Există două tipuri principale de memorie: genetică (ereditară) și intravitală. Memoria ereditară păstrează informații care determină nu numai construcția anatomică și fiziologică a organismului în procesul de dezvoltare, ci și formele înnăscute ale comportamentului speciilor (instincte).
Memoria in vivo este depozitul de informații primite de la naștere la moarte. Există următoarele tipuri: imprimare (imprimare), precum și memorie motorică, emoțională, imaginativă și simbolică.
- un fel de memorie, observată doar în perioada de început a dezvoltării, imediat după naștere. Imprimarea constă în stabilirea simultană a unei conexiuni specifice foarte stabile a unei persoane sau a unui animal cu un obiect specific al mediului extern. Această relație persistă mult timp, ceea ce este considerat un exemplu de memorare și memorare pe termen lung dintr-o prezentare.
Se crede că observarea unei persoane este observată înainte de vârsta de 6 luni (Ponugaeva AG 1973), dar există motive să se creadă că această perioadă în copil este mult mai lungă.
Este o amintire pentru mișcare. Este fundamentul stăpânirii acțiunilor motorii în orice fel de activitate umană. După ce a ajuns la dezvoltarea completă înainte de alte forme, memoria motorie la unii oameni rămâne lider pentru o viață. Este deosebit de important pentru dansatorii de balet, precum și pentru sporturile complexe din punct de vedere tehnic. La învățarea exercițiilor, se observă că este mai ușor să vă amintiți direcția și amplitudinea mișcărilor și mult mai dificilă - intensitatea.
Este o amintire a sentimentelor. Aceasta determină reproducerea unei anumite stări senzoriale cu un al doilea efect al situației în care a apărut această stare emoțională. Memoria senzuală este deja prezentă la un copil în vârstă de 6 luni și atinge vârsta de 3-5 ani. Mecanismele memoriei emoționale stau la baza simțului primar al recunoașterii (familiare, extraterestre), a simpatiei și a antipatiei noastre și a precauției. Memoria emoțională diferă și prin faptul că nu este aproape niciodată însoțită de o atitudine față de sentimentul animat în ceea ce privește memoria unui sentiment experimentat anterior. Reproducerea arbitrară a sentimentelor în acest aspect este aproape imposibilă.
Este o amintire pentru un material figurativ. Distingem următoarele subspecii: vizuale, auditive, tactile, olfactive și gusturi. În mod clar, toți oamenii au memorie vizuală și auditivă, iar dezvoltarea altor subspecii (tactil, olfactiv, gust) este asociată cu diferențe în activitatea profesională, de exemplu, degustători. Memoria de imagini este, de obicei, mai luminoasă la copii și adolescenți. La adulți, memoria principală, de regulă, nu este imaginară, ci logică
Este o amintire pentru un material abstract, abstract, dar simbolic. Este împărțită în memorie verbală și logică. Memoria verbală în ontogenie se formează după memoria imaginii și atinge vârsta ei de vârstă până la 10-13 ani. Din memoria figurativă se distinge printr-o mai mare acuratețe a reproducerii. Caracteristicile memoriei logice se manifestă în memoria numai a sensului textului, adică există o revizuire a textului în termeni generali. Memoria logică este strâns legată de gândirea umană.
Noțiunea de psihică și machiajul mental al personalității
Psihic - o formă de reflecție subiectivă a lumii obiective în imaginile ideale, pe baza cărora se reglementează interacțiunea omului cu această lume. Psihul uman se dezvoltă ca urmare a interacțiunii sale practice cu lumea exterioară. Datorită psihicului, există o reglementare a comportamentului uman, adaptabilitatea sa la mediul extern.
Specificitatea dezvoltării mentale
În cazurile în care există schimbări semnificative în structura și proprietățile fenomenului, avem de-a face cu dezvoltarea. Dezvoltarea, în primul rând, se caracterizează prin schimbări calitative, apariția unor noi formațiuni, noi mecanisme, noi procese, noi structuri. H.Werner, LSVygotsky și alți psihologi au descris principalele trăsături ale dezvoltării. Pe.
Formarea și dezvoltarea personalității
Să abordăm o analiză mai detaliată a procesului de formare a personalității. Mai întâi, imaginați-vă cea mai generală imagine a acestui proces. Conform opiniei psihologiei moderne, personalitatea este formată prin asimilarea sau însușirea experienței dezvoltate social de către un individ. O experiență care are o relație directă cu individul este si.