SECȚIUNEA IX.
INSTRUMENTAȚIA DIAGNOSTICĂ
În instituțiile de învățământ există o problemă de dezvăluire a nivelului de dezvoltare a intereselor cognitive ale elevilor, motivația, dezvăluirea copiilor talentați. Testarea intelectului ca indicator al înzestrării, experții înlocuiesc intelectul cu înzestrări. În opinia noastră, acesta este principalul pericol în abordarea identificării "talenței", deoarece este uitat că în psihicul copilului există o sferă corporală, personală, emoțională și spirituală.
Prin urmare, în lucrul la identificarea copiilor talentați, este necesar să se folosească trei factori principali (conceptul lui J. Renzulli):
-creativitate.Scopul acestei revelații a înzestrării este:
Potrivit gradului de pregătire a studenților și a programului.
Contabilizarea caracteristicilor programelor și caracteristicilor elevilor.
Acest lucru va asigura identificarea copiilor care au succes în toate domeniile de supradotare, va oferi o ocazie de a-și realiza și dezvolta abilitățile. Eșecul oricăreia dintre aceste componente înlătură geniul integrității inerente naturii sale.
Există două abordări de bază ale procesului de stabilire a unui cadou. Primul se bazează pe un sistem unic de evaluare; al doilea - pe un sistem complex, adică un proces pas cu pas unde un copil se supune testării tradiționale numai după depășirea cu succes a fazei de preselecție.
Datorită posibilităților reale ale gimnaziului, am ales sistemul complex, care include:
1. Aplicarea testelor tradiționale asupra intelectului și creativității copiilor.
2. Testarea evaluării performanțelor academice (realizări); scoruri de scoruri (umplute de profesori).
3. Informații de la părinți.
4. Testarea orientată critic.
5. Observație.
Primul (preliminar) stadiu al identificării talentelor implică utilizarea metodelor și a tehnicilor:
-urmărirea realizărilor etc.
După etapa preliminară, se efectuează trecerea la testarea tradițională. Rețineți că fiecare sferă de supradotare implică utilizarea anumitor tehnici. Următoarele metode sunt utilizate ca instrumente de diagnosticare: