Obiective: să se familiarizeze cu genul "marș"; să ia în considerare circumstanțele vieții sub care sună marșul, să învețe să distingă între diferitele tipuri de marșuri.
Organizarea în rocă: construcția din fața clasei, intrarea în muzica marșului, salutul muzical.
I. Discursul introductiv al profesorului. '
Profesor. "Martie" - în franceză, mers pe jos, mișcare.
Din acest cuvânt, și a mers "marșul" nostru, care este, plimba un pas special, neted și clar.
Toată lumea știe că este mai bine să mergi la muzică. Muzica este veselă, clară și în același timp nu repede. Rularea și săriturile sub ele nu sunt foarte convenabile. Mișcările netede și lente nu funcționează la fel. Dar mersul pe jos este o plăcere. Și acest tip de muzică se numește marș. Ei sunt foarte pasionați de germani, chiar și multe dintre cântece sunt foarte asemănătoare cu marșurile. Cu mult timp în urmă popoarele germane au luptat împotriva altor țări. Aceasta este o națiune foarte organizată, iubește ordinea în orice și își tratează armata bine, dar pentru soldați marșul este foarte ușor de înțeles și util pentru serviciu, deoarece este mai ușor să continuăm cu o astfel de muzică.
- Există o mulțime de marșuri în lume. Și muzica are cel mai mult timp
Naya. - "
- Pentru cine scriu marșuri? (Pentru soldați, sportivi etc.)
- Când și unde ați auzit marșurile? (Răspunsul este de
Tei.)
Luați în considerare tipurile de marșuri.
1. Pionier (ascultând "focurile de la Vzheshayte"). Pionierii sunt elevii care sunt membri ai unei organizații de pionierat. Acum nu sunt, dar recent, acum 20 de ani, au fost. Acești copii au luat patronajul asupra bătrânilor, orfanilor, au ajutat pe cei învârstă în studiile lor,
Ei au colectat hârtie resturi, fier vechi pentru țară și acest lucru a ajutat-o în dezvoltarea economiei naționale. Organizația de pionieri nu a acceptat copiii cu comportamente sau abateri scăzute. "Pionierul, un exemplu pentru toți băieții", au spus despre ei. Adesea au fost colectați de la focul de tabără.
- Ce ți-ai imaginat? (Copii care merg pe jos
cântece-marchize și du-te cu un tambur și un munte.)
(Arată tambur și corn.)
2. Sport, marsuri fizice - muzica lor, cum ar fi
ea promovează un sport frumos, ușor elastic, moale
a treia etapă,
-Unde sună?
3. Ascultarea marșului militar.
- Ce fel de marș a fost?
Copii. Armata. Curajos și foarte clar.
- În muzica lor se aude o forță formidabilă, puternică, solemnă
naya tread. Care marș adesea sune în parade?
În fața coloanei se află un dirijor cu un pol larg decorat cu
cu perii. Când se plimba, el mișcă polul în sus și în jos și pe el
întreaga coloană este egală. •.
4. Marșuri festive.
- Unde sună? (La Jocurile Olimpice, în sărbători.)
Ascultăm marșul "Ziua Victoriei" (extras).
În acest solemn marș, dragostea de patria-mamă, glorificarea țării. În zilele solemne decorați orașul, decorați străzile și stâlpii, în Aleea Eroilor din oraș atârnă ghirlande de lumini colorate.
- Cine a fost în Ziua Victoriei în oraș și a văzut salutul? (Răspunsuri
copii.)
Astăzi vom merge cu steaguri colorate. Pe birouri aveți un drapel roșu și alb.
Ei s-au ridicat lângă birourile lor, au luat steaguri, un sub-nivel-liie. Marching, făcând exerciții pentru muzica marșului "Ziua Victoriei".
8 pași - mâinile pe centură.
8 pași - mâinile în lateral.
8 pași - 1 mână pe centură.
8 pași - mâna stângă în partea de sus, partea dreaptă.
8 pași - mâinile pe centură.
8 pași - mâna dreaptă în partea de sus, la stânga laterală.
8 pași - mâinile pe centură.
8 pași - mâinile deasupra, în lateral.
8 pași - mâinile pe centură.
8 pași - pentru a semnaliza steagurile.
- Se așezară pe locurile lor. Puneți steagurile pe marginea biroului. Asta este
sa dovedit că avem o clasă frumoasă! Cine a crescut dispoziția.
5. Marșurile copiilor.
- Ce alte marșuri?
V-am învățat un marș de melodie "Este distractiv să mergeți cu cântecul". Putem spune că acesta este un marș al copiilor? (Da!)
- "- Facem refrenul cu clapeta, iar versetul după ce cântăm. (Executarea de către copii.)
- Și cine își amintește cântecul "Să fie mereu soarele"?
Acesta este și un cântec din martie. O melodie pentru care puteți merge și mergeți în mod convenabil, cântând.
U Ascultarea înregistrării cântecului "Să fie mereu un soare".
6. Muzica este necesară pentru un om în bucurie și în durere. înmormântare
marșul este ultima procesiune a omului. Asemenea marșuri sunt întotdeauna grave
Neobișnuit și trist.
