran. Citiți cuvintele prin transcriere:
- Introduceți cuvintele din notebook și corectați transcrierea.
- Bine facut. De ce este important să știm ce sunete, ce litere desemnează? (scrie corect, alte cuvinte)
3. Minutul caligrafiei
- Am spus deja că trebuie să fii foarte atent la sunete în cuvinte.
Care este numele recepției, când schimbăm o scrisoare și obținem un cuvânt nou?
Să rezolvăm metagrama, să scriem cuvintele:
Cu litera "B" - la păsări veți găsi,
Cu "H" - castelul le va reinstala. Bucle - cheie
Cu litera "G" - pentru tine pe o vacanta va veni,
Dar cu "K" - numai câinele se învârte. Oaspete - os
4. Lucrul cu manualul
(continuarea lor: lac, hummock, punct, fiica)
- Putem spune că lingura și râul diferă într-un singur sunet?
Citiți și citiți
Și puțin obosit.
Nimic, ne odihnim,
Stai jos, vom dormi cu toții.
Copiii dormeau repede,
Dintr-o dată s-au trezit și s-au ridicat în picioare.
Și un prieten, un prieten a zâmbit.
4) Studiul materialului nou.
- Stați în spate, vă voi spune despre scriitorul uimitor din Suedia - Astrid Lindgren.
Scriitorul a scris prima ei carte ca un cadou pentru ziua de naștere a fiicei sale.
A fost în 1944. Numele fetiței Pippi - o minunată pălărie a venit la mintea fiicei sale, când avea doar 7 ani. De atunci, Astrid a început să scrie aventurile incredibile ale acestei fete.
Apoi a venit Carlson. Povestea despre el a venit și cu Karin, fiica scriitorului. Povestea unui gentleman care zboară, moderat bine hrănit, cu o elice, a zburat cu mare succes în toată lumea.
După publicarea cărții despre Astrid Lindgren, toate tipurile de premii și bonusuri s-au prăbușit.
Aproape toate cărțile ei Lindgren dedicat copiilor (doar câțiva - tinerii).
"Nu am scris cărți pentru adulți și cred că nu o voi face niciodată", a declarat Astrid cu accent. Ea, împreună cu eroii cărților, le-a învățat pe copii că "dacă cineva trăiește din obișnuință, o viață întreagă va fi o zi!"
Lucrează pe manual. Lectură din basme. 21-22
1) Lucrul la locul de muncă:
- basm
- Care era starea de spirit a copilului? De unde știți? (Text)
- Cum sa schimbat dispoziția sa odată cu apariția lui Carlson? (Dovedeste textul)
- De ce sa schimbat starea de spirit? (Text)
-Cum vedeți Carlson?
-Cum caracterizează personajul discursul lor?
- citirea pe roluri
- Ce cuvânt, folosit în text, poate desemna un obiect și unul comun și unul propriu?
- Cine știa înainte de lecție cu Baby și Carlson?
- Și cine nu era familiarizat cu desenul animat, și anume cartea?
- Cine va veni acasă astăzi și va încerca să învețe continuarea istoriei cât mai repede posibil?
Asta e ceea ce este în curățenie?
Există zgomote și râsete.
Acesta este un hare-
Cine va sari mai presus de toate.
3) Lucrarea creativă în perechi.
- Poți să fii prieten? Spune-ne despre prietenul tău?
- În funcție de caracteristicile sunetelor în cuvinte, scrieți câte 4-5 cuvinte fiecare
1g. - sună mai mult decât litere
2 g. - sună mai puțin de litere
3 g. - toate consoanele sunt solide
4 g. - toate consoanele sunt moi
Lucrați în registrul de lucru
- Care este tema lecției noastre?
- Ce fel de ortograme știm?
- Cuvintele sunt date. Trebuie să le înregistrăm corect, indicând ortograma.
Arici, gustare, caldura, wisna, gripa, nara, paduri, bice, chyudo, iepure.
- Denumiți cuvintele în care toate sunetele consoante sunt moi / dure.
- Denumiți cuvintele în care există mai multe sunete decât literele.
- Cuvinte unde sunetele sunt mai mici decât literele.
- De ce, cu alte cuvinte, numărul de sunete și litere este egal?
- Dați exemple de cuvinte în care sunetele și literele sunt egale, dar nu orice literă înseamnă sunet.
6) Muncă independentă
Diferențiate: introduceți litere, remediați erorile
7) Rezultatul lecției. Reflecție. evaluare
- Ce fel de muncă ne-am întâlnit?
- Denumiți protagonistul operei. (Titlu)
- Evaluați lecția de astăzi
Tema. с.21-22 чит. prin roluri, упр. 5 secunde. 19
Subiect: Ce sunt sunetele de vorbire? "Baby și Carlson"
Scop: Sistematizarea cunoașterii sunetelor de vorbire în limba rusă.
1. Să cunoască scriitorul A. Lindgren și opera ei "Kid and Carlson"
3. Să dezvolte vorbirea orală, capacitatea de a distinge sunetele.
4. Educați interesul pentru limbă.
Echipamente. prezentare, cărți pentru muncă individuală, foi cu sarcini de lucru într-un grup.
- Te rog, sună doctorul!
- Unde suni? Ce vârtej?
