Recomandări pentru părinți privind formarea abilităților de comunicare prin joc.
Activitatea principală a copiilor preșcolari este un joc. Aceasta înseamnă că jocul are un impact mai mare asupra dezvoltării generale a copiilor. Poate de aceea tehnicile jocurilor de noroc sunt cele mai eficiente atunci când părinții vor să învețe ceva sau să-i împărtășească abilități utile.
Jocul, organizat într-un anumit fel, are un impact pozitiv asupra formării interacțiunii și comunicării reciproce a copiilor. După cum subliniază oamenii de știință, jocurile elimină barierele psihologice, insuflă încredere în sine, îmbunătățesc comunicarea copiilor cu colegii și adulții.
În jocurile de noroc, un copil poate ocupa condiționat posturile altor persoane, poate intra într-o relație de rol. Este prin joc că copilul dezvoltă relații emoționale complexe cu adulții și colegii și își dezvoltă personalitatea și conștiința.
Jocurile sunt lecții în viață, îi învață pe copii să comunice cu alte persoane. Ele integrează nu numai mișcarea, cuvântul, dar, de asemenea, motorul cu motor, intonație psiho-emoțională, verbală și codurile umane de comunicare, ceea ce este cel mai important pentru formarea de pregătire pentru dialog. Principala cauză a interacțiunii este interesul față de rol. În timpul jocului, copiii nu numai că joacă jocul, ci și respectă partenerul din joc.
Redarea unui copil simulează situații reale. Puteți folosi diferite metode de terapie prin joc. Una dintre ele - crearea de păpuși de păpuși, o tehnică dezvoltată de Ann Blakueml. Toți membrii familiei participă la crearea păpușilor. Cu ajutorul păpușilor puteți exprima sentimente precum furie, teamă, confuzie, tristețe, precum și visuri și fantezii. Jocul cu marionete activează imaginația și îndepărtează copilul și părinții. Cu păpuși puteți juca întreaga performanță. În acest caz, tehnica este simplă și nu necesită mari costuri materiale. Este necesar să se taie două modele de tesatura de bumbac de culoare neutre, coase-le pe margini sau capsate, pentru creioane de ceară de culoare, care prezintă caractere de diferite sexe, vârste, situate în diferite stări emoționale. Astfel, faceți marionete de 15-20 de degete. În timpul jocului de marionetă se stabilește un contact emoțional între copil și adult, se formează aspecte pozitive ale personalității.
Una dintre condițiile pentru dezvoltarea normală a copilului și educația sa reușită ulterioară în școală este formarea corectă a discursului în vârstă preșcolară. Orice încălcare minoră afectează comportamentul copilului, asupra activităților sale. Este necesar să se lucreze la dezvoltarea tuturor aspectelor de vorbire, rezolvarea problemelor de formare a pronunției corecte, dezvoltarea unui discurs coerent corect, gramatic.
Jocuri pe drum spre grădiniță
"Cine este cel mai atent."
Puteți oferi copilului să concureze pentru atenție. Obiectul care sa întâlnit pe drum este numit, caracteristica distinctivă a acestui obiect este evidențiată în paralel. De exemplu, "am văzut un deal, e mare" sau "am văzut o mașină, este mare", etc. Este posibil să se ofere și o astfel de sarcină: să concureze cu copilul în selectarea atributelor unui subiect. Câștigă, mai multe cuvinte. În a face astfel de exerciții, copiii învață să alinieze adjective cu substantive.
Puteți petrece pe stradă, în timp ce mergeți cu un copil. Atunci când efectuați acest joc, nu numai utilizarea corectă a formularelor cazurilor de substantive, dar și abilitatea de a înscrie. Numai atunci când numărați obiecte este necesar să numiți fiecare număr: de exemplu, un copac, doi copaci, trei copaci etc. și urmați pronunțarea clară a terminării cazurilor de numerale și substantive.
"Pește, o pasăre, o fiară".
Copilul trebuie să enumere speciile de pește pe cuvântul "pește" și viceversa, dacă listele și numele adulților, de exemplu, bibanul, stiuca, crapul, copilul trebuie să numească rapid cuvântul general.
"Ce este (verde), vesel, tris ...?"
Într-o întrebare specifică, cum ar fi: "Ce se întâmplă în verde?" Este necesar să obținem cât mai multe răspunsuri diferite: iarbă, frunze, crocodil, panglică etc.
"Ghici subiectul cu o pereche de alții".
Adulții cheamă o pereche de obiecte, acțiuni, imagini și sugestiile copilului: Tată, mamă - este o familie, o carne, o ceapă, sunt tăițe, tort, lumânări - este o sărbătoare etc. Lumea conștiinței copiilor constă în câteva întrebări. Toți sunt interesați. Este important să folosiți astfel de situații pentru a îmbunătăți vorbirea copiilor.
"Vă dau un cuvânt".
Adult și copil la rândul său, da reciproc cuvântul, explicând înțelesul său, în acest caz, copilul poate apela un cuvânt familiar pentru el, iar adultul - cuvântul necunoscut pentru copil și nu doar să explice sensul cuvântului. Dar ei fac și o ofertă cu el. În timpul acestor exerciții, vocabularul copilului este îmbogățit și se dezvoltă un discurs coerent.
Poți să te joci cu întreaga familie. O propoziție de trei, patru cuvinte, este compusă împreună, în funcție de numărul membrilor familiei. Fiecărui jucător li se atribuie un cuvânt din propoziție. La semnal, toți ar trebui să fie într-o singură linie și să citească propunerea care a ieșit. Jocul poate fi jucat de mai multe ori, în timp ce o condiție importantă este ca de fiecare dată când jucătorii trebuie să devină într-o ordine diferită, atunci propozițiile vor suna diferit. De exemplu, a fost concepută propunerea "Vârful de primăvară înflorit în albastru". În timpul jocului, propoziția poate să pară: "Înflorirea albastră a ninsoarelor în primăvară" sau "Înflorirea albastră de ninsoare înflorită în primăvară". De fiecare dată când se primește o nouă teză, este necesar să se permită copilului să o citească. Acest joc contribuie la dezvoltarea expresivității intonationale a vorbirii și, de asemenea, ajută la formarea memoriei copilului, a atenției.
Astfel, jocul schimbă relația reală dintre copii și adulți, devin mai calde, mai aproape, apare o cauză comună, stabilind astfel relații, înțelegere reciprocă, lucru greu de făcut mai târziu.