Asociația nu este un lux, ci un mijloc de amintire.
"Pentru a învăța sau a învăța?" (Câteva sfaturi despre cum să lucrezi eficient cu informațiile educaționale), "
sau "Pentru a studia bine ... trebuie să studiezi vesel!"
Ultima dată când am vorbit despre cum să creați în mod corect o foaie de ieftin, astfel încât a permis să înțeleagă mai bine și amintiți-vă materialul didactic, și a constatat că baza tuturor activităților este de a conceptualiza un mecanism de asociere. Astăzi vom cunoaște mai bine modul în care funcționează acest mecanism.
La începutul conversației noastre, vreau să propun o sarcină care va cere să lucrați la imaginație. Se știe că trei cuvinte CABBAGE, CAPTAIN și KAPYUSHON au provenit din rădăcina comună CAPUT. Ce înseamnă această rădăcină? Nu te grăbi să te uiți în dicționare. Pentru a rezolva această problemă este necesar să avem o gândire asociativă, deoarece cuvântul-părinte este asociat cu toate cele trei cuvinte derivate prin diferite tipuri de asociere. Dacă răspunsul nu vine imediat la dvs., încercați să desenați fotografii cu cuvinte. Sunt sigur: trebuie doar să te uiți mai atent ... ... și răspunsul se va clarifica. Ai ghicit-o? Nu încă? Apoi veți vedea răspunsul de mai jos.
În secolul al optsprezecelea, oamenii de știință au decis că principiul asociației sa extins la toate fenomenele psihice. A existat o direcție științifică, aderând la acest principiu, numită asociație (mai târziu - psihologie asociativă). Opinia a fost confirmată, conform căreia mintea, identificată cu conștiința, este construită din elemente - senzații. Elementele sunt primare, iar formațiunile mentale complexe (reprezentări, gânduri, sentimente) sunt secundare și apar prin asociații; și condiția pentru formarea unei asociații este contiguitatea a două procese mentale, consolidarea unei asociații.
Acum, oamenii de știință sunt siguri că totul este mult mai complicat, dar să subestimeze mecanismul asocierilor în procesul de gândire nu merită. Într-adevăr, reflecțiile noastre sunt lanțuri sau copaci, direcția de dezvoltare a gândurilor noastre este la prima vedere complet imprevizibilă.
Ce fel de asociații există și puteți folosi acest mecanism pentru a vă folosi în activitatea dvs. academică? După cum puteți ghici, există multe clasificări. Poate că ați auzit că există jocuri și exerciții speciale pentru așa-numitele asociații libere. Se dă un cuvânt (se numește un cuvânt de stimulare) - și după ce se numește ceea ce este primul în cap (se numește cuvânt-reacție). Dar sunt aceste legături libere? Oamenii de știință au observat că, de regulă, copiii numesc un cuvânt, care poate fi alături de cuvântul stimul în text. De exemplu, zăpada este albă. Dar adulții preferă să aleagă fenomenul din același sistem. De exemplu, zăpadă - îngheț. Poate că al doilea tip de asociere este mai productiv, deoarece implică un număr mai mic de opțiuni. Alegerea se datorează comparației similitudinii sau disimilarității fenomenelor. Acest lucru a fost din nou în secolul al XlX-lea, a spus filosoful englez și psihologul Alexander Bain: „Toate cunoștințele vine în jos în cele din urmă, la conștiința diferențelor și asemănările să identifice orice ar fi fost, de exemplu, un cerc, iar apoi să le similarității sale cunoscute obiecte de acest gen. și modul în care aceasta diferă de alți membri de același fel. procesul de identificare, pe baza asemănării, acesta este un mijloc foarte important de restabilire sau de reproducere în minte și, prin urmare, este de asemenea, numit „legea de asociere (sau joc) prin similitudine.“
Există și alte legi asociative. Acestea au fost formulate de A. Reber.
