EDUCATOR ȘI PARENT.
Viața unei persoane în societate începe cu o grădiniță, și de aceea fundamentele relațiilor sociale stabilite de către profesorii de grădiniță sunt esențiale pentru dezvoltarea ulterioară a copilului.
În viitorul apropiat, grădinița se înălța, acum era un voucher pe mâini, dar este neliniștit pe suflet. Fiecare părinte dorește ca copilul său să fie bine în grădină. Că nu a plâns și nu a ratat acasă. Copiii nu au fost agresivi, nu i-au ofensat copilul. Că profesorul era bun.
Toate aceste temeri sunt justificate și normale - în anumite limite. Cei mai mulți dintre noi au propria noastră experiență în grădiniță, adesea foarte negativă. Și aici este important să separăm boabele de pleava.
În primul rând, viața sa schimbat. Majoritatea grădinilor sunt acum mult mai bune decât în copilărie. Munca lor este monitorizată îndeaproape de către Departamentul de Educație locală.
Familiarizarea cu educatorii nu numai că își apreciază natura și dorința de a lucra cu copiii, ci încearcă să nu le provoace stres. La urma urmei, garanția unei vizite reușite la grădiniță este contactul părinților și al educatorilor, capacitatea și dorința de a coopera reciproc. Adesea părinții nu doresc să coopereze cu îngrijitorii. Lăsând la o parte, aceasta este lucrarea lor.
Noi, ca specialiști în acest domeniu, am fost interesați să înțelegem această problemă. Aflați relația dintre profesor și părinți, ceea ce duce la situații diferite în grădiniță.
Părinții trebuie să știe cum se comportă copilul dvs. în grup, cum se joacă cu alți copii, se converg cu colegii, îndeplinește cerințele de bază. În ce ar trebui ajutat copilul, ce să corecteze casele. În majoritatea cazurilor, profesorii sunt întotdeauna gata să împărtășească aceste informații părinților lor. Numai părinții înșiși nu sunt întotdeauna interesați. Un păcat. La urma urmei, cea mai reușită formare finală a unei persoane cu ajutorul unei grădinițe va fi numai atunci când atât în grup cât și în familie cerințele vor fi aceleași.
Iată câteva exemple din viața grădiniței.
Învățător - învață-i pe copii să curețe după ei înșiși.
Mama, la rândul ei, îi spune copilului acasă "Lasă, apoi eu curăț" - copilul se va comporta în același fel în grădină, referindu-se la ceea ce ia permis mamei lui. Dacă grupul are un comportament atent la masă, iar la domiciliu copilul are dreptul să mănânce aproape de mâini, în acest caz conflictele cu profesorul și cu tovarășii din grup sunt oferite copilului.
Apoi, în curând, "nu vreau să merg la grădiniță", capriciile și așa mai departe ...
Sau altfel situația. Profesorul din grădiniță a insuflat în mod activ copiilor abilitățile de comunicare fără conflicte, în special, nu a fost permisă rezolvarea disputelor cu pumnii. Strict vorbind, este de cel puțin periculoasă - o luptă se poate termina un prejudiciu, dar nu poate fi util pentru copii sau tutore ca persoana responsabilă, nu este necesară. Și în grup a fost un băiat (un corp destul de mare), care a început să bombe pe toată lumea. Cineva o va revizui (care este adesea în grădină) - nu spune un cuvânt, se întoarce și îi împinge sau își dădează fața. Și odată ce e pe o plimbare de seară aici ca „a face“ cu un băiat din grupul de tineri, pe care l-am împins brusc - sa întors și ia înfipt copilul său pumn în ochi. Copilul a căzut, a strigat; profesorul a chistisat-o strict pe infractor și la pus deoparte numai de băieți. Și apoi, cum se spune, la fel ca în filme, este bunica luptatorului copilului vede nepotul său iubit în lacrimi - și zmeu pe profesor: „Ce-ai făcut, ai un copil a fost adus la lacrimi, el este un nervos, sensibil, este imposibil să , după cum îndrăznești, îți voi plânge despre manager ... "
