Protocolul Lecției de limbă rusă, platforma de conținut

Clasa: 4-g, IAOU "Școala № 12 cu studii aprofundate ale subiecților individuali", orașul Gubkin

Tema lecției: Rezumatul șocului și finalul adjectivelor

Obiectivele lecției: 1. Să învețe să scrie corect terminațiile nesfârșite ale adjectivelor;

2. Să dezvolte viziunea ortografică, gândirea logică, memoria

3. Să aducă dragoste pentru limba rusă, precizie, diligență

Tipul lecției: Explicarea materialului nou

1. ORGMOMENT. CREAREA COMFORTULUI PSIHOLOGIC.

Profesor. Clopotul ne-a dat un semnal:

pentru a lucra a venit ceasul.

Deci nu pierdem timp

și începem să lucrăm.

- Astăzi avem lecții. Suntem foarte mulțumiți de ei. Întoarce-te spre ei, vezi cât de buni sunt. Încearcă să-i mulțumim oaspeților cu cunoștințe bune.

- Și tu, cu ce dispoziție ai venit la școală? (Copii: cu unul bun!)

- Ce așteptați de la lecția de astăzi? (Copii: Vrem să învățăm ceva nou)

- Să ne dorim mental ca toată lumea să se relaxeze în lecția noastră.

2. Repetarea. Minutul caligrafiei (Slide 1)

Nou, vechi, gata, primavara, amuzant, lung, flexibil.

- Citiți cuvintele, ce au în comun? (D: numele adjectivelor)

- De ce credeți că am scris aceste cuvinte (D: subiectul lecției)

- Astăzi vom vorbi despre numele adjectivului. Ce este un adjectiv?

- Și cum diferă aceste adjective?

- Ce sfârșituri au adjective masculine. gen feminin. castrat?

- Faceți un șir de litere pentru minutul de caligrafie de la sfârșitul adjectivelor în următoarea ordine:

- Scrieți acest șir la sfârșitul liniei?

teren Rocky ... foame ... lup, mare ... masina de piatra ... ușă ... rutier de by-pass, furtunoase ... râu, înțepeni ... sol, departe ... drumuri comunale ... decorare, vopsea acuarelă ....

- Citiți cuvintele, care dintre cuvinte lipsesc în cuvinte? (sfârșitul adjectivelor)

- Ce trebuie să faceți pentru a scrie corect terminalele adjectivelor? (determinarea genului)

- Cum de a determina genul de adjective? (prin substantivul cu care este asociat)

- Notați cuvintele introducând literele lipsă.

- Combinați primele litere ale adjectivelor de gen feminin și veți afla cuvântul noului dicționar. Ce este acest cuvânt? (Gratuit)

- Ce înseamnă cuvântul libertate? (Copii: Când poți face totul.) Despre ce vrei să vorbești.

- Cu alte cuvinte, libertatea este lipsa de restricții în fapte, fapte, cuvinte.

- În ce dicționar puteți afla sensul oricărui cuvânt? (D: Dicționarul lui Ozhegov)

- Și în care dicționar puteți afla cum este scris cuvântul (D: în ortografică)

- Lucrați cu dicționarul, scrieți cuvântul din notebook, ce altceva ați aflat despre cuvântul libertate? (D: în cuvânt există trei silabe, a doua silabă este șoc, în prima silabă vocală nestresată - o)

Cuvinte: spațiu, opresiune, voință, independență

- Pe care două grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte în raport cu cuvântul libertate (D: sinonime și antonime)

- Sunați un antonim la cuvântul libertate, împreună cu un adjectiv potrivit. Definiți genul adjectivului (D: opresiune constantă, constantă - miercuri)

- Sinonime de nume pentru cuvântul liberă împreună cu adjective potrivite. Identificați genul.

Copii (vorbește în schimb :)

- Domeniul larg de aplicare. Adj. larg - m.

- Fondul comercial. Adj. bine - bine. p.

- Completă independență completă - f. p.

- Deci, cum este determinat genul adjectivului? (D: prin substantivul cu care este asociat)

4. Lucrul pe tema lecției (Slide 4.)

Cuvinte: mare, întâi, întuneric, rece.

- Distribuirea cuvintelor în două grupuri

1 grupa 2

- Atașați accentul. Ce puteți spune? Formulează tema lecției de astăzi.

(Copiii încearcă să formuleze tema lecției independent)

(Slide 5.) Tema lecției: Rezultatele șocurilor și ale nesfârșite ale adjectivelor

- Deci, trebuie să aflăm ce trebuie să știm pentru a nu face greșeli în scrierea sfârșitului adjectivelor? (Luați în considerare tabelul)

Slide 6. În cuvânt se încheie un drum abrupt. Ce concluzie puteți face (D: Dacă sfârșitul este șoc, atunci este scris așa cum se aude)

- Luați în considerare următorul tabel. În cuvânt, capătul întunecat nu este tensionat. Ce lucruri interesante ați observat? Faceți o concluzie. Și acum încercați să formulați o regulă, ce trebuie să faceți pentru a scrie corect sfârșitul nesfârșit al adjectivelor.

(Copiii formulează regula pe cont propriu și apoi o iau în considerare într-un manual)

- Deschideți tutorialele la pagina 36. Citiți regula.

Unu, doi, trei, patru, cinci!

Tot ce știm să numărăm.

Știm și cum să ne odihnim -

Ne punem mâinile în spatele nostru,

Ridicăm capul de mai sus.

Și ușurință ușor de respirație.

6. Consolidarea cunoștințelor dobândite.

Pe un cer clar, în iarba verde, într-o clasă prietenoasă,

Întrebăm în numele substantivului asupra cerului. sfârșitul - ohm, atunci clar - va fi de asemenea - ohm.

b) 1 grup lucrează independent în notebook-uri, iar restul colectiv cu profesorul:

Într-o mașină roșie, într-un cer luminos, într-o pădure de pădure, fără primul loc

(Auto-test de 1 grup de elevi Slide 8, apoi auto-împlinirea a 2 sarcini))

c) Înregistrarea dictaturii (alți studenți):

În largul mării, într-o dimineață sumbră, într-o privire terse, la un depozit de cereale, în lumină puternică.

(evidențiați sfârșitul, una dintre expresii alcătuiesc o propoziție)

7. Rezultatul lecției. reflecție

Jocul "Ford Bayard" A se vedea atașamentul

La sfârșitul lecției, copiii aleg cercuri colorate:

Galben - un cerc de bucurie, dacă ți-a plăcut lecția, ai învățat multe și totul ți-a fost clar

Verde - dacă ți-a plăcut lecția, dar nu totul a fost clar

Roșu - dacă nu ți-a plăcut lecția, a fost plictisitor și nu ai înțeles nimic.

Articole similare