Cele mai importante sunt:
1. repetarea (sau frecvența) - se presupune că elementele care apar împreună sunt susceptibile de a fi asociate;
2. similitudinea, adică Se presupune că stimulentele cu proprietăți similare vor fi asociate între ele;
3. Noutatea - se presupune că asociațiile care sunt formulate recent sunt cele mai ușor de utilizat sau de reținut;
4. Puterea impresiei reproduse - asociații unice, interesante sunt mai puternice decât cele mai puțin vii;
5. Contrast - obiectele care sunt semnificativ diferite unul de altul tind să fie asociate una cu cealaltă;
6. Conformitatea, conform acestei legi, se crede că succesiunea faptelor este importantă în organizarea lanțurilor asociative.
În concluzie, voi da un alt exemplu din experiența mea. Există un astfel de lucru - a priori (ceea ce este dat indiferent de experiență, în prealabil). Nu știu când a apărut acest cuvânt în vocabularul meu, probabil la vârsta școlară. Cred că mi-a fost amintit pentru că a sunat foarte frumos și eficient. Probabil, de asemenea, știți acest concept, care este adesea folosit în științele sociale. Mult mai puțin comun este conceptul opus - a posteriori (ceea ce a devenit cunoscut pe baza experienței). În anii mei studenți aveam nevoie să-l învăț, din anumite motive nu-și amintea imediat. A trebuit să fac un mic efort intelectual, am elaborat involuntar o metodă pe care am folosit-o în mod activ timp de mulți ani. În primul rând, am decis să aflu ce se deosebește acest cuvânt nou (a posteriori) de cel deja cunoscut (a priori). S-a dovedit că mai multe litere adiționale "închise" în interiorul primei. Vezi pentru tine: apoteorie. Aceste „false“ scrisoarea nu am spus nimic, dar nu a putut ajuta agățându să caute vecini, am văzut dintr-o dată, apoi intrarea în vogă, și îmi amintesc vigoarea lui, bine-cunoscut cuvânt acum ... Ghici? Nu? Priviți cu atenție: în același cuvânt, "celălalt ascuns": apotereiori. Pentru că era o descoperire mică, dar luminată pentru mine, un fel de joc ascuns și căutat, cuvântul mi-a fost amintit pentru totdeauna. Acesta este mecanismul gândirii noastre: amintiți-vă ce este însoțit de o emoție vie.
Această tehnică (l-am numit „al treilea ochi“, cu toate acestea, de ceva de genul imagini interactive, atunci când dintr-o dată din imagine, plat, există cealaltă - volumul?) Eu folosesc de multe ori, și niciodată nu mă lăsa în jos. Secretul eficienței sale este simplu: există un moment în care apare ceva neașteptat, surprinzător. În plus, aici activitatea de vorbire asociată cu emisfera stângă a creierului este însoțită de activitatea emisferei drepte, care este responsabilă de imaginație. Permiteți-mi să vă reamintesc că emisfera dreaptă este responsabilă de percepția senzorială neposredstvenno-, orientarea în spațiu, gândirea artistică, creativitate, motiv pentru care acest lucru este însoțit de un sentiment de oboseală, în contrast cu rutina de lucru. Această tehnică este foarte ușor de antrenat. De exemplu, mergeți pe străzile orașului și verificați toate semnele pentru cuvintele "ascunse" în ele. Încercați-l singur: aici este arborele din "MOBILIER" și "TILE", dar scaunul din "ELECTRONICS"; dar "CINEMA" a constat în întregime din prepoziții și conjuncții și așa mai departe. În lecțiile plictisitoare este posibil să te ocupi și beneficiile vor fi duble: atât memoria se dezvoltă, cât și alfabetizarea crește dramatic.
Ți-am spus doar despre câteva tehnici asociative. Sunt sute și mii de ei. Ele vor funcționa numai dacă le inventați și le verificați în mod independent, dar trebuie să fii creativ în privința lor. Aceasta este o activitate fascinantă, vă doresc succes pe această cale!