- Adresați-vă medicului. Fii bun.
- Ce vrei? Ce ciobani?
- Fiți ciobănești, sunați-l pe turn!
- Dacă sunteți vesel, atunci de ce medicul? V. Bashirov
- Care este umorul acestor linii?
- Ce credeți, care este tema lecției noastre?
2) Actualizarea cunoștințelor
1. minut logic
- Care scrisoare este inutilă? De ce?
Lucrați cu literele de pe ecran.
2. Lucrați în notebook pentru imprimare.
- Uită-te la ecran. Citiți cuvintele prin transcriere:
- Introduceți cuvintele din notebook și corectați transcrierea.
- Bine facut. De ce este important să știm ce sunete, ce litere desemnează? (scrie corect, alte cuvinte)
3. Minutul caligrafiei
- Am spus deja că trebuie să fii foarte atent la sunete în cuvinte.
Care este numele recepției, când schimbăm o scrisoare și obținem un cuvânt nou?
Să rezolvăm metagrama, să scriem cuvintele:
Cu litera "B" - la păsări veți găsi,
Cu "H" - castelul le va reinstala. Bucle - cheie
Cu litera "G" - pentru tine pe o vacanta va veni,
Dar cu "K" - numai câinele se învârte. Oaspete - os
4. Lucrul cu manualul
(continuarea lor: lac, hummock, punct, fiica)
- Putem spune că lingura și râul diferă într-un singur sunet?
Citiți și citiți
Și puțin obosit.
Nimic, ne odihnim,
Stai jos, vom dormi cu toții.
Copiii dormeau repede,
Dintr-o dată s-au trezit și s-au ridicat în picioare.
Și un prieten, un prieten a zâmbit.
4) Studiul materialului nou.
Vorbește despre scriitor.
- Stați în spate, vă voi spune despre scriitorul uimitor din Suedia - Astrid Lindgren.
Scriitorul a scris prima ei carte ca un cadou pentru ziua de naștere a fiicei sale.
A fost în 1944. Numele fetiței Pippi - o minunată pălărie a venit la mintea fiicei sale, când avea doar 7 ani. De atunci, Astrid a început să scrie aventurile incredibile ale acestei fete.
Apoi a venit Carlson. Povestea despre el a venit și cu Karin, fiica scriitorului. Povestea unui gentleman care zboară, moderat bine hrănit, cu o elice, a zburat cu mare succes în toată lumea.
După publicarea cărții despre Astrid Lindgren, toate tipurile de premii și bonusuri s-au prăbușit.
Aproape toate cărțile ei Lindgren dedicat copiilor (doar câțiva - tinerii).
"Nu am scris cărți pentru adulți și cred că nu o voi face niciodată", a declarat Astrid cu accent. Ea, împreună cu eroii cărților, le-a învățat pe copii că "dacă cineva trăiește din obișnuință, o viață întreagă va fi o zi!"
Lucrează pe manual. Lectură din basme. 21-22
1) Lucrul la locul de muncă:
- basm
- Care era starea de spirit a copilului? De unde știți? (Text)
- Cum sa schimbat dispoziția sa odată cu apariția lui Carlson? (Dovedeste textul)
- De ce sa schimbat starea de spirit? (Text)
-Cum vedeți Carlson?
-Cum caracterizează personajul discursul lor?
- citirea pe roluri
- Ce cuvânt, folosit în text, poate desemna un obiect și unul comun și unul propriu?
- Cine știa înainte de lecție cu Baby și Carlson?
- Și cine nu era familiarizat cu desenul animat, și anume cartea?
- Cine va veni acasă astăzi și va încerca să învețe continuarea istoriei cât mai repede posibil?
Asta e ceea ce este în curățenie?
Există zgomote și râsete.
Acesta este un hare-
Cine va sari mai presus de toate.
3) Lucrarea creativă în perechi.
- Poți să fii prieten? Spune-ne despre prietenul tău?
Lucrați în grupuri.
- În funcție de caracteristicile sunetelor în cuvinte, scrieți câte 4-5 cuvinte fiecare
1g. - sună mai mult decât litere
2 g. - sună mai puțin de litere
3 g. - toate consoanele sunt solide
4 g. - toate consoanele sunt moi
Lucrați în registrul de lucru
- Care este tema lecției noastre?
- Ce fel de ortograme știm?
- Cuvintele sunt date. Trebuie să le înregistrăm corect, indicând ortograma.
Ozhyk, gustare, cald, Visna, prindere, nara, păduri, schyuchki, chyudo, zaits.
- Denumiți cuvintele în care toate sunetele consoante sunt moi / dure.
- Denumiți cuvintele în care există mai multe sunete decât literele.
- Cuvinte unde sunetele sunt mai mici decât literele.
- De ce, cu alte cuvinte, numărul de sunete și litere este egal?
- Dați exemple de cuvinte în care sunetele și literele sunt egale, dar nu orice literă înseamnă sunet.
6) Muncă independentă
Diferențiate: introduceți litere, remediați erorile
7) Rezultatul lecției. Reflecție. evaluare
- Ce fel de muncă ne-am întâlnit?
- Denumiți protagonistul operei. (Titlu)
- Evaluați lecția de astăzi
Tema. с.21-22 чит. prin roluri, упр. 5 secunde. 19
