Evaluarea simultană a mișcărilor "simultan, întinzându-se cu două mâini în fața pieptului, stoarceți una și desfaceți cealaltă.
Evaluarea coordonării dinamice a membrelor superioare
- aruncați mingea la poartă cu ochii închiși. Abaterea direcției de mișcare a mingii nu trebuie să fie mai mare de 50 cm.
Evaluarea coordonării dinamice a extremităților inferioare
- pentru a depasi distanta de 5 m sarind pe un picior, impingand o cutie de meciuri in fata cu tine cu degetul.
Abaterea direcției de mișcare nu trebuie să fie mai mare de 50 cm. - faceți un salt la 3600 cu picioarele și mâinile închise situate pe centură, de la poziția de plecare, fără a pierde echilibrul
Estimarea echilibrului static (în conformitate cu NA Bernshtein)
- mențineți echilibrul timp de cel puțin 6-8 secunde (rezultat mediu, satisfăcător) în poziția "barza"
- în picioare pe un picior, celălalt în genunchi, astfel încât piciorul atinge articulația genunchiului piciorului de sprijin, brațul pe talie. Coapsa este departe de exterior. Copilul trebuie să mențină echilibrul și să prevină tremuratul membrelor
Estimarea vitezei de mișcare cu aferența proprioceptivă principală
- trageți o linie cu un creion între riglele foii în 1 minut;
- "În cutia de chibrituri există 12 bețe albe și roșii. Acestea sunt aruncate pe masă la comandă, apoi 12 bare roșii sunt așezate exact pe liniile negre înscrise pe cartonul alb;
Evaluarea abilităților motorii fine de mâini
efectuând alternativ cu fiecare mână următoarele mișcări:
- trage înainte a doua și a cincea degete ( „capra“), al doilea și al treilea deget ( „foarfeca“), pentru a face un „inel“ de primul și fiecare deget succesive;
- coordonarea mișcărilor ambelor mâini „pumn - palmier“: mâinile pe masă, o mână de prindere într-un pumn, celălalt - cu degetele îndreptate. Schimbare simultană a poziției ambelor mâini, îndreptarea una și strângerea celeilalte;
- Degetul arătător este înainte, celelalte degete sunt strânse în pumn;
- Micul deget înainte, restul - într-un pumn;
- Inel de la degete: 1-2,1-3, 1-4,1-5;
- Zâmbiți (întindeți buzele într-un zâmbet)
- Tub (pliați buzele într-un "tub")
- Umflarea obrajilor (respirați profund și mențineți respirația)
Teste de coordonare vizual-motorie
- desenarea figurilor geometrice simple, linii intersectate, litere, numere cu respectarea proporțiilor, raportul dintre curse;
- mișcarea într-o anumită direcție conform schemei;
- efectuarea unui test grafic pe urechi (tehnica DB Elkonin). eclozarea obiectului desenat;
- utilizează tehnica "tăiați figura" RS Nemov;
Evaluarea capacității de a efectua mișcări și părți ale corpului
Evaluarea articulației și intonației
- citește în mod expres o poezie expresivă din inimă sau un fragment din carte, o scurtă poveste;
- repetați pentru un profesor o tresă mică de limbă;
- recunoașterea obiectelor familiare prin atingere (pieptene, periuță de dinți, radieră, lingură, cheie) cu mâna dreaptă și stângă alternativ;
- recunoașterea figurilor geometrice de tip bulk, cube și planar (pătrat, triunghi, cerc, dreptunghi).
EVALUAREA LOCURILOR DE MUNCĂ:
Evaluarea sarcinii a fost dezvoltată de ea însăși. Pe o scară de 10 puncte este mai convenabil să urmăriți dinamica dezvoltării.
Toate datele sunt introduse în tabel, care este construit imediat pentru perioada: anul școlar.
Eu petrec studiul de două ori: la începutul și la sfârșitul anului școlar.
Performanța oricărei sarcini este estimată printr-o scală de 10 puncte:
9-10 puncte - Copilul înțelege instrucțiunea verbală a adultului prima dată. Efectuează singur sarcina și în mod corect, urmând complet instrucțiunile. Nu permite greșeli în același timp, arată interesul pentru lucrare, care se păstrează în timpul sarcinii. Explică corect și pe deplin sarcina.
7-8 puncte - Copilul înțelege instrucțiunile verbale ale adultului. Efectuați-vă singur și corect sarcina, urmând instrucțiunile. Corect, dar explicând pe scurt, permițând uneori erori minore. Este permisă o singură repetare a instruirii de către un profesor.