11/09/12 | Știință și spațiu. Borovikova Ekaterina
Alexander Klimov: monitorizarea universităților din cadrul Ministerului Educației și Științei va fi efectuată în mod constant
După evaluare
Lista criteriilor a fost discutată în mod repetat cu rectorii, a subliniat Alexander Klimov. În plus, Ministerul Educației și Științei a fost consultat cu reprezentanți ai organelor executive federale. Ca rezultat, au apărut 50 de criterii care acoperă diferite aspecte ale activității universitare. „Mai mult, # 150; povestește despre apariția listei instituțiilor de învățământ superior ineficiente ale viceministrului, # 150; a apărut întrebarea cu privire la criteriile de selecție, destul de simple și clare, inclusiv persoane aflate la distanță de educație, care ar putea constitui baza unei evaluări a universității au semne de ineficacitate sau nu ". În acest sens, cinci criterii de evaluare a eficacității instituției au fost alese din lista extinsă. scorul mediu al participanților la UTI, volumul cercetării și dezvoltării, numărul de studenți străini, venitul total al universității și spațiul locațiilor sale. Pentru filiale există trei criterii suplimentare: numărul studenților, "clasificarea" cadrelor didactice și proporția cadrelor didactice cu normă întreagă.
Universități speciale
Ce se va întâmpla în continuare?
Discuțiile despre închiderea unică a unor universități ineficiente nu sunt, asigură conducerea Ministerului Educației și Științei. Închide chiar și o ramură mică, potrivit lui Alexander Klimov, # 150; o mare problemă, pentru asta aveți nevoie de consimțământul subiectului Federației pe teritoriul căruia se află instituția de învățământ. Cu toate acestea, ministrul adjunct a spus, în unele cazuri, actori sprijină inițiativa de a închide ramurile destul de activi, din moment ce există mai multe ramuri de licee, unde numărul de 15 # 150; 20 elevi și 3 # 150; 5, cadre didactice cu normă întreagă.
Una dintre măsurile extreme pe care le poate aștepta o instituție ineficientă a învățământului superior, # 150; alături de el la o instituție de învățământ mai puternică, cu consimțământul cadrelor didactice. Politica de fuziunea universităților Ministerul Educației a luat înainte de monitorizare, în același timp, Alexander Klimov a promis că acele cazuri în care recenta aderare a unui „slab“ rasfatati colegiu de performanță mai „puternic“, va fi, de asemenea, luate în considerare de către grupurile de lucru.
Există, de asemenea, măsuri mult mai blânde care pot "salva" o universitate ineficientă, a precizat ministrul adjunct. De exemplu, problemele lor pot fi rezolvate prin susținerea subiecților Federației dacă doresc să păstreze aceste instituții de învățământ superior ca instituții de învățământ independente. Potrivit lui Alexander Klimov, reuniuni ale grupurilor de lucru arată că mulți actori sunt dispuși să dezvolte un program pentru a sprijini instituțiile de învățământ superior, astfel încât anul viitor au fost capabili de a realiza indicatorii necesare pe care le aduce la grupul de VPO instituții eficiente. Acest lucru se aplică venitului universităților, care depinde, în special, dacă acestea pot executa ordinul președintelui Federației Ruse, precum și pentru a aduce salariul mediu al cadrelor didactice la nivelul mediei regionale. Acum, multe universități care se încadrează în lista preliminară de ineficiente, nu pot face acest lucru.
În viitor, rezultatele monitorizării vor fi luate în considerare la alocarea locurilor bugetare, pentru care, a reamintit viceministrul, universitățile comerciale pot lupta acum. 120 de astfel de universități au participat la monitorizare. Alexander Klimov a menționat că noua lege "Cu privire la educația din Federația Rusă" prevede participarea obligatorie la monitorizarea tuturor instituțiilor de învățământ superior # 150; atât publice, cât și private. Deci, în viitor, Ministerul intenționează să efectueze astfel de inspecții în mod regulat.
Primul de la sfârșit
În lista ineficientă, o parte semnificativă este alcătuită din universități pedagogice. Președintele Universității Pedagogice de Stat din Moscova, Viktor Ryabov, asociază starea trista a universităților pedagogice cu o lipsă de finanțare și o bază materială proastă, iar această situație era tipică în perioada sovietică.
Numărul de studenți străini ai instituțiilor de învățământ superior pedagogice „nu ajung“, pentru că, uneori, nu are dormitoare comune, cu toate că scorul mediu elevii examen în ultimii doi ani, ei au arătat rezultate bune. După cum precizează președintele Universității Pedagogice de Stat din Moscova, instituțiile pedagogice ineficiente așteaptă aderarea la universități, însă consideră că este adecvată păstrarea independenței lor.