Aici trebuie remarcat că bunica mea a fost tânără, atletică - și toate astea, dacă aș putea spune așa, sunt intens-agresive. În conversație a arătat că a fost nepotul bunicii să învețe unii reacționează pumnii pe toate insultele (chiar neintenționată): „! Desigur, aici, în grădină, fiecare copil poate ofensa Deci, eu îl învață să se ridice în picioare pentru ei înșiși“ Profesor în mod rezonabil observat, că nu este suficient ca necivilizat în principiu - la cuvintele să răspundă cu pumnii, și chiar și un copil nu învață să comunice în mod adecvat la același băiat mare, puterea lui, pentru a calcula nu este, și să fie responsabil pentru rănile provocate pe ele profesorul nu se va. La ceea ce bunicul meu a strigat că pentru acest profesor plătească bani, iar bunica mea nu-i va permite nepotului să-i ofenseze. A luat copilul și sa retras cu mândrie. Este clar că bunica a fost sinceră greșită. Mai târziu a apărut că avea o fiică "neascultătoare", mama băiatului, care, împreună cu soțul ei, nu voia să se plimbe cu mama ei prea dominantă. Deci, bunica și nepotul mutat - și toate agresiunea internă preempțiune, deoarece el a trecut de predare băiat să bată, nu înțelege. Este clar că educatorul va fi foarte dificil de a re-educa un băiat - poate că a fost o metode de disciplinare, dar, deoarece copilul ar putea plânge bunica că grupul său sunt oprimați, și totul merge la nou ... În plus, este clar că o atitudine bună în curând la acest copil nu mai. și tovarășii din grup. Apropo, conflictul sa încheiat cu faptul că bunica a luat în general copilul din această grădină - spun ei, vom trăi la școală fără tine. Dar ce se va întâmpla cu acest copil în școală, bunica preferă să nu gândească ...
În general, un indicator foarte important al adaptării unui copil la un grup este acela că nu se deosebește negativ de masa generală. În același timp, absolut nu solicităm ca copiii să fie educați ca aceleași roate, fiecare copil are dreptul să iasă în grup, ci în felul său. Cineva știe să danseze, să cântă pe cineva, să atragă pe cineva și pe cineva să se îmbrace repede. De regulă, un bun educator nu suprimă pe nimeni și nu se ocupă de nivelare. Dar aici pentru a deveni un renumit universal sau un mic mic - acest lucru nu este bun pentru copil. În cele din urmă, în spatele acestui lucru a fost dus la o grădiniță, astfel încât a învățat să comunice în mod activ.
Un exemplu care pare să arate ridicol: în dimineața dedicată Anului Nou, câțiva copii participă la dans, alții cântă un cântec, alții spun poezii. Bineînțeles, copiii care nu vorbesc de poezie încearcă să nu dea, aici trebuie remarcat că erau copii de trei ani. Te întrebi de ce? Nu, nu din motive personale, ci pentru că nu spun că unele dintre litere vor arăta, pentru a le spune ușor, este amuzant nu numai pentru colegi. Dar o mamă persistentă a cerut foarte mult o poezie pentru fiica ei, care a vorbit foarte prost. Este vizibil că a crezut că matineea pentru copilul ei este să spună poezia. Ceea ce s-a dovedit, copilul merge cu entuziasm să recitească versul, iar deasupra lui râde nu numai copiii, dar nu există adulți cu adevărat educați care fac, de asemenea, râde. Fetița a izbucnit în lacrimi și a fugit la mama ei. Nu mai avea nevoie de sărbători. Și întrebându-se imediat cine a avut dreptate în această situație.
De aceea se recomandă să se dea copilului "un vorbitor" în grădiniță, că după grădiniță este necesar să se discute cu copilul ce sa întâmplat cu el în grup. Adesea părinții nu sunt interesați de astfel de lucruri, cum ar fi orele, succesele copilului. Ei sunt interesați dacă mâncarea lor a mâncat, indiferent dacă a mâncat totul. Copilul lor merge la toaletă, de câte ori. Fiți interesați de succesele copilului, de noile sale cunoștințe și realizări. Lăudați-l pentru niște rezultate. În lecția din grădiniță au învățat o melodie, iar copilul a cântat-o pentru tine - perfect; grupul a prezentat câteva desene sau aplicații ale copiilor - a se vedea unde este locul copilului dvs., manifestați interes pentru munca sa. Sa nu mai vorbim de faptul ca deseori copiii din clasa dau daruri parintilor lor - vopsele, mucegai, lipici. De asemenea, nu este necesar de îndată înainte ca ochii copilului, primind un astfel de cadou, să îl arunce într-o cutie de gunoi.
