Aprobat rectorul igpi cu

1. 
   Tipuri de certificare de stat finală în specialitate
   

2. Examenul de stat.

determină următoarele tipuri de activitate a absolvenților și sarcinile lor corespunzătoare de activitate profesională:

2.2. Cerințele de calificare necesare pentru a îndeplini fiecare dintre sarcinile profesionale de mai sus
Tipurile și obiectivele activității profesionale a absolvenților dictează următoarele cerințe de calificare:

predare - dorința de a face o alegere conștientă de programe educaționale, cunoașterea tehnicilor moderne, metode și mijloace de învățare, capacitatea de a efectua diagnosticarea psihologică și educațională a diferitelor tipuri și cunoștințe de instrumente moderne de evaluare, capacitatea de a asigura nivelul de pregătire al studenților care îndeplinește cerințele standardelor educaționale de stat, cu o posesie pe baza comună și discipline teoretice speciale;

științifică și metodică - capacitatea de a folosi experiența istorică și realizările moderne ale științei în ciclul cultural al practicii, crearea de sprijin metodic al procesului educațional, dezvoltarea profesională sistematică, dorința de a participa la activitățile sindicatelor didactice și a altor forme de muncă metodică;

educațional - pentru a promova socializarea și formarea unei personalități armonioase dezvoltate, pentru a insufla valorile morale, educația patriotismului și a toleranței;

cultural și educațional - capacitatea de a aplica cunoștințele despre principalele etape ale dezvoltării culturale, teoriile și conceptele de bază ale studiilor culturale în activitățile didactice și educaționale

Corectarea și dezvoltarea - pregătirea de a dezvolta programe de dezvoltare și corecție, ținând cont de caracteristicile de personalitate, de pregătirea pentru activități diferențiate și individuale cu elevul;

administrative - abilitatea de a organiza activitățile grupurilor de copii și părinți, echipa de cadre didactice, organizarea activităților instituției de învățământ, capacitatea de a conduce școala și documentația la clasă; implementarea normelor și normelor de protecție a muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, asigurarea protecției vieții și sănătății studenților în procesul educațional; abilitatea de a utiliza cunoștințele moderne despre cultură și domeniile principale ale activităților socio-culturale moderne în activitatea organizatorică și managerială.

2.3 Corespondența funcțiilor și cerințelor profesionale cu pregătirea profesională a absolvenților

Cerințe pentru formarea profesională a absolvenților

• 
  teoretic și metodologic;
  
• 
  istoric și analitic;
  
• 
  Orientată spre practică.
  

1. 
   pedagogie
   
2. 
   Psihologie 1
   
3. 
   Teoria și metodele de predare a disciplinei culturale
   
4. 
   Teoria culturii
   
5. 
   Filosofia culturii
   

1. 
   cunoaște elementele de bază ale disciplinelor teoretice generale și speciale
   

1. 
   deține teorii și tehnologii moderne de educație culturologică
   

1. 
   este capabil să folosească experiența istorică și realizările moderne ale științei culturale și pedagogice în activitățile practice
   

1. 
   gata pentru alegerea în cunoștință de cauză și pentru masteringul programelor educaționale
   

1. 
   deține un set de tehnici pentru susținerea metodologică a procesului educațional
   

1. 
   este gata să dezvolte programe de dezvoltare și corecție, ținând cont de caracteristicile individului
   

1. 
   posedă abilitățile de a desfășura activități organizatorice într-o instituție de învățământ