Irina Kondrashova
Formarea culturii ecologice la copiii de vârstă preșcolară senior prin cunoașterea lumii naturii
Relevanța. În epoca preșcolară, se pune bazele unor idei și cunoștințe specifice despre natură. Mediul natural prezintă oportunități deosebite pentru diversele activități ale copiilor, pentru formarea culturii ecologice, care influențează dezvoltarea sentimentelor lor morale, patriotice și abilităților intelectuale.
Trăind în imediata apropiere a naturii, pentru noi înșine, am identificat direcția prioritară a muncii - educația ecologică a copiilor preșcolari.
Ce și cum să-i învățăm pe copii să creeze la un nivel accesibil o imagine modernă a lumii, idei despre relația din această lume?
Noi credem că mai întâi este necesar să educăm copilul, să-i oferim o cunoaștere minimă a mediului, să formăm concepte morale, să ne dezvoltăm abilitățile de comportament educativ ecologic.
În acest sens, scopul muncii noastre cu copiii preșcolari este educația unei atitudini corecte față de natură însăși, a oamenilor care o protejează, formarea unei relații cu sine însuși ca parte a naturii.
Implementarea programului "De la naștere la școală" implică evaluarea dezvoltării individuale a copiilor. O astfel de evaluare a fost făcută de noi în cadrul diagnosticării pedagogice (evaluarea dezvoltării individuale a copiilor preșcolari, asociată cu evaluarea eficacității acțiunilor pedagogice și care stau la baza planificării ulterioare). Diagnosticarea pedagogică a fost efectuată în timpul observațiilor privind activitățile copiilor în natură în activitățile spontane și comune ale unui adult și ale unui copil. Setul de instrumente pentru diagnosticarea pedagogică este o hartă a observațiilor privind dezvoltarea copiilor, care permite înregistrarea dinamicii individuale și a perspectivelor de dezvoltare ale fiecărui copil în timpul activităților de proiectare și experimentare. În timpul observațiilor, am aflat că există copii cu care este necesară efectuarea de lucrări suplimentare privind formarea culturii ecologice. Această activitate a fost decisă să se desfășoare în afara unei activități educaționale organizate special, adică în comun cu un adult, precum și în activitatea independentă a copiilor.
Cea mai acceptabilă metodă de lucru este proiectarea, activitatea experimentală, deoarece este o combinație a activităților practice ale copiilor preșcolari cu asimilarea cunoștințelor științifice necesare într-o formă accesibilă.
Lucrarea privind formarea culturii ecologice în copiii preșcolari este construită după cum urmează:
1) Oferim materialul nu sub formă de cunoștințe gata, ci sub formă de probleme, efectuând experimente care determină o căutare independentă.
2) Creăm o situație de succes pentru fiecare copil, folosind o sarcină diferențiată, luând în considerare caracteristicile individuale ale acestora.
Cea mai mare aplicație în activitatea noastră este activitatea de proiect:
Proiectele ecologice reprezintă un joc interesant pentru copii în "oameni de știință", "cercetători", "avocați ai naturii".
Toate proiectele de mediu dezvoltate de noi sunt unite printr-un singur scop comun: formarea bazelor pentru siguranța activității noastre vitale și formarea condițiilor prealabile pentru conștiința ecologică.
Activitatea comună a unui adult și a copiilor:
- observare într-un colț al naturii, pentru plimbare;
- excursii (plimbări țintă) către natură;
- citirea ficțiunii, povestea unui tutore;
- teste, jocuri intelectuale;
- experimente, activitate de căutare;
- lucrează în colțul fantomului și pe site;
- păstrarea calendarelor de natură, jurnale de observații;
- sărbători ecologice și divertisment.
Activitatea independentă a copiilor:
- îngrijirea plantelor din colțul naturii;
- fabricarea articolelor artizanale din materiale naturale;
Activitățile copiilor în grădiniță:
Recrearea și munca între plante, bineînțeles, ameliorează sănătatea și starea mentală a copilului, apropiindu-l de natură.
Dezvoltarea subiectului - mediu spațial:
organizație competentă subiect - mediu spațial al întreținerii ecologice asigură formarea nevoilor fiecărui copil în colaborare, comunicare cu obiecte ale naturii, ajută la formarea unei atitudini cognitive la ea, și asigură formarea atitudinii de valoare față de toate lucrurile vii.
Grupul efectuat lucrări ample de educație de mediu, există multe materiale didactice, diagrame, tabele pentru activități educaționale, o mulțime de predare și de desktop - conținutul de jocuri de imprimare naturaliști, literatura de specialitate cu privire la natura, echipamente pentru experimentale - activități issledovatelkoy, colectarea de semințe, exemplare de ierbar.
Educația ecologică este imposibilă fără participarea părinților. În vederea interacțiunii mai eficiente cu părinții, materialul a fost selectat și au fost făcute dosarele - mișcări cu consultări privind teemeticul educației ecologice a copiilor preșcolari. În acest scop, sunt organizate întâlniri părinți dedicate problemelor de mediu, chestionare, interviuri - aceasta contribuie la îmbunătățirea culturii ecologice a părinților.
Concluzie. La sfârșitul anului, în cadrul evaluării educaționale, am constatat că integrarea diferitelor tipuri de activități pentru copii în procesul de educație a culturii ecologice a fundațiilor permite copilului să realizeze abilitățile creative într-un mod interesant, jucaus de a îmbogăți vocabularul, pentru a dezvolta un interes și activitatea în cunoașterea mediului natural. Cheia succesului în educația ecologică a prescolarilor este o abordare sistematică și creativă.
Principala realizare personală a copilului este o atitudine cu adevărat umană față de cea mai mare valoare - viață.
Formarea sistemului de cunoștințe ecologice și înțelegere prin calea ecologică la copiii preșcolari „Omul a devenit un om doar când a văzut frumusețea apus de soare și nori, plutind pe cerul albastru, a auzit cântarea privighetorii și cu experiență.
Formarea culturii ecologice a copiilor de vârstă preșcolară Raport privind planul de auto-educație "Formarea culturii ecologice a copiilor preșcolari prin familiarizarea acestora cu natura".
Formarea culturii ecologice a copiilor de vârstă preșcolară, prin activități de proiect (experienta) EXPERIENȚĂ Tema: „Formarea culturii ecologice a copiilor de vârstă preșcolară prin intermediul activității proiectului“ selectat în prezent.