Adresați-i copilului problemele posibile care au fost în grădină. Este clar că nu este necesar să se colecteze murdărie pe muncitorii din grădinițe, dar dacă un copil se plânge de ceva - merită să i se acorde atenție. Bineînțeles, copiii își exprimă punctul de vedere cu privire la ceea ce se întâmplă nu întotdeauna în mod obiectiv; uneori copiii pot calomnieze în mod deschis profesorul (bine, că nu e copilul vrea să meargă la grădiniță, pentru că nu se pierde răsfățată și exclusivitatea lui, și el face totul pentru mama mea a luat de acolo); uneori copiii fantezii - doar de dragul imaginației. Și uneori descriu ce sa întâmplat, pare să fie corect, dar să spunem doar că nu este destul de adecvat, că este "copilărească". Prin urmare, este întotdeauna util să aflați detaliile de la persoanele care îi îngrijesc (nu imediat învinuim, ci să aflăm).
O fată după "ziua de lucru" din grădiniță le-a spus părinților că a "luat prânzul profesorului" astăzi. Din fericire, mama mea a avut un bun simț al umorului, așa că nu m-am întors imediat în grup și nu am atacat profesorul - l-am întrebat mai întâi copilului: "Deci a vrut să mănânce atât de mult?" Desigur, mai târziu sa dovedit că problema era diferită: fetița mâncă foarte încet (în același timp, profesorii i-au permis întotdeauna să nu se grăbească); dar în acea zi mâncarea copilului a fost întârziată foarte mult, iar restul mâncării a fost luată pur și simplu cu toate celelalte feluri de mâncare când a fost timpul să plece într-o oră liniștită.
Este de remarcat încă un alt factor, modul în care părinții nu trebuie să se comporte, dând copilului o grădiniță.
Gelozia maternă este o problemă întâlnită cel mai adesea de către educatorii din grădinițe în relația "educatori - părinți". De exemplu: mama vine într-o oră liniștită, iar copilul nu vrea să se întoarcă acasă, iar apoi mama începe să bată în isterie: "Nu mă iubești! Tu nu ai lipsit de mine! ", Etc În același timp, mama poate începe să pună întrebări provocatoare copilului, de exemplu, care l-au insultat în grădiniță.
Dacă puneți o întrebare, atunci copilul ar trebui să dea un răspuns. Copilul începe să creadă că, poate, în grădină poate jigni, atunci în grădină va fi ofensat. Și copilul, chiar dacă nimeni nu la jignit, poate spune că am fost ofensat de unul și de unul, pentru că mama i-a întrebat singur acest subiect.
Întrebările corecte pe care un copil trebuie să le pună sunt "cine a devenit prietenul tău?", "Ce ai făcut?", "Unde te-ai dus?", Etc. Astfel de întrebări îi vor determina pe copil să se gândească pozitiv.
De exemplu, un copil intră în grup, salută educatorul: "Bună ziua, Petenka, treceți prin ...". Dar mama mea spune: "Spală-ți mâinile, pieptește-ți părul, apoi mergi, mănânci și apoi o să pictezi". În același timp, profesorul îi spune copilului - să mergem la ore. Dar copilul avea un gând în cap: "Ca și în lecție, dacă nu am mai pictat-o încă". Se pare că copilul nu percepe tutorele, tk. mama mea a spus deja ce să facă și unde să meargă. În acest caz, copilul nu se va obișnui niciodată cu educatorul, el va percepe doar ceea ce a spus mama lui. Drept urmare, copilul începe să fie isteric, capricios și sfâșiat între mamă și profesor. Prin urmare, venind la grădiniță, mama devine un "observator din afară", trecând conducerea spre educator.
Se întâmplă că mamele nu pot opri controlul asupra copilului, conducându-le în mod constant, iar copilul trebuie să învețe să ia decizii pe cont propriu. Și nu se va uita înapoi - așa cum mama sa la privit. Dacă copilul va simți constant controlul, el își va câștiga o grămadă de complexe, care mai târziu îi vor interfera la maturitate.
Încercați să ascultați și să urmați recomandările pe care le oferă educatorii. Rezolva problemele împreună, nu gândiți la ceva, este mai bine să discutați cu educatorul și să găsiți împreună o cale de ieșire din această sau acea situație.
Dimineața. În holul grădiniței puteți auzi vocile celor mai vechi maeștri, mamele și bunicile lor. Educatorul iese, îi salută pe toți cu saluturi, se consultă simpatizant cu privire la starea de sănătate a unuia dintre elevi și numai atunci îi reamintește mamei un certificat medical cu permisiunea copilului de a frecventa o grădiniță. Se îndreaptă spre fată și, mângâindu-și capul, spune: "Și băieții v-au așteptat, toată lumea a întrebat când veți veni. Da, tu, în orice caz, a crescut în timp ce acasă. Nu știți! Și rochia pe tine este nouă! "
Doar câteva fraze adresate copilului și se simte mângâiat. Și dezbinarea cu mama mea nu este o chestiune dificilă. Și cât de drăguță este mama că este observat copilul ei.
Ei bine, când ambii părinți și educatori sunt mulțumiți unul cu celălalt. Dar un astfel de idil este mai degrabă o excepție de la reguli. Că există multe de spus pentru conflict, există multe motive pentru acest conflict, iar pretențiile (adesea destul de justificate) sunt disponibile pentru ambele părți. Să vedem ce nu se potrivește ambelor părți.
Ce nu se potriveste parintilor:
-educatorii nu au nimic de-a face cu copilul
-Nu creați condiții pentru a-și întări sănătatea
- nu poate găsi o abordare a copilului, aplică pedeapsă fizică
-urmăriți prost copilul (nu i-a șters nasul, nu a îmbrăcat chiloții, nu și-a periat părul)
- forțează să mănânce sau, dimpotrivă, nu privești, că toți au mâncat
- Nu luați măsuri împotriva copiilor hiperactivi și agresivi "periculoși", mai ales dacă se mușcă sau se luptă.
- părinții aduc la grădiniță copii complet nepregătiți (fără abilități elementare de autoservire)
- atitudinea lipsită de respect față de personal, poate respinge pe îngrijitor la copil.
- uitați să plătiți la timp pentru a vizita grădinița.
- uitați să puneți copilul în dulap cu haine de schimbare, dar ele sunt indignate atunci când copilul merge în chilot umed.
- prea târziu ridica copiii.
Și apropo: poate că merită să oferiți educatorilor (dacă aveți încredere în ei suficient) pentru anumite experimente pedagogice, mai ales dacă faceți același lucru în casă. Nu trebuie să întrebați pe profesori ce faceți voi înșivă. Și, în ceea ce privește copiii, nu întrebați copilul ce nu faceți singur. Nu țineți lucrurile pentru voi înșivă, dar de la copil vă cereți exactitate.
De fapt, împreună cu copilul pentru prima dată timp de mulți, mulți ani în grădiniță au venit și părinții săi. Pentru unii poate fi important, pentru cineva nu, dar mulți adulți uită, din anumite motive, că părăsesc copilul în grădină, părăsesc o oglindă care reflectă părinții, atitudinea lor față de lume și reciproc. Acest lucru merită să ne amintim.
Chiar și de la cei mai mici copii, educatorul, fără înțelepciune, primește informații despre familia bebelușului. Adesea, această informație este complet inofensivă și, uneori, folositoare pentru educator - la urma urmei, el trebuie să construiască relații nu numai cu copiii, ci și cu cei dragi.
Dar, aproape toate marile certuri interne, clarificarea relațiilor cu ajutorul forței și a altor conflicte familiale, educatorii înșiși nu vor să învețe unul din primii.
Nu există familii fără conflicte, dar în puterea voastră de a face acest lucru, nici copilul, nici voi nu suferiți de consecințele unor certuri familiale.
Încercați să protejați copiii de clarificarea publică a relației, aceasta este benefică pentru copil și pentru tine.
Un copil este o oglindă prin care părintele îl vede pe educator, iar educatorul este familia.
Copiii, în special fetele vin acasă foarte mult ca să joace în profesor. Adu-ți aminte, mamă, pentru că ai jucat de asemenea un profesor și un profesor.
Părinții ar trebui să asculte cu atenție sfatul profesorului, să ia notă de sfaturile, observațiile și dorințele acestuia. Dacă copilul vede o relație bună și prietenoasă între părinții și îngrijitorii săi, se adaptează mult mai rapid în noul mediu.
Când veniți pentru un copil, nu uitați numai cine și cum se joacă copilul dvs., ci cum comunică profesorul cu copiii.
Suntem cu toții în vârstă, dar uneori ne comportăm ca și copii. Încredere educatorilor, comunicați mai mult. Dacă totul se face împreună, atunci va fi un rezultat bun.
Și să sperăm că împreună vom crește oameni vrednici care nu se vor pierde în lumea modernă.