/ U * Ascultând "Funerarul păpușii" de PI Ceaikovski din "Albumul copiilor".
7. Marșuri de nuntă.
Ascultarea martie a lui F. Mendelssohn.
8. Și există un marș al "soldaților de lemn".
- Cine poate merge sub el (copii mici, păpuși.)
- Da, este un marș marș. Ei au pași mici, așa că merg adesea.
Pasim pe palma muzicii.
Ascultați din nou jocul. Muzica este tot timpul aceeași? Cine a observat că se schimbă, ridică mâna? Repetă orice parte? Deci, pentru cine scrieți muzica marșului?
Copii. Pentru militari, copii, păpuși, sportivi, pionieri, procesiuni festive.
- Toate marșurile sunt foarte ritmice. Ce este ritmul?
Familiarizarea cu ritmul muzicii.
Profesor. Fiecare persoană are un puls. Găsește-o acasă, copii. Impulsul este ritmul inimii noastre. Ceasul bate ritmic, roțile trenului ating. Cine dintre voi ati acordat atentie acestui lucru?
Ritmul inimii noastre depinde de starea de sănătate sau de starea emoțională (în cazul persoanelor anxioase, îngrijorătoare sau al pacienților, este mai frecvent, în cazul pacienților liniștiți și sănătoși este mai lent).
Și în muzică există și un impuls, depinde de ce vorbeste muzica. Pulsul este o alternanță între părțile puternice și cele slabe. Ce puls în marș (primul - puternic, cel de-al doilea - slab, etc.).
Există un astfel de dispozitiv - un metronom care poate crea
orice puls pentru muzică. Și vom juca un joc de puzzle,
ea se numește "Cine se duce?". 1
Trebuie să stabiliți pașii lui: pasii copiilor, păpușii, adulții sau giganții (Gulliver's). (Profesorul pune tempo-uri diferite pe metronom.)
Sh. Lucrează pentru a determina semnele de diferență în marșuri.
(Profesorul pune tempo-uri diferite pe metronom, copiii determină ritmul.)
Profesor. Acum, să vedem ce semne disting un marș de altul?
Luați marșurile militare și jucăriile.
Cum putem determina cine merge mai confortabil cu această muzică: soldați sau păpuși?
♦ Lucrați pe flanel.
Trebuie să răspundeți comparând:
1. Puterea sunetului. tare
- Și ce au în comun toate marșurile?
- Ce instrument are întregul marș?
Copii ". Generalități - uniformitate, claritate, sunete scurte, caracter energetic, muzică veselă, un marș ridică starea de spirit.
- La ce pas esti? (În "vremurile". Este posibil și 3, 4, 5,
6, ajutați doi, deci este mai convenabil să numărați "one-two.")
- Să jucăm jocul "Parada".
Regulile jocului.
Aflați să începeți să vă mutați cu muzică.
Primul rând este bubuitorii (copiii imită jocul de pe tambur).
3 rd y d - copii marș.
La începutul coloanei, este selectat un conductor cu un pointer (tija). (Ați văzut așa ceva la parada din Piața Roșie la televizor?) Notați că tija este vizibilă de departe și înaltă, foarte confortabilă pe stradă, chiar dacă orchestra este foarte mare.
Mutați personalul - echipa "pregătită";
jos - începutul mișcării, comanda "martie!"
În cele din urmă am pus un "punct" - "Stop!", Froze, sa oprit.
V. Inteligența marșului de pace pe vremea "soldați curajoși".
Profesor. Și astăzi avem un marș de cântece "Soldații curajoși" la lecție.
1. Executarea întregii cântece de către profesor.
- E fericită sau tristă? (Merry).
- Despre ce este vorba acest cântec? (Faptul că băieții vor să devină
soldați și să meargă la fel ca ei)
2. Învățați cântecul într-un ritm lent.
Primele linii cu sunete și cu cuvinte. Lucrați pe linia cantilenă.
- Afișați manual când sunetul se ridică în sus sau în jos sau se oprește. Sunt toate sunetele coalescent sau jerky? Avem două urechi: una ascultă pianul, iar cealaltă vecinului. Ascultați, sunete pure de cântări. Nu solo, cântă în cor.
- Cântați fete și băieți: cine este mai bun, cine cântă mai bine, pe care îl laudăm.
Băieții cântă. Fetele asculta, laudă pe cel care cântă mai bine.
5. Cântați împreună primul verset.
Și ei învață și ceilalți cupluți.
- Băieți, ți-a plăcut cum ai cântat?
Profesor. Spuneți-mi, înțelegeți ce este un marș? La începutul lecției am vrut să învățăm cum să identificăm diferite tipuri de marșuri. Putem să o facem acum? (Da.)
- Putem spune ce este comun în toate marșurile și cum diferă acestea? V
- Ce am învățat în lecție? (Cântecul.)
Și ce cântece, ce ați știut înainte, ne-au fost utile în această lecție? ("Cercul însorit", "Împreună cu voioșie să meargă").
- Bine, băieți. Astăzi ai lucrat foarte bine.
Și acum, cine este mai bun? Acum voi juca un marș al copiilor și
veți lăsa clasa în rânduri.